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文檔簡介

1、點點聚會教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標: 1、 初步掌握相似形組合的大小、疏密變化等基本知識。 2、 能將簡單的相似形,排列組合成具有一定形式美的畫面,提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。養(yǎng)成良好的觀察和思維習(xí)慣,敢于在繪畫中大膽地表達自己的想象。 3、 感受大自然的節(jié)奏美和韻律美,增強熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點: 初步掌握相似形組合時大小、疏密變化等基本知識,養(yǎng)成良好的觀察和思維習(xí)慣,將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面,在繪畫中大膽地表達自己的想象。 教學(xué)難點: 將簡單相似形排列組合的大小變化、疏密變化等知識運用到動手操作去,在繪畫創(chuàng)作中會想起點點的秘密。 教學(xué)準備: 1、制作多媒體

2、課件; 2、制作小魚活動情境背景圖三幅,各種大小和顏色的磁性小魚若干,準備小磁鐵若干; 3、教室多媒體設(shè)備及軟件環(huán)境檢查。 學(xué)具準備: 水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙。 教學(xué)過程 一、播放兒歌,導(dǎo)入課題,引導(dǎo)學(xué)生拓展想象空間,展開發(fā)散思維。(3分鐘) 1、課題封面(上課,同學(xué)們好!)2、同學(xué)們請聽?。úシ艃焊枰婚W一閃亮晶晶) 3、(請大家一起告訴我,這段兒歌唱的是誰?) 4、一顆星(一天晚上,一顆星星出來散步,遠遠地望過去,小星星就像是一個黃點點。這么大的天空,只有一個點點,他會覺得怎么樣呢?) 5、三顆星(一會兒,又來了兩個點點。三個點點聚在一起,商量著要開一場點點的聚會。板書:點點聚會 這就是我們

3、今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,請一起讀點點聚會) 6、繁星圖(點點聚會的消息一傳開,哇!就來了好多好多的星星,這么多的星星在一起特別開心,他們想啊,這么開心的事情應(yīng)該告訴更多的點點,要讓所有的點點都來分享他們的快樂。) 二、啟發(fā)學(xué)生感知相似形,由點點想到具體物象,由具體的物象想到點點。(3分鐘) 7、熱氣球(星星將聚會的消息告訴了誰呢?,熱氣球,是一些又大又漂亮的點點。) 8、雨點點(你們聽,雨點點聽到消息,就嘩啦嘩啦趕來了。) 9、小豆苗(還有豆苗點點聽到了消息,急急忙忙地從泥土里鉆了出來,大聲地喊:我們也要去,我們也要去!) 10、繁星圖(后來呀,天空的星星發(fā)現(xiàn),要告訴的點點太多了。要請我們班同學(xué)去幫

4、忙,要你們邀請生活中熟悉的點點去參加聚會。你們樂意幫這個忙嗎? 那你們邀請誰呢?是水果點點、植物點點、動物點點還是其它事物的點點呢?是大點點還是小點點呢?請你說,點點,好,老師也送你們一個點點;,送你們一個點點。哎呀,有這么多的點點。這么多的點點我們說得完嗎?說不完。說不完沒關(guān)系,等會兒做作業(yè)的時候我們再把它畫出來給大家看,好嗎?)(同學(xué)們真棒,善于觀察,善于思考。不過呢,接下來問題就更難了,我們要去發(fā)現(xiàn)點點排列的秘密,你們行嗎?同學(xué)們看) 三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相似形排列的規(guī)律:有大小、疏密的變化。(6分鐘) 11、12、牛群圖(這里面誰是點點?,對,牛是點點,這近處的點點和遠處的點點是一樣大嗎?

5、哪里大?哪里小?這就是點點的秘密,板書:大小變化。我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn):這兩塊地方的點點一樣多嗎?哪個地方多?為什么這里多呢?多的地方點點排列很密集;哪個地方少?為什么這里少呢?少的地方點點排列很稀疏。這也是點點的秘密板書:疏密變化。同學(xué)們再看,這個點點朝著哪邊,其它點點的方向也是一樣的嗎?這說明點點的的排列還有什么變化板書:方向變化。這都是點點的秘密,大家一起讀:,同學(xué)們表現(xiàn)很好,會發(fā)現(xiàn),會思考?。?你們知道嗎?很多大畫家的筆下也有這樣的點點。你們看13、這幅作品呢,叫做清蓮有魚,作者是我們的齊白石老爺爺。他這幅畫中的點點也有很多秘密,現(xiàn)在請你們分小組討論一下,說說這幅畫中有哪些點點?哪些點點大?哪

6、些點點???哪些地方的點點排得密?哪些地方的點點排得稀疏?好嗎?好,現(xiàn)在就請同學(xué)們互相說一說。 四、動手擺一擺,體會點點排列時大小、疏密和方向的變化規(guī)律。(6分鐘) 14、設(shè)置具體情景和情節(jié),為學(xué)生提示創(chuàng)作的線索(咦?有人在叫我,是誰在叫我,誰呀?噢,是他們在叫我呢!你們不知道,這是我?guī)韰⒓泳蹠男◆~點點,因為在路上不聽話,就被我關(guān)在這個盒子里了,你們想知道發(fā)生了什么故事嗎?這個故事呢,有三幅畫面:第一幅:一群小魚圍在一起商量著要去長興湖聚會,后面還跟著兩條小魚,它們著急地說:喂,等等我們!誰幫我把小魚按這個文字要求貼回到第一幅畫上去呢?你知道小魚會怎樣圍在一起嗎?好,請你幫忙;第二幅:商量之

7、后,小魚們排著一字隊伍向長興湖進發(fā)。誰去貼第二幅?好,請你幫忙;第三幅:“撲通”一聲,一塊石頭落入水中,小魚們向四處逃跑。誰愿意來將小魚貼到這一幅畫上去呢?好,請你幫忙。 指導(dǎo):幾條魚商量事情,會怎么站在一起?該怎樣擺?一字隊伍是怎樣的隊伍?一塊石頭落入水中,小魚還會很整齊嗎??,F(xiàn)在,我們看看這三位同學(xué)貼的對不對呢?,三位同學(xué)真不錯,動手能力強,掌聲特別送給他們。) 五、學(xué)生自主作業(yè)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。(16分鐘) 15、作業(yè)要求 (好,現(xiàn)在我們該做作業(yè)了:趕快拿出水彩筆、油畫棒,把我們最喜歡的點點,畫到作業(yè)紙上,一起來參加聚會吧!) 六、作業(yè)展示、點評:鼓勵學(xué)生用欣賞的眼光評價同學(xué)的作業(yè),并在今后的繪畫練習(xí)中運用所學(xué)知識。(5分鐘) 、畫好了,和同學(xué)說一說,互相評一評;推選一張最滿意的作品和全班同學(xué)分享。 、展示臺展示有代表性的作業(yè)(現(xiàn)在我們一起來欣賞一些有代表性的作品,看看是什么點點?點點的排列有什么秘密?)否 七、

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