點點聚會教學(xué)設(shè)計VIP

1、點點聚會教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1、 初步掌握相似形組合的大小、疏密變化等基本知識。 2、 能將簡單的相似形，排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。養(yǎng)成良好的觀察和思維習(xí)慣，敢于在繪畫中大膽地表達自己的想象。 3、 感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點： 初步掌握相似形組合時大小、疏密變化等基本知識，養(yǎng)成良好的觀察和思維習(xí)慣，將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中大膽地表達自己的想象。 教學(xué)難點: 將簡單相似形排列組合的大小變化、疏密變化等知識運用到動手操作去，在繪畫創(chuàng)作中會想起點點的秘密。 教學(xué)準備： 1、制作多媒體

2、課件； 2、制作小魚活動情境背景圖三幅，各種大小和顏色的磁性小魚若干，準備小磁鐵若干； 3、教室多媒體設(shè)備及軟件環(huán)境檢查。 學(xué)具準備： 水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙。 教學(xué)過程 一、播放兒歌，導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生拓展想象空間，展開發(fā)散思維。（3分鐘） 1、課題封面（上課，同學(xué)們好！）2、同學(xué)們請聽?。úシ艃焊枰婚W一閃亮晶晶） 3、（請大家一起告訴我,這段兒歌唱的是誰？） 4、一顆星（一天晚上，一顆星星出來散步，遠遠地望過去，小星星就像是一個黃點點。這么大的天空，只有一個點點，他會覺得怎么樣呢？） 5、三顆星（一會兒，又來了兩個點點。三個點點聚在一起，商量著要開一場點點的聚會。板書：點點聚會 這就是我們

3、今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請一起讀點點聚會） 6、繁星圖（點點聚會的消息一傳開，哇！就來了好多好多的星星，這么多的星星在一起特別開心，他們想啊，這么開心的事情應(yīng)該告訴更多的點點，要讓所有的點點都來分享他們的快樂。） 二、啟發(fā)學(xué)生感知相似形，由點點想到具體物象，由具體的物象想到點點。（3分鐘） 7、熱氣球（星星將聚會的消息告訴了誰呢？，熱氣球，是一些又大又漂亮的點點。） 8、雨點點（你們聽，雨點點聽到消息，就嘩啦嘩啦趕來了。） 9、小豆苗（還有豆苗點點聽到了消息，急急忙忙地從泥土里鉆了出來，大聲地喊：我們也要去，我們也要去！） 10、繁星圖（后來呀，天空的星星發(fā)現(xiàn)，要告訴的點點太多了。要請我們班同學(xué)去幫

4、忙，要你們邀請生活中熟悉的點點去參加聚會。你們樂意幫這個忙嗎？ 那你們邀請誰呢？是水果點點、植物點點、動物點點還是其它事物的點點呢？是大點點還是小點點呢？請你說，點點，好，老師也送你們一個點點；，送你們一個點點。哎呀，有這么多的點點。這么多的點點我們說得完嗎？說不完。說不完沒關(guān)系，等會兒做作業(yè)的時候我們再把它畫出來給大家看，好嗎？）（同學(xué)們真棒，善于觀察，善于思考。不過呢，接下來問題就更難了，我們要去發(fā)現(xiàn)點點排列的秘密，你們行嗎？同學(xué)們看） 三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相似形排列的規(guī)律：有大小、疏密的變化。（6分鐘） 11、12、牛群圖（這里面誰是點點？，對，牛是點點，這近處的點點和遠處的點點是一樣大嗎？

5、哪里大？哪里小？這就是點點的秘密，板書：大小變化。我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：這兩塊地方的點點一樣多嗎？哪個地方多？為什么這里多呢？多的地方點點排列很密集；哪個地方少？為什么這里少呢？少的地方點點排列很稀疏。這也是點點的秘密板書：疏密變化。同學(xué)們再看，這個點點朝著哪邊，其它點點的方向也是一樣的嗎？這說明點點的的排列還有什么變化板書：方向變化。這都是點點的秘密，大家一起讀：，同學(xué)們表現(xiàn)很好，會發(fā)現(xiàn)，會思考?。?你們知道嗎？很多大畫家的筆下也有這樣的點點。你們看13、這幅作品呢，叫做清蓮有魚，作者是我們的齊白石老爺爺。他這幅畫中的點點也有很多秘密，現(xiàn)在請你們分小組討論一下，說說這幅畫中有哪些點點？哪些點點大？哪

6、些點點??？哪些地方的點點排得密？哪些地方的點點排得稀疏？好嗎？好，現(xiàn)在就請同學(xué)們互相說一說。 四、動手擺一擺，體會點點排列時大小、疏密和方向的變化規(guī)律。（6分鐘） 14、設(shè)置具體情景和情節(jié)，為學(xué)生提示創(chuàng)作的線索（咦？有人在叫我，是誰在叫我，誰呀？噢，是他們在叫我呢！你們不知道，這是我?guī)韰⒓泳蹠男◆~點點，因為在路上不聽話，就被我關(guān)在這個盒子里了，你們想知道發(fā)生了什么故事嗎？這個故事呢，有三幅畫面：第一幅：一群小魚圍在一起商量著要去長興湖聚會，后面還跟著兩條小魚，它們著急地說：喂，等等我們！誰幫我把小魚按這個文字要求貼回到第一幅畫上去呢？你知道小魚會怎樣圍在一起嗎？好，請你幫忙；第二幅：商量之

7、后，小魚們排著一字隊伍向長興湖進發(fā)。誰去貼第二幅？好，請你幫忙；第三幅：“撲通”一聲，一塊石頭落入水中，小魚們向四處逃跑。誰愿意來將小魚貼到這一幅畫上去呢？好，請你幫忙。 指導(dǎo)：幾條魚商量事情，會怎么站在一起？該怎樣擺？一字隊伍是怎樣的隊伍？一塊石頭落入水中，小魚還會很整齊嗎？?，F(xiàn)在，我們看看這三位同學(xué)貼的對不對呢？，三位同學(xué)真不錯，動手能力強，掌聲特別送給他們。） 五、學(xué)生自主作業(yè)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（16分鐘） 15、作業(yè)要求 （好，現(xiàn)在我們該做作業(yè)了：趕快拿出水彩筆、油畫棒，把我們最喜歡的點點，畫到作業(yè)紙上，一起來參加聚會吧！） 六、作業(yè)展示、點評：鼓勵學(xué)生用欣賞的眼光評價同學(xué)的作業(yè)，并在今后的繪畫練習(xí)中運用所學(xué)知識。（5分鐘） 、畫好了，和同學(xué)說一說，互相評一評；推選一張最滿意的作品和全班同學(xué)分享。 、展示臺展示有代表性的作業(yè)（現(xiàn)在我們一起來欣賞一些有代表性的作品，看看是什么點點？點點的排列有什么秘密？）否 七、