最新部編版二年級下冊優(yōu)質(zhì)《我是一只小蟲子》名師公開課獲獎教學設計

1、外國語學校備 課 卡學 科語文單元第四單元單元類別課文單元人文主題語文要素單元解讀課時2 課時教學內(nèi)容我是一只小蟲子課時目標1. 正確認讀 16 個生字，正確書寫“屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁”8 個生字。2. 正確流利地朗讀課文。讀好長句，讀出關(guān)聯(lián)詞前后的不同與其，體會其中的趣味。3. 了解課文內(nèi)容，感受小蟲子有趣的生活以及積極的生活態(tài)度。教學重點識字寫字，了解“我”渴望當一只小蟲子的原因。教學難點讀懂“我”對自由、快樂生活的向往之情。課前準備PPT教師活動學生活動今天，生字寶寶坐著特快列車來到我們教室啦！任務（一）第一列快車：晃、昏、茸、貪、免、教費、幸。二次備課及反思旁批學 1. 仔細

2、觀察， 這列特快列車上的乘客過 有什么共同的特征？程 2. 你有什么好辦法記住這些生字寶寶？ 編兒歌法：“晃”，日光明晃晃。猜謎法：“免”，兔子少了短尾巴。都是上下結(jié)構(gòu)的字。 用各種方法識記生字。追溯字源法：“昏”，古文字中，上面的“氏”，亦即是“低”，垂在地上的意思，加上個“日”，（日，太陽），表示太陽從空中垂落地上。結(jié)合古義法： “茸”在古代是指剛長出來的小草茸茸的樣子，所以是 “草字頭”?！柏潯焙汀百M”可聯(lián)系偏旁“貝字底”，這兩個字都和錢有關(guān)，通過組詞理解鞏固?！靶摇保阂^上幸福的生活，必須有土地，能長出糧食，所以上面是個“土”。任務（二）第二列快車：屁、尿、屎1. 看看誰最快發(fā)現(xiàn)這列快

3、車的共同之處。2. 如何來區(qū)分這幾個字？3. 在文中找到“屁股”這個詞，認識“月字旁”的字。（1）讀詞語，指出屁股的位置?！肮伞?是“月字旁”，文中哪個生字也是 “月字旁”？（脾氣的“脾”）有“月字 旁”的字一般表示身體的一部分。（2）歸類拓展：你還認識哪些帶有“月字旁”的字？提示：腹、肩、胃、腎、臂等。任務（三）第三列快車： 醒、凈、撞、使、勁、嬸。1. 這些生字寶寶為什么坐在一起？2. 讀準前后鼻音。3. 你能找個跟“使勁” 意思相近的詞同桌互 相認 讀這 幾個字。都是左右結(jié)構(gòu)的字。 小組合作學習，交流識字好方法。語嗎？（用力、用勁）用“使勁”說一句話。請看到課文中的這個句子： 我們蹦蹦跳

4、跳的時候， 一定要看準地方， 不然屁股會被蒼耳刺痛的。 一不留神， 我們會蹦進很深很深的水里， 被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。1. 要想讀好長句。2. 小蟲子說話很有意思，不是平鋪直 敘，而是說到一半語氣就會有轉(zhuǎn)換， 非常吸引人。3. 找找其他帶有關(guān)聯(lián)詞的句子， 讀出語氣的轉(zhuǎn)換。任務（二）1. 自由朗讀課文， 把課文讀正確、 流利2. 指名分段讀，師生評價。第二課時1. 認讀生字條中的生字。2. 聽寫四個詞語。美好研讀任務（一）你覺得當一只小蟲子好不好？自 由讀課文， 進行交流： 哪里讓你覺得不好？覺得好的， 再次讀讀課文的第 3 至7 自然段，然后跟大家聊聊“你”的生活。1

5、. 說一說：我是一只（）的小蟲子。2. 再次輕聲讀一讀課文， 接著說： 我是一只（）的小蟲子，因為（）。（二） 默讀課文第 6 自然段，思考：讀好下列的短語：蹦蹦跳跳、看準地方、一不留神、蹦進水里、昏頭昏腦。（1） ）螳螂很貪吃， 總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。（2） ）孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛， 但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（3） ）走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。講衛(wèi)生、愛旅行、喜歡蹦蹦跳跳等。我是一只（有禮貌）的 小蟲子，因為（每天見 到天牛，總是跟她說： “天牛大嬸，早上好！”） 同桌交流。1. 小組交流，在書寫每小蟲子所講述的三個小伙伴的行為， 對他來說其實并不友好， 那小蟲子為什么還覺得他們“每一個都特別有意思” 呢？一類不同結(jié)構(gòu)的字時需要注意的地方。2. 描紅，臨寫。板書設計雙線結(jié)構(gòu)目標達成生活：自由自在我是一只小蟲子喜歡、渴望伙伴：各有特點首先，注重學生整體學習意識的培養(yǎng)。引導他們先有我的愿望入手，感受我對蟲子世界的渴望之情， 再深入到課文重點段落去感受蟲子處在。 雖然充滿危險，課前但卻十分自由快樂