2018——2019學年下學期政教處工作總結(jié)

1、2018 2019 學年下學期政教處工作總結(jié) 緊張忙碌而有序的一學期工作又結(jié)束了。本學期，政教處在校 黨總支、校長辦公會領(lǐng)導下，在年級主任和班主任共同努力下，結(jié)合 學生實際開展了大量的工作， 始終把“學生德育教育”放在工作首位， 僅僅圍繞“德育教育”這個主題對學生開展各項教育活動。 通過活動， 提高學生自控能力和踐行能力，為學校工作的順利開展鋪平了道路。 回顧起來，政教工作就像小草，雖雜亂、細碎、矮小，卻是春意盎然 的大地不可缺少的一抹綠色?，F(xiàn)將本學期處室工作總結(jié)如下：班主任是天下最小的主任，又是責任最大的主任，是班集體的 組織者、教育者和領(lǐng)導者，有一個好的班主任就有一個優(yōu)秀的班集體。 班主任

2、整體素質(zhì)的高下直接決定著學校教育水平的高下。 政教處把班 主任隊伍建設(shè)放在政教工作的首要位置， 努力打造一支認真負責、 熱 愛學生、忠誠教育的優(yōu)秀班主任團隊。通過開展班主任教育創(chuàng)新論壇活動，豐富育人途徑，提高育人 實效。一方面強化班主任在班級教育、 班級管理和班級風尚養(yǎng)成以及 班級學習發(fā)展中的第一責任人意識 ; 另一方面，努力建立起一套具有 操作性和實效性的班主任工作模式。 政教處通過班主任工作會議讓他 們更深入了解班主任工作的日常模式， 明確班主任工作的方向， 主要 從如何管理學生的方法， 如何抓班級的各項工作， 如何調(diào)動學生的積 極性，如何抓后進生轉(zhuǎn)化等，為抓好班級工作起到很好的促進作用。

3、教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好的行為習慣入手。（ 一） 開展行為規(guī)范教育。我們以開學為契機，通過入學教育， 重申了中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、中學生一日常 規(guī)等要求。（ 二） 加強檢查，及時反饋。進一步完善值周檢查的流程，加大 值周師生的培訓力度， 重視值周班學生的行為規(guī)范教育。 繼續(xù)實施值 周教師每日點評信息化、 班級日常檢查評比數(shù)量化以及班主任工作每 月考評等級化等一系列評價管理機制。另外，通過“流動紅旗”的評 比機制，將常規(guī)管理進一步推向深入。 不定期檢查學生帶手機進校園、 零食進教室、遲到、周一穿校服、班容班貌、儀容儀表等情況。（ 三） 加強課間休息的評價

4、管理。從做眼保操質(zhì)量、精神面貌等 方面，每一天進行周密嚴格的評分， 并直接納入當月的優(yōu)秀班級評比 資料。不僅僅使眼保操質(zhì)量大為改觀， 并推動了學校常規(guī)管理上了一 個新的臺階。（ 四） 提高學生的思想素質(zhì)。我們結(jié)合學生思想實際，多渠道、 多角度地對學生進行社會主義核心價值觀教育， 通過國旗下講話、 主 題班會、主題板報、主題活動等方式，加強對學生的愛國主義教育、 人生觀教育、價值觀教育， 增強學生的主人翁意識，使學生的思想覺 悟得到較大提高。（ 五 ） 落實與鞏固“每周一主題，每天一句話”的微型小班會。 政教處從開學之初就擬定整個學期“每周一主題，每天一句話”的小 班會內(nèi)容，并且在新的一周開始之

5、前由政教處在全校的班主任微信群 中發(fā)布，明確告知每個班班主任本周德育工作的內(nèi)容， 每天陶冶學生 性情的話。（ 六） 積極配合學校認真做好各類迎檢工作，配合各部門做好幸 福運動會、家長會、實中文藝進社區(qū)、集體舞大賽等大型活動的組織 工作。與各年級一道共同做好校園環(huán)境的維護和大型活動、 領(lǐng)導視察 和兄弟學校來訪時的衛(wèi)生督查工作。（ 七） 認真做好德育學分、幸福種植成長記錄冊、主題班會、主 題班刊的檢查評比工作 ;2019 年實中家長贈“壓歲言”的評選表彰工 作 ;2019 年省、市、縣三好學生、優(yōu)秀學生干部和實中百佳學子的推 薦評選工作。（ 一） 堅持國旗下的講話制度。每周一的升旗儀式上，由優(yōu)秀教

6、 師、優(yōu)秀學生代表發(fā)言，從實際出發(fā)，就讀書做人進行倡導，樹立了 榜樣，弘揚了正氣。（ 二） 做好新學年留守學生信息采集與統(tǒng)計。以師德建設(shè)為出發(fā) 點，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、 少先隊中對留守兒童充分關(guān)注， 開展留守兒童座談會， 對他們的學習、 生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營 造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。（ 三） 組織學生參加文明觀演禮儀知識竟答、限塑 - 實中學 子環(huán)保在行動、“世界環(huán)境日”等 _ 活動。通過各項活動引領(lǐng)學生 健康成長，為學生的成長與發(fā)展提供條件。（ 四 ） “萬事訪萬家”，凝聚家校教育合

7、力。家訪是班主任與家 長聯(lián)系的一種重要形式， 是班主任工作中重要的一環(huán)， 是班主任教好 學生、帶好班級必不可少的一項工作。開學初，學校制定“萬師訪萬 家”活動方案，建立以班級為單位，以班主任為主、任課教師為輔 , 學校行政干部帶頭參與的全員家訪制度?；顒又?，全校老師，尤其是 班主任必須深入學生家庭， 傾聽家長心聲，弄清學生想什么、要什么， 家長盼什么、急什么。以讓老百姓滿意作為第一追求，把聽取家長需求作為出發(fā)點，要求廣大教師進萬家，聽民聲、解民憂。共同研究學 生的思想動態(tài)和教育學生的方法。（ 五） 開展以“研非遺技藝精髓 采陽光馬術(shù)之風” 為主題的研學 實踐教育活動。通過研學實踐教育活動， 提

8、高同學們搜集與處理信息、 獨立思考與解決問題、 主動探索與研究、 互相交流與合作等各項綜合 能力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，走出課堂，親近大自 然，讓同學們用雙手來觸摸、用雙腳來感悟、用行動去實踐，深度體 驗研學中的美好人生。總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在校黨總支、 校長辦公會的正確領(lǐng)導下， 努力與各部門密切合作， 為學生營造了一 個更加舒適、溫馨、和諧的學習、生活環(huán)境。但是我們?nèi)匀贿€存在許 多問題與不足， 與上級和學校領(lǐng)導的要求還有較大差距， 以下問題在 以后工作要不斷完善加強。政教處預(yù)定計劃沒有及時完成 ; 校園環(huán)境 衛(wèi)生的監(jiān)管力度 ; 學生管理的精細化程度不夠 ; 工作方法的藝術(shù)性不 夠，與領(lǐng)導的要求還有較大的差距 ; 對班主任的考核制度還需要健全， 還沒有充分調(diào)動班主任的工作用心性 ; 學生行為規(guī)范的養(yǎng)成沒有構(gòu)成 良性發(fā)展的氛