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文檔簡(jiǎn)介
1、1 .習(xí)慣的力量作文習(xí)慣的力量佩利曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “美德大多存在于良好的習(xí)慣中。 ”莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。 ”由此可見(jiàn):習(xí)慣是一把雙刃劍,只要你能由自己來(lái)支配習(xí)慣,那么你將會(huì)成功,但如果你讓習(xí)慣支配你自己,那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說(shuō)的那樣: “人應(yīng)該支配習(xí)慣,而絕不能讓習(xí)慣支配自己。 ”只要你有良好的習(xí)慣,就會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很大的幫助,而養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣那就可能貽害終生。以下就是習(xí)慣所導(dǎo)致的結(jié)果的實(shí)例:我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事 從前,有個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)遙遠(yuǎn)的地方有個(gè) “不老石 ” ,于是,他不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到海邊。他為了把檢查過(guò)的石
2、頭和未檢查的石頭區(qū)分開(kāi)來(lái),于是,把檢查過(guò)沒(méi)用的石頭都一一扔進(jìn)了大海里。年復(fù)一年,他已經(jīng)變成了老人,他每天重復(fù)不斷做的事就是:撿起一塊石頭,看一眼又扔掉。終于有一天,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了傳說(shuō)中的不老石的時(shí)候,他自己的手卻已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。于是,習(xí)慣性地把 “不老石 ”也扔入了大海里。我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:在印度的馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上,無(wú)論小象怎樣掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕易地掙脫鏈子時(shí),也不會(huì)去掙扎了。所以,我認(rèn)為:不好的習(xí)慣是致命的,是恐怖的;反之,良好的習(xí)慣則是健康的,是有益的。這就是習(xí)慣的力量:當(dāng)你養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣時(shí),想
3、改掉那是十分困難的事,而養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣將會(huì)讓你受益終生!所以,我們要做的就是:運(yùn)用習(xí)慣的力量,由自己來(lái)支配習(xí)慣!2 .寫一篇以“習(xí)慣的力量”為題的作文,800字左右習(xí)慣 e68a84e8a2ade79fa5e9819331333262373339 的力量培根說(shuō): “習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生。 ”可見(jiàn),習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著巨大的影響。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。一天,一位睿智的教師與他年輕的學(xué)生一起在樹(shù)林里散步。教師突然停了下來(lái),并仔細(xì)看著身邊的 4 株植物。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗;第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的小樹(shù)苗了,它的根牢牢地盤踞到了肥沃的土壤中;第三株植物已然枝葉
4、茂盛,差不多與年輕學(xué)生一樣高大了;第四株植物是一棵巨大的橡樹(shù),年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹(shù)冠。老師指著第一株植物對(duì)他的年輕學(xué)生說(shuō): “把它拔起來(lái)。 ”年輕學(xué)生用手指輕松地拔出了幼苗?!艾F(xiàn)在,拔出第二株植物。 ”年輕學(xué)生聽(tīng)從老師的吩咐,略加力量,便將樹(shù)苗連根拔起?!昂昧?,現(xiàn)在,拔出第三株植物。 ”年輕學(xué)生先用一只手進(jìn)行了嘗試,然后改用雙手全力以赴。最后,樹(shù)木終于倒在了筋疲力盡的年輕學(xué)生的腳下?!昂玫摹?,老教師接著說(shuō)道, “去試一試那棵橡樹(shù)吧。 ”年輕學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹(shù),想了想自己剛才拔那棵小得多的樹(shù)木時(shí)已然筋疲力盡,所以他拒絕了教師的提議,甚至沒(méi)有去做任何嘗試?!拔业暮⒆?” ,老師嘆了
5、一口氣說(shuō)道, “你的舉動(dòng)恰恰告訴你,習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大啊! ”故事中的植物就好像我們的習(xí)慣一樣,越根基雄厚,就越難以根除。的確,故事中的橡樹(shù)是如此巨大,就像根深蒂固的習(xí)慣那樣令人生畏,讓人甚至憚?dòng)谌L試改變它。值得一提的是,有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。這一點(diǎn),不僅壞習(xí)慣如此,好習(xí)慣也不例外。也就是說(shuō),一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了,它們也會(huì)像故事中的橡樹(shù)那樣,牢固而忠誠(chéng)。在習(xí)慣由幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中,習(xí)慣被重復(fù)的次數(shù)越來(lái)越多,存在的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng),它們也越來(lái)越像一個(gè)自動(dòng)裝置,越來(lái)越難以改變。習(xí)慣了擁有,于是我們不懂珍惜;習(xí)慣了失去,于是我們不懂自信;習(xí)慣了等待,于是我們變的懶惰,習(xí)慣了勤奮,
6、于是我們變的豐碩。“一個(gè)人真正的精神價(jià)值,是看他在沒(méi)有人注意的情況下會(huì)做些什么。 ”一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。習(xí)慣,會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性,一種態(tài)度。正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難,立于堅(jiān)強(qiáng),司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū),書(shū)寫了史記的豪情壯闊。正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般,永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬,海子帶著他的詩(shī),他的夢(mèng),為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。 最美的詩(shī)篇。所有的一切都告訴人們,你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律。因此,惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要。惡習(xí)會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷,而 好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿光明與理性。生
7、命是一條奔流不息的河,河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦,陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地,而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁,好的習(xí)慣通向希望,壞的習(xí)慣通向滅亡。我們的堅(jiān)持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣,帶我們尋找到永恒的烏托邦。為生命播下一粒樹(shù)種,用好的習(xí)慣澆灌它,它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。為生命畫上一幅畫,用好的習(xí)慣涂彩它,它會(huì)更顯生動(dòng)與明麗。為生命譜寫一首樂(lè)曲,用好的習(xí)慣演奏它,它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊,將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽(tīng)者的心田。習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西,堅(jiān)持理性與執(zhí)著,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),因?yàn)榱?xí)慣好的,所以收獲接踵而至。3 .習(xí)慣的力量作文在這秋高氣爽的九月里,我們迎著秋日的陽(yáng)光,伴
8、隨著收獲的季節(jié),迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早,全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),他們有的安排場(chǎng)地,有的整理服裝,有的安放運(yùn)動(dòng)器材,忙得不亦樂(lè)乎,原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。 隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始,各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起,一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形,大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷,面帶笑容,昂首闊步,展示出青年特有的朝氣與活力。當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始,整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái),加油助威聲此起彼伏,絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn),像利箭般沖向終點(diǎn),引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一,他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾的心中,這些運(yùn)動(dòng)員都
9、發(fā)揮出了不屈不撓,頑強(qiáng)拼搏的體育精神,他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄,是貿(mào)易學(xué)校的 “劉翔 ” 。女子 800 米和男子 1500 米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮,令人激動(dòng),但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中,選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn),更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拼搏,永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神,它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。再看那田賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,也個(gè)個(gè)摩拳擦掌,毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得 到更好的成績(jī),拼盡全力,即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐,跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人 的巨大財(cái)富,更是將來(lái)能夠走得更高更遠(yuǎn)
10、的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng),成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè) 充滿希望的許愿球,不斷追逐著自己的夢(mèng)想。運(yùn)動(dòng)會(huì)展示學(xué)生青春風(fēng)采,考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的是體力,激活的 是生命,弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力,收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī),賽出了風(fēng)格,發(fā)揚(yáng)了友誼第一,比賽第二的 精神,在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想,在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌我坐在沙發(fā)上,回憶起了上一屆,第五十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。那天我參加了兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。其中一項(xiàng)是跳遠(yuǎn)。我坐在凳子上耐心地等待著。過(guò)了一個(gè)多小時(shí),老師讓我和幾個(gè)參加跳遠(yuǎn)的同學(xué)一起去比賽場(chǎng)地報(bào)到參加比賽。我們快速來(lái)到
11、跳遠(yuǎn)的比賽場(chǎng)地。試跳時(shí)我跳得不錯(cuò)。我想: 工定要再接再厲。”試跳后要進(jìn)行預(yù)賽了。我的心情非常緊張。隨著老師的口令,選手們一個(gè)接著一個(gè)地跳著。這時(shí),老師喊著:鄭燕,跳! ”我馬上像猛虎一樣向目標(biāo)前進(jìn)。我踩住跳板向前起跳。老師大聲說(shuō):鄭燕,可惜了。你的腳踩出跳板?!甭?tīng)了這句話,我覺(jué)得非常可惜,因?yàn)檫@一次我跳得非常遠(yuǎn)。我心里暗暗說(shuō),下兩次一定要跳好。后兩次都跳得不錯(cuò)。預(yù)賽過(guò)去就是決賽了。在決賽前老師淘汰了四個(gè)人,幸運(yùn)的是其中沒(méi)有我。決賽終于開(kāi)始了,第一個(gè)就是我。我既緊張又興奮。老師大聲說(shuō):開(kāi)始?!蔽伊⒖滔蚯皼_去,越跑越快。眨眼問(wèn)我跑到跳板前,看準(zhǔn)跳板,用盡全力一踩,身體立刻騰空,雙手向前上方一擺,接
12、著,我將雙手猛地往后一揮雙腿緊縮,同時(shí)收腹。我從沙坑里向前邊走出。這時(shí),老師居然在大聲說(shuō):啊,成績(jī)不錯(cuò)! ”這一句話使我對(duì)獲勝更有信心。選手們陸續(xù)跳了過(guò)去。沒(méi)過(guò)幾分鐘,大家都跳完了,裁判老師集中在一起排名次。很快,老師宣布: “第一名,鄭燕頓時(shí),我跳了起來(lái),嘴里還喊著:“YEYE聽(tīng)老師報(bào)完名次,我立刻跑回班級(jí)區(qū)向班主任報(bào)告好消息。想到這里,我決定這次運(yùn)動(dòng)會(huì)還是報(bào)跳遠(yuǎn)這項(xiàng)目,同時(shí)要再接再厲,繼續(xù)爭(zhēng)取獲得第一名。 奧運(yùn)會(huì)上體育健兒的那份英姿颯爽讓我們印象深刻,他們?yōu)榱藝?guó)家的榮譽(yù),在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上耗盡全力,即使付出一切也再所不惜。這種精神深深地打動(dòng)我們,朝氣蓬勃的我們充滿了激情,也想在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上感受一回奧運(yùn)
13、精神。在橫街學(xué)校里,這次的運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采的好時(shí)機(jī),同時(shí)也能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上充分感受到同學(xué)們那份團(tuán)結(jié)互助的精神。這天,校園內(nèi)插滿彩旗,寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更是花團(tuán)錦簇。主席上方,掛著這天,校園內(nèi)插滿彩旗,寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更是花團(tuán)錦簇。主席上方,掛著 “橫街學(xué)校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)” 巨幅,主席臺(tái)下是校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。校園里,操場(chǎng)上,喜氣洋洋,一派節(jié)日景象。開(kāi)幕式由林培敏校長(zhǎng)主持。嘹亮的義勇軍進(jìn)行曲聲中,開(kāi)幕式開(kāi)始了。身著校服的旗手抬著國(guó)旗、會(huì)標(biāo),邁著正步首先入場(chǎng),接著是鮮花隊(duì)。各年級(jí)都亮出讓人耳目一新的口號(hào)和入場(chǎng)方式。鮮花飛動(dòng),彩旗飄揚(yáng)展現(xiàn)出橫街學(xué)校一派蓬勃生機(jī)的景象。莊嚴(yán)的升旗儀式后,林培敏校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,并預(yù)
14、祝運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。在運(yùn)動(dòng)員、裁判員代表宣誓后,主持人宣布本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。 上午九點(diǎn),田賽、徑賽十幾個(gè)項(xiàng)目的體育比賽就開(kāi)始了,在跑道上、沙坑前、投擲場(chǎng),運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣?,在拼搏,在?zhàn)勝對(duì)手的同時(shí),超越自我,為班爭(zhēng)光。拉拉隊(duì)的吶喊聲,喇叭里播出同學(xué)們摘金奪銀公告聲,與一浪高過(guò)一浪的。4 .習(xí)慣是一種力量作文習(xí)慣是一種力量在每個(gè)人身上,都涌動(dòng)著一種偉大的力量,這種偉大的力量,使人溫暖,更高的要求自己,這就是偉大的力量,人人都有習(xí)慣,習(xí)慣是溫暖的,也是美好的,只要你撿起一片垃圾,這就是一種習(xí) 慣,值得大家學(xué)習(xí)。那是一天下午,我獨(dú)自去公園,突然,下起了傾盆大雨,雨太大了,我走不了,我站在一棵樹(shù)下,呆呆的看
15、著路面,等在雨的停止,就在這時(shí),有個(gè)叔叔拿了兩把雨傘便遞給我了一把,送我回家,在路上我們聊了起來(lái),我問(wèn)他為什么要幫我,叔叔說(shuō): “不知道,也許是一種習(xí)慣本能吧,我一看到需要幫助的人就忍不住要幫助 我覺(jué)得這就是一種偉大的力量,我覺(jué)得習(xí)慣出于自己的心,只要用心養(yǎng)成,就能成 功,習(xí)慣能使人溫暖,習(xí)慣能使人進(jìn)步,大家哪怕養(yǎng)成一個(gè)微不足道的好習(xí)慣,那 就是進(jìn)步。好習(xí)慣不是一下子養(yǎng)成的,靠的是每天做到一點(diǎn),就養(yǎng)成了好習(xí)慣,讓我們大家行 動(dòng)起來(lái),養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。5 .習(xí)慣的重要性演講稿最低 0.27 元/ 天開(kāi)通百度文庫(kù)會(huì)員,可在文庫(kù)查看完整內(nèi)容>原發(fā)布者:0 0九圖文習(xí)慣的演講稿篇一:關(guān)于習(xí)慣的
16、演講稿八一班國(guó)旗下講話稿尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好,今天我演講的題目是:培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠定美好人生法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。的確,習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都擁有良好的習(xí)慣。亞里士多德說(shuō)過(guò),人類的美德分為兩類:一是理智的,二是道德的。理智的美德由教學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展,道德的美德由行為習(xí)慣而來(lái)。習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,人們有很多真知灼見(jiàn), “積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣” , “習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)”??梢?jiàn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么的大。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,我們應(yīng)該怎樣付出自己的實(shí)踐呢?首先,是
17、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。大家都聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事吧,與這個(gè)故事的寓意相同的還有 “一手畫圓,一手畫方” 的說(shuō)法。這些故事都告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用,在課堂上,我們只有專心致志地聽(tīng)講,才能將老師所教授的知識(shí)吸收,而在課下完成作業(yè)時(shí),我們應(yīng)具備認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孔子說(shuō) “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆” ,科學(xué)家愛(ài)因斯坦正是憑這種善于思考的精神,才創(chuàng)立了跨時(shí)代的相對(duì)論,同時(shí)我們還應(yīng)養(yǎng)成與老師,同學(xué)溝通交流的習(xí)慣,學(xué)記上講 “獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。 ”我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí),交流是十分重要的,互幫互學(xué),展開(kāi)討論。那么每一個(gè)人都可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過(guò)6 .習(xí)慣的力
18、量作文200字好習(xí)慣使人終生受益曾記得有這樣一句印度諺語(yǔ) “播種行為便收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣便收獲性格,播種性格便收獲命運(yùn) ”. 好的習(xí)慣,便可使你終身受益.當(dāng)你體力日差時(shí),你是否忘記了運(yùn)動(dòng)健身是一種好習(xí)慣?每天清早的晨練,可使你神清氣爽;每天中午的小憩,可使你精力充沛;每天傍晚的散步,可使你養(yǎng)精蓄銳前蘇聯(lián)大文豪列夫托爾斯泰,一生熱衷于體育事業(yè),堅(jiān)持鍛煉身體,使他以充沛的精力寫出了不朽的巨著復(fù)活、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平.正如愛(ài)默斯所說(shuō),“健康是人類第一大財(cái)富”的確,如果把健康比作一,那么事業(yè)、金錢、地位、權(quán)勢(shì) 都是零,一沒(méi)有了,再多的零又有何用?我們只有珍惜自己的健康,成功之門才有可能向你打開(kāi) .當(dāng)你碌碌無(wú)為
19、時(shí),你是否忘記了抓緊時(shí)間是一種好習(xí)慣?在每周日的晚上,臺(tái)燈下可有你奮筆疾書(shū)的身影;在每天的早自習(xí),可有你抄寫作業(yè)的身影?五彩繽紛的電視節(jié)目固然美好,變幻莫測(cè)的電腦游戲固然刺激,可慢慢人生路又有多少光陰任你浪費(fèi) . “一寸光陰一寸金”,短短的十分鐘便可做一道數(shù)學(xué)難題,摘抄一篇文章,熟記幾個(gè)英語(yǔ)單詞.既然魯迅可以在書(shū)桌上刻下早,而你,為何不可將早字牢牢銘記于心中?讓分分秒秒不在你身邊悄然流逝.當(dāng)你鋪張浪費(fèi)時(shí),你是否忘記了勤儉節(jié)約是一種好習(xí)慣?水龍頭中的長(zhǎng)流水,教室、辦公室中人去燈不熄,中午的剩菜剩飯,教室垃圾桶內(nèi)的小食品成山勤儉節(jié)約真是一種過(guò)時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎?答案是否定的.從厲行節(jié)約的晏嬰到“
20、一錢大守劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn).只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果,只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果,反之,則是社會(huì)衰敗,文明倒退. “歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢 ”. 勤儉節(jié)約才會(huì)讓我們這個(gè)民族,這個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛!人生就是這樣,總會(huì)遇到各種各樣的溝溝坎坎.它們可能是健康的危機(jī)、時(shí)間的匆逝、勤儉的考驗(yàn).而你?也會(huì)不難發(fā)現(xiàn),幾個(gè)好習(xí)慣,便可幫你渡過(guò)險(xiǎn)境,使你終身收益無(wú)窮!7 .習(xí)慣的力量作文300字習(xí)慣的力量不知不覺(jué)間,初一過(guò)去了?;仡欉@一年,我忽然發(fā)現(xiàn),上半學(xué)期時(shí),我們的作業(yè)多得能壓死人,怎么做也做不完,稍不留神,就要回家開(kāi) “夜班車 ” 。即使
21、這樣,常常也不能將作業(yè) “拿下 ” ,第二天還要去學(xué)校趕。我們的老班又常常搞突擊檢查,讓我們的日子很難過(guò)。簡(jiǎn)直想要集體罷課!唉,悲哉,悲哉!下半學(xué)期到了,我們悶悶不樂(lè)地回到了學(xué)校,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),作業(yè)量減少了!以前晚上做不完的作業(yè),現(xiàn)在輕輕松松就能搞定,我不由得發(fā)出疑問(wèn): “為什么呢? ”起初,我以為是老師大發(fā)慈悲,了解了我們的苦處,減輕了作業(yè)量。可當(dāng)我翻開(kāi)“家庭作業(yè)記錄本”核查時(shí),卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)量與以前相比也差不多,這下我更納悶了。一天,我無(wú)意間看見(jiàn)了一篇文章:有一個(gè)普通的公司職員,上下班時(shí)時(shí)常被搶劫,換成自行車,摩托車也無(wú)濟(jì)于事。于是,他決定跑步上下班。一開(kāi)始,他極不適應(yīng),常常累得嘔吐,但幾年下來(lái),他逐漸適應(yīng)了這么做,
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