二年級下冊數(shù)學(xué)教案1.2 寫數(shù)_西師大版（2018秋）

1、.1.2 寫數(shù)“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的

2、必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 教學(xué)內(nèi)容：教科書P8P10例1例3，課堂活動復(fù)備教學(xué)目的：1. 通過學(xué)習(xí)，能純熟地寫出萬以內(nèi)的數(shù)并掌握0地寫法。2. 進一步建立數(shù)位概念，理解不同數(shù)位上的數(shù)表示的不同含義。教學(xué)重點：純熟地寫出萬以內(nèi)的數(shù)并掌握0地寫法教學(xué)難點：純熟地寫出萬以內(nèi)的數(shù)并掌握0地寫法教具學(xué)具：計數(shù)器板書設(shè)計：寫數(shù)計數(shù)器圖 計數(shù)器圖 計數(shù)器圖85 285 3247計數(shù)器圖 計數(shù)器圖260 3100教學(xué)流程：教學(xué)流程復(fù) 備復(fù)習(xí)舊知1我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些計數(shù)單位呢？他們是按照什么順序來排列的呢？出示數(shù)位順序表。個、十、百、千、萬從右起第一位是個位、第二位是十位2出示計數(shù)器。在一年級的

3、時候我們學(xué)習(xí)了怎樣讀寫百以內(nèi)的數(shù)，老師來考考大家。在計數(shù)器上撥數(shù)：85。請你們在草稿本上寫出這個數(shù)。在草稿本上寫數(shù)3哪一位上有幾顆珠子我們就寫幾。誰來說說不同數(shù)位上的數(shù)字分別表示什么意思？個位上的5表示5個一，十位上的8表示8個十。4看來同學(xué)們以前的知識學(xué)得挺錯，今天我我就一起來學(xué)習(xí)比百更大的數(shù)怎樣寫。教學(xué)例11 拿出計數(shù)器，誰能在計數(shù)器上撥出二百八十五這個數(shù)？每個數(shù)位上的數(shù)分別表示什么意思呢？在計數(shù)器上撥數(shù)個位上的5表示5個一，十位上的8表示8個十，百位上的2表示2個百。 2 那么你能把這個數(shù)寫下來嗎？在書上試一試。寫數(shù)3 和我們百以內(nèi)的數(shù)一樣，哪個數(shù)位上有幾顆珠子就在那一位上寫幾。4 用計

4、數(shù)器撥出3247這個數(shù)，并說說每個數(shù)字表示的意思。在書上寫出這個數(shù)。撥數(shù)并說說數(shù)字表示的意思。寫數(shù)5 通過剛剛寫這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)我們在寫數(shù)地時候有什么特點？寫數(shù)從高位寫起6.孩子們會寫了嗎？那么我們來試一試，把這些數(shù)寫在書上。試著寫一寫教學(xué)例21. 誰能在計數(shù)器上撥出2600這個數(shù)？你能寫出這個數(shù)嗎？十位和個位上都沒有珠子，應(yīng)該怎么表示呢？在草稿本上試一試。撥出2600在草稿本上寫數(shù)說數(shù)表示的意思2. 老師也寫出了這個數(shù)26我寫對了嗎？個位上一顆珠子也沒有要用0來占位。3. 在計數(shù)器上撥出3001，你能寫出這個數(shù)嗎？撥數(shù)，并試著寫一寫4. 在我們寫數(shù)地時候，哪一個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在這一位上寫0試一試，寫在書上5. 試一試，寫在書上。教學(xué)例31. 剛剛小朋友們通過學(xué)習(xí)，可以看著計數(shù)器寫出一些萬以內(nèi)的數(shù)。假如我們不看計數(shù)器，你能寫出這些數(shù)嗎？2. 你能寫出四千八百嗎？你是怎樣想的？接著寫出三千零七十五。并說說你是怎么想的？寫一寫，四千表示千位上是4，八百表示百位上是8，十位和個位都沒有計數(shù)單位用0占位。3. 孩子們學(xué)會了嗎？我們一起來寫一寫。一起交流匯報課堂活動看圖寫數(shù)。這些圖形分別表示那些數(shù)？合起來就是哪個數(shù)呢？先獨立完成，再匯報1. 認真讀題后完成填空。認真讀題后完成填空試著寫一寫。0不能