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文檔簡介
1、詩歌鑒賞題各種題型答題模式學(xué)案近年詩歌鑒賞評價:1.鑒賞文學(xué)作品形象,語言,表達(dá)技巧。2.評價文章思想內(nèi)容與作者觀點(diǎn)態(tài)度考查規(guī)律:1.考查面大但仍以唐詩宋詞為首選 2.寫景抒情類居多 3.強(qiáng)化了對語言,表現(xiàn)手法的考查“四步做題法”: 1.通讀詩篇,大體掌握該詩所講的內(nèi)容 2.研究標(biāo)題,區(qū)分詩歌類型 3.細(xì)讀詩句,劃出關(guān)鍵詞 4.讀題,按照詩歌類型回答一、分析意境型 所謂“意境”在此是指寄托詩人情感的物象(意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界,他包括景,情,境三方面。答題時這三方
2、面缺一不可提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體:這首詩描繪了一副怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?回答步驟:1.概括詩中圖景畫面(抓住主要景物),要盡量忠實(shí)于原詩,在聯(lián)想再創(chuàng)造上力求優(yōu)美 2.概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)(孤寂冷清,恬靜優(yōu)美,雄渾壯闊,蕭瑟凄涼等)3.分析作者思想感情,切記要答出“為什么”會有這種情感。eg:杜甫的絕句二首(其一)遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。 答: 。二、分析技巧型提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法
3、,手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?答題步驟:1、準(zhǔn)確指出用了何種手法?2、結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運(yùn)用這種手法的?3、這種手法有效的傳達(dá)出詩人怎樣的感情?陳與義早行露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。【注】駝褐:一種用獸毛制成的上衣。(1)詩人在第一句詩中是怎樣表現(xiàn)造型“早行”的?請舉例作簡要分析。(3分)(2)此詩三、 四句主要用了哪一種表現(xiàn)手法?有何效果?(3分) 答: 答: 。 。補(bǔ):詩歌鑒賞中有哪些表現(xiàn)手法? 1、 抒情手法
4、60; 直接抒情直抒胸臆 間接抒情: (1)借景抒情觸景生情 融情入景 情景交融 (2)借事抒情即事感懷 (3)托物言志 托物寓理 (4)借古諷今借古喻今詠史言志借古鑒今借古抒懷懷古傷今(5)用典抒情2 、描寫手法(1) 烘托、襯托(正襯反襯)(2)對比對照(3
5、)白描細(xì)節(jié)、以小見大、以少總多(4)聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié)合3、 修辭手法(1)比興(2)比喻(3)擬人(4)對偶(5)對比(6)用典(7)雙關(guān):諧音雙關(guān)、語意雙關(guān)(8)夸張三、分析語言特色(風(fēng)格)提問方式:這首詩在語言上有何特色?提問變體:請分析這首詩的語言風(fēng)格,談?wù)勥@首詩的語言風(fēng)格.答題步驟:1、用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語言特色2、用詩中有關(guān)語句分析這種特色3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情.能用來答題的詞一般有:清新自然,華美絢麗,明白曉暢,多用口語,委婉含蓄,雄渾豪放,筆調(diào)婉約簡練生動等.邯鄲冬至 夜思家唐白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。冬至:二
6、十四節(jié)之一,在陽歷十二月二十二、或二十三日。在古代,冬至是一個重要節(jié)日,民間互饋酒食,賀節(jié),類似過春節(jié)。作者是怎樣寫“思家”的?語言上有什么特點(diǎn)? 答: 。四、煉字型提問方式:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?提問變體:某字歷來為人稱道,你認(rèn)為他好在哪里?答題步驟:1、解釋該字在句中的含義 2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情黃鐘 人月圓 張可久山中書事興亡千古繁華夢,詩眼倦天涯??琢謫棠?,吳宮蔓草,楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍,藏書萬卷,投老村家。山中何事,松花
7、釀酒,春水煎茶?!霸娧劬胩煅摹敝械摹熬搿弊钟玫煤茫埡喴f明理由。 答: 。五、一詞領(lǐng)全詩型提問方式:某詞是全詩的關(guān)鍵,為什么?答題步驟:1、分析該詞對突出主旨所起到的作用;2、分析該詞在詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用夜歸 (作者 周密)夜深歸客依筇行,冷鱗依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。注筇:此代指竹杖。本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩簡要賞析。 答: 。六、觀點(diǎn)不同型提問方式:有人這樣認(rèn)為,有人那樣認(rèn)為,你覺得呢?提問變體:有人認(rèn)為某字用的好,有人認(rèn)為某字用的不好,你認(rèn)為呢?答題步驟:1.表明自己的觀點(diǎn)2.找到原詞句中關(guān)鍵的幾點(diǎn),分條作
8、答,用翻譯的方式來翻譯.題竹石牧牛 并引 黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石,伯時增前坡牧兒騎牛,甚有意態(tài),戲詠。野次小崢嶸,幽篁相倚綠。阿童三尺棰,御此老觳觫。石吾甚愛之,勿遺牛礪解!牛礪解猶可,牛斗殘我竹。注伯時:宋茂名畫家李公麟的字。野次:郊野。棰:鞭子。你認(rèn)為這幅竹石牧羊圖在作者心目中的含義是什么?有人認(rèn)為黃庭堅(jiān)在詩中“厚于竹而薄于石”,你如何理解? 答: 。七、詩歌鑒賞之語句賞析考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的語言能力層級:鑒賞評價D詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比,更具有抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。鑒賞詩歌的語言包括關(guān)鍵/重要詞語的理解以
9、及詩歌語言刻畫形象、表達(dá)情緒、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果等。賞析語句是一種綜合運(yùn)用詩歌鑒賞知識的題型。它幾乎涵蓋了詩歌鑒賞的內(nèi)容、情感、形象、語言、表達(dá)技巧等所有的知識點(diǎn)。從高考的角度看,一般是以“句子”(含某聯(lián)某闋)為賞析對象的。常見題型:詩歌聯(lián)歷來為人稱道,請賞析其妙處。詩歌聯(lián)精妙傳神,請簡要分析。請賞析詩歌的聯(lián)。解題思路:用詞巧妙關(guān)注語言本身,煉字的角度手法巧妙表達(dá)技巧的角度(修辭手法,寫景句要考慮景物描寫的角度安排)構(gòu)思巧妙關(guān)注字詞的布局安排,句子內(nèi)部間的聯(lián)系,句與句之間的聯(lián)系,多從結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)示例:(2011山東卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 詠山泉儲光羲山中有流水,借問不知名。映地為
10、天色,飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿,分出小池平。恬淡無人見,年年長自清。結(jié)合全詩,簡要分析“映地為天色,飛空作雨聲”的妙處。 答: 。及時演練:1、閱讀下面這首詩,然后回答問題。梅花 明高啟瓊姿只合在瑤臺,誰向江南處處栽?雪滿山中高士臥,月明林下美人來。寒依疏影蕭蕭竹,春掩殘香漠漠苔。自去何郎注無好詠,東風(fēng)愁寂幾回開?注 何郎:南朝詩人何遜,其揚(yáng)州法曹梅花開被譽(yù)為詠梅佳作。這首詠梅詩的頷聯(lián)是為人傳誦的名句,請你自選角度作簡要賞析。 答: 。2、(2012遼寧卷)閱讀下面這首宋詩,完成下題。初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我
11、懷。日暮北風(fēng)吹雨去,數(shù)峰清瘦出云來。注 張耒:北宋詩人,蘇門四學(xué)士之一,因受蘇軾牽連,累遭貶謫。 “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處? 答: 。課后鞏固:閱讀下面這首詩,完成下題。官舍竹 王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色,獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣,影侵棋局助清歡。明年縱便量移去,猶得今冬雪里看!注:此詩為作者受小人毀謗,被貶為商州團(tuán)練副使時所作。量移:原指從貶所移至稍近的地方,此處是反語,意為被貶到更偏僻的地方。 詩歌頸聯(lián)頗為生動傳神?請作簡要賞析。 答: 。八、詩歌鑒賞比較閱讀(一)走進(jìn)高考2015年全國1卷)閱讀下列這首唐詩
12、,完成89題。發(fā)臨洮將赴北庭留別 岑參聞?wù)f輪臺路,連年見雪飛。春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn),私向夢中歸。8與白雪歌送武判官歸京相比,本詩描寫塞外景物的角度有何不同?請簡要分析。(5分) 參考答案:本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標(biāo)題可以看出,作者此時尚處于前往邊塞的途中;開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。(二)模擬高考:【肇慶二模】閱讀下列這首詩,完成89題。九日齊山登高 杜牧江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山何必獨(dú)沾衣?!咀ⅰ魁R山:在今安徽省池州市貴
13、池區(qū)東南,作者此時被貶任池州。牛山:在今山東省淄博市臨淄區(qū)。晏子春秋內(nèi)篇記載齊景公游牛山,北望齊國都城,長嘆流淚,為自己百年之后離開這世界而悲哀。8、此詩首聯(lián)與杜甫登高頷聯(lián)相比,所描述的秋景對全詩情感抒發(fā)有什么不同的作用?請作簡要分析。(5分) 答: ?!緩V東省適應(yīng)性考試】 山坡羊西湖雜詠 薛昂夫山光如淀,湖光如練,一步一個生綃面。叩逋仙,訪坡仙,揀西湖好處都游遍,管甚月明歸路遠(yuǎn)。船,休放轉(zhuǎn);杯休放淺?!咀⑨尅可嫞簺]經(jīng)過漂煮的絲織品。可用來作畫,所以也指畫卷。逋仙:指北宋詩人林逋,他曾隱居西湖,賞梅養(yǎng)鶴。坡仙:指北宋文學(xué)家蘇軾,他任杭州刺史時在西湖筑堤。9
14、、同是表達(dá)游湖之感,元曲中的“管甚月明歸路遠(yuǎn),船,休放轉(zhuǎn);杯,休放淺”與唐代白居易錢塘湖春行的尾聯(lián),分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分) 答: 。(三)設(shè)題角度小結(jié):1、與白雪歌送武判官歸京相比,本詩描寫塞外景物的角度有何不同?請簡要分析。(5分)2、此詩首聯(lián)與杜甫登高頷聯(lián)相比,所描述的秋景對全詩情感抒發(fā)有什么不同的作用?請作簡要分析。(5分)3、同是表達(dá)游湖之感,元曲中的“管甚月明歸路遠(yuǎn),船,休放轉(zhuǎn);杯,休放淺”與唐代白居易錢塘湖春行的尾聯(lián),分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。4、這首詩與李商隱的夜雨寄北在表達(dá)的情感方面有什么不同?請簡要分析。(6分)5、與李煜
15、相見歡(無言獨(dú)上西樓)相比,兩首詩詞描寫的月有何異同?請簡要概括。(5分)設(shè)題角度主要有三個:1、抒發(fā)情感的異同;2、表現(xiàn)手法的異同。3、意象(或意境)的異同。(四)方法小結(jié): 1、審題(審清題目要求,按照題目要求答題,特別是注意比較對象和比較角度。) 2、按要求答題。(1)比較手法:明確各自的手法,分析手法的作用及效果。(2)比較情感:明確各自抒發(fā)的情感,簡單分析如何抒發(fā)情感的。 (題目、作者、詩眼、注釋、具體詩句)3、分點(diǎn)作答:(1)某詩 (2)本詩 (五)鞏固練習(xí): 1、夜雨 黃景仁【注】瀟瀟冷雨灑輕塵,僵臥空齋百感新。旱久喜滋栽麥隴,泥深恐阻寄書人。希聲或變中宵雪,貴價先愁來日薪。歲暮
16、柴門寒較甚,可堪此夜倍思親?!咀ⅰ奎S景仁:清代詩人,文學(xué)家,少年時即有詩名,乾隆三十三年(1768)為求生計(jì)開始四方奔波,一生窮困潦倒。這首詩與李商隱的夜雨寄北在表達(dá)的情感方面有什么不同?請簡要分析。(6分) 答: 。2、破陣子春景晏殊燕子來時新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好,原是今朝斗草贏,笑從雙臉生。注新社:立春后第五個戊日,是祭祀土地的日子。斗草:古代婦女用草進(jìn)行比賽的游戲。杜甫在蜀相中寫道“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”,在晏殊的這首詞中作者也寫到了黃鸝鳥的聲音“池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝
17、一兩聲”,試結(jié)合原詩詞,簡要分析二者所表達(dá)的感情有何不同。 答: 。3、 余干旅舍 (作者:劉長卿)搖落暮天迥,青楓霜葉稀。孤城向水閉,獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上,鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕,何處搗寒衣?本詩與王灣的次北固山下(客路青山外)均屬羈旅之作,抒發(fā)的感情同中有異。請簡要分析兩詩表達(dá)的感情有何不同?(6分) 答: 。4、 利州南渡 溫庭筠澹然空水帶斜暉,曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去,柳邊人歇待船歸。數(shù)叢沙草群鷗散,萬頃江田一鷺飛。誰解乘舟尋范蠡,五湖煙水獨(dú)忘機(jī)?!咀⑨尅繙赝ン?,唐代詩人、詞人。出生于沒落貴族家庭,多次考進(jìn)士均落榜,一生不得志。范蠡
18、:春秋時楚人,助越王滅吳后因越王難共安樂乘舟離去。五湖煙水:據(jù)吳越春秋稱,范蠡功成身退,乘扁舟出入三江五湖,沒人知道他最終到哪里去了。忘機(jī):忘卻俗念。本詩歌頸聯(lián)“萬頃江田一鷺飛”,與王維(積雨輞川莊作)“漠漠水田飛白鷺”,神韻同出,請從寫景的角度比較分析二者的異同。 答: 。詩歌鑒賞題各種題型答題模式學(xué)案參考答案一、分析意境型 答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉
19、悅閑適的心境(步驟三)。二、分析技巧型參考答案: (1)第一句訴諸感覺,(1分)寫出清早露侵駝褐、寒意襲人的特點(diǎn),同時也寫出詩人“行”之“早”。(1分)詩人穿上露水不易濕透的駝褐出行,可見其上路之早,而“露侵駝褐”,以至于感到“曉寒”,其行之久,也不言而喻。(1分)(2)主要用了反襯手法。(1分) “草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜,突出了詩人出行之早和羈旅中的孤獨(dú)寂寞之感。(2分)三、分析語言特色(風(fēng)格)答案示例:作者主要通過一幅想像的畫面,即冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人,以此來表現(xiàn)“思家”的。詩的語言樸質(zhì)無華(步驟一),如“逢冬至”“影伴身”“想的家中”“還應(yīng)說著”等語言
20、明白如話(步驟二)表達(dá)了游子的思家之情(步驟三)四、煉字型答案示例:倦字意為疲倦,又意為厭倦(步驟一)一個倦字描寫出了作者東奔西走,宦游天下的疲倦,又寫出了對塵世的厭倦和對縱情山水,終老林泉的無限向往(步驟二)既概括了那種飽嘗之苦,又為后文歸隱山林,詩酒自娛做了伏筆(步驟三)五、一詞領(lǐng)全詩型答案示例:本詩寫景扣住“夜”字,寫情扣住“歸”字。(步驟一)首句直接點(diǎn)明“夜深”,刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后,詩人以“冷嶙”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩,與先前的艱難和凄清形成反差,更
21、烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情,意味深長。(步驟二)六、觀點(diǎn)不同型答案示例:一種自然平和、富于趣味的田園生活.表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石,但實(shí)際上作者對石與竹同樣憐愛;(步驟一)因?yàn)樵谧髡咝哪恐?,竹、石都代表著一種田園生活,無論牛角礪石還是牛斗殘竹,都是作者不愿意看到的。(步驟二) 如答成“作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操,作者對竹、石的憐愛表現(xiàn)出他對品節(jié)的珍視”,也可以七、詩歌鑒賞之語句賞析教學(xué)示例:【答案示例】手法巧妙。這兩句從聲與色(視覺與聽覺相結(jié)合)的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時,清澈見底,水面映照天光云色;凌空而下時,水
22、石相激,作風(fēng)雨之聲。整句描繪出山泉映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。構(gòu)思巧妙。頷聯(lián)與首聯(lián)形成了先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的效果。前兩句寫山泉的平凡無名,為抑;這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀,為揚(yáng)。同時也為尾聯(lián)稱贊山泉作了鋪墊。及時演練:【答案示例】構(gòu)思巧妙。通常是以“梅”來比賦人的高尚節(jié)操,作者卻反向?yàn)橹?,將“梅”比作高士、美人,設(shè)喻新奇。手法巧妙。詩人采用比喻和襯托的手法,雪中的梅花如高士橫臥山間,月下梅花如清雅的美人從林間款款而來。高士、美人本就高潔典雅,又以雪滿山中和月明林下為背景,更烘托出梅花高潔孤傲的品格。同時,化靜為動生動形象地刻畫出梅花的神韻,給人以廣闊的想象空間。2、(2012遼寧卷)【示例一】用
23、詞巧妙。“清瘦”一詞極為精煉傳神,寫出山峰的形態(tài)高峻挺拔。手法巧妙。作者采用了“擬人”的手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的峻秀?!俺觥弊忠詣訉戩o,賦予山峰動態(tài)感,使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?!臼纠扛呔椒逶谝黄e云中突現(xiàn),基于這種觀感,作者運(yùn)用了擬人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造語新奇;一個“出”字,作者運(yùn)用了以動寫靜的手法,賦予山峰動感,使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。課后鞏固:【答案示例】用詞巧妙?!胺鳌迸c“侵”字采用了擬人的寫法,竹聲蕭蕭“拂琴”,寫出竹聲的美妙和含情,令人神往;“影侵棋局”,是寫竹的影子映在棋局上,使人感受到竹似欲與詩人同樂,營造出一個物我同趣的意境。 八、詩歌鑒賞比較閱讀(一)走進(jìn)高考2015年全國1卷) 參考答案:本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標(biāo)題可以看出,作者此時尚處于前往邊塞的途中;開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。(二)模擬高考:【肇慶二模】答: (1)登高頷聯(lián)描繪了茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,以及奔流不息、滾滾而來的江水,其作用在于營造蒼涼恢廓的境界,烘托詩人淪落他鄉(xiāng)、年老多病的悲愁之緒。(2)九日齊山登高首聯(lián)描繪江南秋景:碧波中倒映著初飛大雁的身影,齊山在這
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