感恩父母老師

1、那是一個(gè)秋天那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們讓我想起他們那雙無助的眼那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼黑暗中淚水沾滿了雙眼你不要離開，不要傷害你不要離開，不要傷害我看到了爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)我看到了爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有媽媽告訴我希望還

2、會(huì)有看到太陽(yáng)出來媽媽笑了看到太陽(yáng)出來媽媽笑了天亮了天亮了 這是一個(gè)夜晚這是一個(gè)夜晚天上宿星點(diǎn)點(diǎn)天上宿星點(diǎn)點(diǎn)我在夢(mèng)里看見我在夢(mèng)里看見我的媽媽我的媽媽一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 你不要離開，不要傷害你不要離開，不要傷害我看到爸爸媽媽這就這么走遠(yuǎn)我看到爸爸媽媽這就這么走遠(yuǎn) 留下我在這陌生的人世間留下我在這陌生的人世間 我愿為他建造一個(gè)美麗的花園我愿為他建造一個(gè)美麗的花園 我想要緊緊抓住他的手我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有媽媽告訴我希望還會(huì)有 看到太陽(yáng)出來看到太陽(yáng)出來 天亮了天亮了 我看到爸爸媽媽這就這么走遠(yuǎn)我看到爸爸媽媽這就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間留下我在這陌生的

3、人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來媽媽笑了看到太陽(yáng)出來媽媽笑了天亮了天亮了天亮了天亮了韓紅韓紅感受母愛感受母愛無論你身處何地，有一無論你身處何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你應(yīng)用自己的一生去愛她，這個(gè)人方，你應(yīng)用自己的一生去愛她，這個(gè)人叫：叫：“母親母親”，這種愛叫母愛。，這種愛叫母愛。 慈母頌慈母頌 襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露。 孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。 求學(xué)時(shí)，母親的耐心誘導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)。 困

4、惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。 失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)。 成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。 攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯。 拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船。 挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角。 患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。 困倦時(shí)，母親的愛心，是安然入夢(mèng)的搖籃。 疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。 深深父母恩親愛的寶貝，如果你能活著，親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。一定要記住我愛你。地震中母女至死相擁地震中母女至死相擁 在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死已經(jīng)死了

5、，是被垮塌下來的房子了，是被垮塌下來的房子壓死壓死的。的。透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體雙手扶著地支撐著身體救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。 當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來快過來”他又來到

6、她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著。有人，有個(gè)孩子，還活著?！?” 經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大三四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他他毫發(fā)未傷毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著安靜地睡著，他，他熟睡的臉熟睡的臉讓讓所有所有在場(chǎng)的

7、人感到在場(chǎng)的人感到很很溫暖溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。如果你能活著，一定要記住我愛你?！?” 看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)每個(gè)看到短信的人看到短信的人都落淚都落淚了。了。 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你親愛的寶貝，如果你能活著，一

8、定要記住我愛你“母親的一生為你做了什么你知道嗎？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”當(dāng)你當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著；歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著； 當(dāng)你當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上；歲的時(shí)候，她憐愛的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上； 當(dāng)你當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫；歲的時(shí)候，她給你買下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫； 當(dāng)你當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；歲的時(shí)候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報(bào)答

9、，你穿著它到泥坑里玩耍； 當(dāng)你當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；歲的時(shí)候，她給你買了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃； 當(dāng)你當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢給你補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)；歲的時(shí)候，她付了很多錢給你補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)； 當(dāng)你當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報(bào)答，你讓她坐另一排去；歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報(bào)答，你讓她坐另一排去； 當(dāng)你當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型；歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型； 當(dāng)

10、你當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用，而你卻一整月沒有打一個(gè)電話給她；歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用，而你卻一整月沒有打一個(gè)電話給她； 當(dāng)你當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了；歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了； 當(dāng)你當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上； 當(dāng)你當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到天亮；歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到天亮；

11、感受父愛感受父愛父愛是山，無論有多大父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，給你一路陽(yáng)光。為你指點(diǎn)迷津，給你一路陽(yáng)光。 奇跡的名字叫父親 當(dāng)我認(rèn)識(shí)父親卻沒有了解他的時(shí)候，一位外籍教授給我講了一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于父親的故事。 很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國(guó)和妻子會(huì)合。一天，當(dāng)父親在艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時(shí)，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時(shí)插進(jìn)了他的胸部。 父親慢慢站起來，在兒子不注意時(shí)用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧

12、兒子，帶他吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。父愛如山.mp3 抵達(dá)的前夜，父親來到兒子身旁，對(duì)兒子說：“明天見到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子的額上深深地留下一個(gè)吻。 船到美國(guó)了，兒子在人潮中認(rèn)出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血流如注。 醫(yī)生檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進(jìn)了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。 這是醫(yī)學(xué)上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個(gè)奇跡的名字

13、叫父親。父愛在心口難開父愛在心口難開分享感動(dòng)分享感動(dòng)說說你父母說說你父母令你最感動(dòng)令你最感動(dòng)或最難忘的或最難忘的一件事。一件事。討論：討論：我們應(yīng)在日常生活中如何去感恩父母？我們應(yīng)在日常生活中如何去感恩父母？殷殷兒女情 一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。都是對(duì)父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對(duì)父母的嘮叨多點(diǎn)兒理解，少點(diǎn)兒抱怨，

14、學(xué)會(huì)感情。對(duì)父母的嘮叨多點(diǎn)兒理解，少點(diǎn)兒抱怨，學(xué)會(huì)感恩恩 。 中國(guó)的感恩父母教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的中國(guó)的感恩父母教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。因此，自古就有歷史。因此，自古就有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。的古訓(xùn)。 我相信，通過剛才的主題，能讓同學(xué)們更能深刻我相信，通過剛才的主題，能讓同學(xué)們更能深刻地感受來自父母的愛，理解父母的愛。而且相信同學(xué)地感受來自父母的愛，理解父母的愛。而且相信同學(xué)們不是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)們不是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答含辛茹感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)

15、來報(bào)答含辛茹苦的父母。力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)苦的父母。力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù), ,替父母替父母分擔(dān)一點(diǎn)兒憂愁。分擔(dān)一點(diǎn)兒憂愁。感恩父母從今天開始感恩父母從今天開始我們應(yīng)該怎樣孝順父母，下面幾點(diǎn)是我們應(yīng)具備的條件：我們應(yīng)該怎樣孝順父母，下面幾點(diǎn)是我們應(yīng)具備的條件： 第一：要聽從父母的話，不要讓父母擔(dān)心。第一：要聽從父母的話，不要讓父母擔(dān)心。 第二：幫忙父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧自己，減輕父母的負(fù)擔(dān)。第二：幫忙父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧自己，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 第三：關(guān)心父母的健康，注意自己的身體。第三：關(guān)心父母的健康，注意自己的身體。 第四：努力用功讀書，認(rèn)真求學(xué)，讓父母不為我們的學(xué)業(yè)感到煩惱。第

16、四：努力用功讀書，認(rèn)真求學(xué)，讓父母不為我們的學(xué)業(yè)感到煩惱。 第五：對(duì)父母要有禮貌。第五：對(duì)父母要有禮貌。 第六：做人處世，要講信用，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。第六：做人處世，要講信用，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 第七：有什么好吃的東西，要與父母分享。第七：有什么好吃的東西，要與父母分享。 第八：我們要虛心接受父母的照顧或幫忙時(shí)，而且要對(duì)他們說：謝謝。第八：我們要虛心接受父母的照顧或幫忙時(shí)，而且要對(duì)他們說：謝謝。 第九：父母生日時(shí)，自己親自制作生日卡片，送給他們。第九：父母生日時(shí)，自己親自制作生日卡片，送給他們。 第十：父母教導(dǎo)我們的話，我們要牢牢記住。第十：父母教導(dǎo)我們的話，我們要牢牢記住。我們?nèi)绻茏龅揭陨蠋c(diǎn)

17、，就是一個(gè)孝順的好孩子了。我們?nèi)绻茏龅揭陨蠋c(diǎn)，就是一個(gè)孝順的好孩子了。父母無為不至地照顧我們，使我們感到自己是世界上最幸福的人，所以我父母無為不至地照顧我們，使我們感到自己是世界上最幸福的人，所以我們更應(yīng)該努力、用功讀書，認(rèn)真求學(xué)，做一個(gè)孝順的好孩子。將來在社會(huì)上做們更應(yīng)該努力、用功讀書，認(rèn)真求學(xué)，做一個(gè)孝順的好孩子。將來在社會(huì)上做一個(gè)有用的人，以求報(bào)答父母辛苦的養(yǎng)育之恩。才不會(huì)辜負(fù)父母的一番苦心。一個(gè)有用的人，以求報(bào)答父母辛苦的養(yǎng)育之恩。才不會(huì)辜負(fù)父母的一番苦心。感謝老師，對(duì)我們的諄諄教誨感謝同學(xué)，我們互助互愛在美麗的校園里，我們一起前進(jìn)歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗前歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗

18、前靜靜的深夜群星在閃耀靜靜的深夜群星在閃耀 老師的房間徹夜明亮老師的房間徹夜明亮 每當(dāng)我輕輕走過您窗前每當(dāng)我輕輕走過您窗前 明亮的燈光照耀我心房明亮的燈光照耀我心房 啊每當(dāng)想起你您啊每當(dāng)想起你您 敬愛的好老師敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激蕩一陣陣暖流心中激蕩 培育新一代辛勤的園丁培育新一代辛勤的園丁 今天深夜啊燈光仍在亮今天深夜啊燈光仍在亮 嘔心瀝血您在寫教材嘔心瀝血您在寫教材 高大的身影映在您窗上高大的身影映在您窗上 啊每當(dāng)想起你您啊每當(dāng)想起你您 敬愛的好老師敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激蕩一陣陣暖流心中激蕩 新長(zhǎng)征路上老師立新功新長(zhǎng)征路上老師立新功 一群群接班人茁壯成長(zhǎng)一群群接班人茁壯成長(zhǎng)

19、 肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方 您總是含淚深情凝望您總是含淚深情凝望 啊啊,每當(dāng)想起你您每當(dāng)想起你您 敬愛的好老師敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激蕩一陣陣暖流心中激蕩 同學(xué)們，我們獲得的這些榮譽(yù)，是我們努力奮斗，嚴(yán)格要求同學(xué)們，我們獲得的這些榮譽(yù)，是我們努力奮斗，嚴(yán)格要求自己的結(jié)果，是我們一點(diǎn)一滴積累起來的，但是，我們班的自己的結(jié)果，是我們一點(diǎn)一滴積累起來的，但是，我們班的榮譽(yù)是離不開各位尊敬的老師，那么我們要對(duì)老師說什么？榮譽(yù)是離不開各位尊敬的老師，那么我們要對(duì)老師說什么？ 老師，您辛苦了老師，您辛苦了！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶上學(xué)以來請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶上學(xué)以來你們所在班級(jí)所獲得的榮譽(yù)你們所

20、在班級(jí)所獲得的榮譽(yù) 美好的記憶留在青美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為感謝您的幫助，感謝您為我們所做的一切！我們所做的一切！ Li XuesenLi Xuesen感感 恩恩 老老 師師你知道哪些有關(guān)教師的感人事跡？你知道哪些有關(guān)教師的感人事跡？ 張麗莉張麗莉，19831983年年生，是佳木斯市生，是佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師文教師 生活中的張麗莉老師 20122012年年5 5月月8 8日日2020時(shí)時(shí)3838分，在佳木斯分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前。一輛客中學(xué)門前。一輛客車在等待師生上車車在等待師生上

21、車時(shí)，因駕駛員誤碰時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另盆粉碎性骨折，另有有4 4名學(xué)生受傷。名學(xué)生受傷。 一位教師，那一刻，他張開雙臂護(hù)住了自己的一位教師，那一刻，他張開雙臂護(hù)住了自己的4 4個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)生, ,用自己的生命鑄造了一座千秋豐碑。他的用自己的生命鑄造了一座千秋豐碑。他的名字叫名字叫-譚千秋譚千秋 德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋：用德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋：用雙臂守護(hù)雙臂守護(hù)4個(gè)學(xué)生個(gè)學(xué)生 地

22、震發(fā)生時(shí)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛的老公。 她，一次次的沖進(jìn)教室，救出一個(gè)個(gè)孩子，卻她，一次次的沖進(jìn)教室，救出一個(gè)個(gè)孩子，卻將自己青春定格在歲，她，叫袁文婷將自己青春定格在歲，她，叫袁文婷 四川汶川地震中，四川汶川地震中，什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)26歲的女教師袁文婷先歲的女教師袁文婷先后救出后救出13名學(xué)生后罹名學(xué)生后罹難。當(dāng)救援人員找到難。當(dāng)救援人員找到她時(shí)，發(fā)現(xiàn)

23、她的身體她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的身體斷成兩截，但雙臂仍斷成兩截，但雙臂仍擁著兩個(gè)學(xué)生。擁著兩個(gè)學(xué)生。四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏：生命最后的姿勢(shì)文老師湯宏：生命最后的姿勢(shì) 四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級(jí)語(yǔ)在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級(jí)語(yǔ) 文文 老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。這是一名佩和動(dòng)容。這是一名20出頭的年輕教師，出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃

24、脫，他所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。 湯湯 老師最后老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上兩個(gè)胳膊兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲?；盍讼聛恚麉s在瓦礫中犧牲。殷雪梅殷雪梅-失控汽車駛來時(shí)失控汽車駛來時(shí) 她撲上去推開學(xué)生她撲上去推開學(xué)生“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古?！?殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車

25、輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口虎口”下下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。年教齡的先進(jìn)教育工作者。 生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。 大難不是時(shí)常有，大難不是時(shí)

26、常有，大愛也就不一定常在。大愛也就不一定常在。但我們卻可以收到每天沐但我們卻可以收到每天沐浴在老師春風(fēng)細(xì)雨般的愛浴在老師春風(fēng)細(xì)雨般的愛說一說：我們的老師是什么樣的呢？說一說：我們的老師是什么樣的呢？每天老師的工作時(shí)間是多少？每天老師的工作時(shí)間是多少？除了上課老師們還要做些什么？除了上課老師們還要做些什么？學(xué)生休息了老師們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)生休息了老師們?cè)谧鍪裁?？過星期了放假了老師們?cè)诟墒裁?？過星期了放假了老師們?cè)诟墒裁?？老師最關(guān)心的問題是什么？老師最關(guān)心的問題是什么？教師是什么？教師是什么？教師可以當(dāng)警察：因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?；教師可以?dāng)警察：因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福唤處熆梢援?dāng)主持人，因?yàn)檎鞛楣_課想游

27、教師可以當(dāng)主持人，因?yàn)檎鞛楣_課想游戲和花招；戲和花招；教師可以當(dāng)演員，因?yàn)橐粫?huì)態(tài)度和藹一會(huì)暴教師可以當(dāng)演員，因?yàn)橐粫?huì)態(tài)度和藹一會(huì)暴跳如雷；跳如雷；教師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞诎?、布教師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞诎?、布置教室；置教室；教師可以?dāng)作家：因?yàn)檎鞂懹?jì)劃和論文；教師可以當(dāng)作家：因?yàn)檎鞂懹?jì)劃和論文；教師還可以到市場(chǎng)上叫賣東西，因?yàn)榫毘隽私處熯€可以到市場(chǎng)上叫賣東西，因?yàn)榫毘隽烁咭艉秃衲樒ぃ桓咭艉秃衲樒?；教師是什么？教師是什么？紅燭照片您是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人您是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人您是火種，點(diǎn)燃了我們心靈之火您是火種，點(diǎn)燃了我們心靈之火 您把我們引入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光。您把我們引入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光。我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風(fēng)驟雨，是您賦予了我們頑強(qiáng)我們像