校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的情況總結(jié)

1、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的情況總結(jié)文檔編制序號(hào)：KKIDTLLE0828LLETD298POI08學(xué)校關(guān)于校本課程的評(píng)價(jià)隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本 課程的開(kāi)發(fā)及實(shí)施，對(duì)學(xué)校的發(fā)展，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高，對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā) 展及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提供了新的契機(jī)?！碍h(huán)保教育”旨在環(huán)保教育與新課程改革相結(jié)合，通過(guò)多種形式進(jìn)行環(huán)保知識(shí)學(xué) 習(xí)，環(huán)保意識(shí)教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，努力保護(hù)我們的校園環(huán)境，保護(hù)我們的家 園。校本課程的實(shí)施效果：從學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)：通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)將逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、 教學(xué)上的高效益、管理上的高效率，特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高

2、信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué) 校。從教師發(fā)展方面來(lái)說(shuō)：通過(guò)校本課程的實(shí)施促使教師走向復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)型人 才。使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度 地滿(mǎn)足社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)：學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的新教育價(jià)值觀，注 重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而不僅僅關(guān)注文化課教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的完善和個(gè)性 的發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。在體驗(yàn)活動(dòng)意義的省思中增進(jìn)對(duì)自己 的了解，發(fā)現(xiàn)人生的意義。而且在學(xué)習(xí)校本課程的過(guò)程中還保護(hù)了環(huán)境，學(xué)生們個(gè)個(gè)爭(zhēng) 當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。校本課程的困惑：通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展確實(shí)產(chǎn)生了很大影響，但總是感到效果不 是那么好，學(xué)生的興趣不是那么濃厚。校本課程還存在的問(wèn)題：1、校本課程的實(shí)施力度不夠大，實(shí)效性不夠高；2、校本課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生、教師的評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善。終上所述，本校校本課程在以后的開(kāi)展與實(shí)施過(guò)程中還仍需努力，爭(zhēng)取能取得更好 效果，學(xué)校也會(huì)積極配合及加大各方面管理力度，加大宣傳力度、加大經(jīng)濟(jì)上的投入來(lái) 提高教師的積極性，開(kāi)發(fā)出更多的課本課