1.1,,信息及其特征

1、1.1,信息及其特征 第一節(jié) 信息及其特征 【 教學(xué)目標(biāo) 】 1、 知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 2、 過程和方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。 3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1）信息特征的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1）信息的含義。 【教學(xué)方法】 本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。采用講授法，討論法。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)

2、節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè) 情景引入 同學(xué)們，信息技術(shù)這門課程，我們?cè)诔踔须A段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。那么下面請(qǐng)同學(xué)們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？（舉例） 學(xué)生討論 （舉例說明） 教學(xué)過程 布置任務(wù) 展示圖片 歸納總結(jié) 一、信息 信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。 人類生活離不開信息。 信息無處不在，無時(shí)不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。 任務(wù)一：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的 老師

3、讓學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生思考能力 總結(jié)新知 親自探究 評(píng)價(jià)小結(jié) 聲音依附于空氣。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？ 任務(wù)二：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？這說明了什么？ 結(jié)論：通過前面的學(xué)習(xí)知道信息是必須依附某一媒體進(jìn)行傳播的，所以不能獨(dú)立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲(chǔ)到電腦中；信息可以轉(zhuǎn)換成不同的載體形式而被存儲(chǔ)下來和傳播出去，供更多的人分享，而"分享'的同時(shí)也說明信息可傳遞、可存儲(chǔ)。 二、信息的基本特征 傳遞性 共享性 依附性和可處理性 價(jià)值相對(duì)性 時(shí)效性 真?zhèn)涡?三、信息的傳播過程 信息發(fā)出方 用何載體 以何途徑 （信源） （信息傳遞） 信息接收方 接收效果及作用 （信宿） 培訓(xùn)學(xué)生