杜康一中2017-2018學年度校本研修計劃1

1、 杜康一中20172018學年度校本研修工作計劃為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，本學期我校將加大校本研修工作力度，通過校本研修活動解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學問題，促使我校校本研修工作健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支專業(yè)化教師隊伍，特制定我校校本研修工作計劃。一、指導思想以縣教研室關(guān)于校本研修的有關(guān)要求為宗旨，以聚焦管理、聚焦課改，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，認真落實新課程教學要求為校本研修的主線，進一步提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)，提高我校教育教學質(zhì)量。二、工作思路圍繞一個主題：以教學為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。強化四項工作：（

2、1）加強師德研修，使人人爭做優(yōu)秀教師。（2）加強課堂教學研修，改變教學方法。（3）加強教育科研能力研修。（4）課題研修，加強交流，拓寬思路。三、工作目標：1、結(jié)合教育教學具體問題，通過實踐研討活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學理論，提高科研能力。2、努力營造濃郁的學習氛圍，創(chuàng)建學習研究型校園，組織校級各類研修團隊，使全體教師樂于學習、善于學習、學會學習，逐步樹立終身學習的理念。3、轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高教育教學能力，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4、深化課堂改革，切實提高課堂教學的有效性，全面提高教育教學質(zhì)量。四、具體工作1、教學質(zhì)量是學校的靈魂、是學校生存所在。每位教師要著力提高自

3、身素質(zhì)，加強對新課程、新知識的學習，積極參與爭創(chuàng)工作，認真從事課堂教學模式改革，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在課程標準上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。 2、教學必須反璞歸真，就是要把先進的理念變成明明白白的工作要求，就是要求真務實，讓一流的目標成為扎扎實實的行動步驟，教育的健康發(fā)展最根本的就是回歸到常規(guī)。（1）為適應新形勢、新需要，所有教師都應振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平時的教育教學工作。 （2）組織開展好教研活動，充分

4、發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補。 （3）重視提優(yōu)補差工作。各位老師應根據(jù)本班的實際情況，抓實補差、抓細提優(yōu)工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。3、抓嚴細節(jié)是開展學校管理工作的關(guān)鍵， 抓嚴細節(jié)，就是指采取具體的措施和方法，不僅要有認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的工作作風，更要講究精細化的操作。（1）備課管理：作為專題大膽破解教師備課中應付走形式的難題，克服存在普遍意義上的“三無”現(xiàn)象，即無效、無用和無個性。制定

5、科學的評價機制，引導教師主動備課、積極備課、有效備課。在評價上重點解決備課中的學習目標問題，教學過程和環(huán)節(jié)問題，重點知識突出策略問題和難點突破方式問題，劃分幾個塊讓教師相互評價，讓學生打分評價?？傊?，一定要解決教師“勞而無功、勞而無效”的問題。（2）作業(yè)管理只有科學合理布置作業(yè)，才能真正做到增效減負。作業(yè)要懂得科學地放棄。三個環(huán)節(jié)：精選、精練、精評。只要學生把老師布置的作業(yè)認認真真做了一遍，就叫完成了作業(yè)。另外要著力改進作業(yè)質(zhì)量。尤其是部分文科作業(yè)要最大限度去除選擇題，要合理設(shè)計問答題。部分小學科作業(yè)量要適當，要放在課上做，要對作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量作出評價標準，切實發(fā)揮作業(yè)對知識學習、能力遷移的鞏固

6、、理解、運用的反饋和導向作用。（3）40分鐘課堂管理課堂教學的關(guān)注點要注重“關(guān)注學生的學”這一重要理念。課堂教學設(shè)計應側(cè)重如何體現(xiàn)師生互動，如何讓學生通過自身的學習去尋找知識的規(guī)律，如何讓學生找到提高學習知識和能力的路子與方法。關(guān)注學生學習積極性的調(diào)動，重視發(fā)揮學生的主體作用。4、進一步深入學習新課程、新理念、新技術(shù)，研究新的教學方法、學習方法，逐漸由“口授、板書、演示”等為主的傳統(tǒng)教學方法向“啟發(fā)、引導、點撥”等為主的新型教學方法轉(zhuǎn)變。學生的學習方法由“耳聽、手記、作題”為主的被動強化學習向“自主、合作、探究”為主的主動學習方式轉(zhuǎn)變。5、繼續(xù)堅持聽評課制度，各年級組、教研組要制定切實有效的聽

7、評課計劃，有組織有步驟地開展聽評課活動。積極發(fā)揮教研組的功能，在實施學科教學管理與指導的同時，要關(guān)心和指導新教師的提高，各教研組長要認真組織本學科教師開展好聽課評課活動，做到聽有所得，評有所獲。開展好聽課活動。努力創(chuàng)設(shè)互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。提倡同學科、同教材的互相聽課。 6、整合校本教研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。7、教研工作要做到實處，結(jié)合我校特點，健全教研制度，改革教研形式，讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務。各教研組制定計劃時要精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，逐步使教研活動和自己的教學工作結(jié)合起來。 8、 加強學習和培訓，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師?？傊?，本學期工作任重而道遠，所以各項工作要抓緊，抓嚴、抓細、抓實。做足“三