與愛同行(張翠萍)

1、我的教育故事:! “一 j I h-d.i:jh-d.i: _ J與愛同行十四年前，作為一名來自外縣的農(nóng)村女孩，從張掖體校畢業(yè)能分配到甘州 區(qū)城郊小學(xué)任教，我很欣慰很知足。開校的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教三年級 兩個班的數(shù)學(xué)并承擔(dān)三（1）班的班主任工作。說心里話，剛聽到時心里真是有 說不出的擔(dān)心，擔(dān)心怎么做好班主任工作，怎么教好每一位學(xué)生，怎么才能讓 學(xué)生喜歡這位土里土氣的農(nóng)村女孩，怎么才能喜歡聽我的課，一大堆難題像大 山一樣壓著我。但經(jīng)過一段時間的接觸，我感覺到在這平凡的工作崗位上，我 面對的卻是一群不平凡的小家伙，他們的天真可愛，他們的“奇思妙想”，讓我忍不住愛上他們，因此，每一天我都生活的

2、充實而快樂。那時我才驕傲的告訴 自己我從事的是一份能讓自己永葆青春的事業(yè)。雖然在城郊農(nóng)村小學(xué)工作，教學(xué)資源依然缺乏，家長多數(shù)外出打工，對孩 子的學(xué)習(xí)生活是不聞不問，教育意識差。針對這種情，我覺得這樣的孩子更需 要老師的關(guān)愛，在課堂上更需要老師高超的教學(xué)藝術(shù)，才能讓他們愛上學(xué)習(xí)， 愛上我的課。于是，在課下我常常走到他們的身邊，傾聽他們的心聲，與他們 交流，孩子把我當(dāng)作了自己的“大朋友”，喜歡上了我，自然也會喜歡上我的課， 因此，課堂的效率提高了，在第一年任教的下學(xué)期，期末考試中，我所帶的兩 班數(shù)學(xué)，教學(xué)成績在全鎮(zhèn)都名列前茅，優(yōu)異的成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和贊 同。但是，我并沒有滿足，為了自己能給

3、與學(xué)生更多，我深感自己的不足，我 要為自己“充電，加油”，于是，利用課余時間，通過自學(xué)考試，取得了?？坪?本科學(xué)歷。第二年，我被調(diào)入鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，中心小學(xué)可是全鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，于是 自己默默的鼓勵自己：“我一定能行”。從那天開始，我是踏踏實實的工作著， 學(xué)習(xí)著，奮斗著。和很多同事相比，我深感自己的不足與差距，為了提高自己 的教學(xué)水平，我虛心的向我的同事請教，不斷總結(jié)，不斷反思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我 的工作精神，工作態(tài)度給予評價和肯定。學(xué)校還經(jīng)常派出一些老師去兄弟學(xué)校 學(xué)習(xí)，取經(jīng)，外出培訓(xùn)。很感謝領(lǐng)導(dǎo)，也給了我這樣寶貴的機會，并且給了我 鍛煉的機會，讓我有機會參加了鎮(zhèn)、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選大賽，在大賽前很多同

4、事 們給于我指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)也給于重視，再加上自己的努力，曾多次獲獎。作為教師，我不敢說自己做的有多好，但我敢確切的說我愛我們班的每一 個孩子。我要善待每一位學(xué)生，因為我知道老師的一句鼓勵的話語，一個肯定的眼神，一個愛撫的動作，都會讓孩子的心頭升起一輪小太陽的。記的在我任教的第五個年頭，送走了六年級畢業(yè)班的學(xué)生，新學(xué)期開校又 承擔(dān)了學(xué)校三年級班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有一天早上，數(shù)學(xué)自習(xí)已進行 了大半，我班的趙玉龍慢騰騰的來到教室門口，我停下講課，問道，你怎么又 遲到了，此時淚水已順著孩子清秀的臉頰流了下來，爸爸去上班了，我睡著了。 趙玉龍父母離異，現(xiàn)在和父親生活在一起，父親又是外地人，在這里又沒有

5、什 么親戚，父子倆相依為命，靠父親起早貪黑在建筑工地當(dāng)建筑工人為生，父母 離異其實對孩子的影響是挺大的，一是心理上親情的缺失，孩子沒有安全感， 不自信，二是孩子還小，需要大人照顧。一個剛剛九歲的孩子，本來是應(yīng)該躺在父母的懷里撒嬌的時候，但是，趙 玉龍現(xiàn)在連吃飯都是問題，饑一頓，飽一頓，有了錢也只知道買零食吃，這樣 下去，身體能好嗎 ?更談不上學(xué)習(xí)了，對于這種情況，我很著急，也和家長談了 幾次，尋求解決的好辦法，但效果不佳?？吹剿麄兏缸幽菢?，我心里真不是滋 味，怎么辦呢 ?為了生活，孩子的父親必須工作呀這樣的單親家庭的孩子真讓 人憂心呀，在學(xué)校老師布置的作業(yè)，回家無人輔導(dǎo)，無人監(jiān)督，于是我利用下

6、 課時間經(jīng)常跟他談心，也讓其他同學(xué)幫助他，漸漸的孩子變得開朗起來，成績 也有了提高?？蓱z的孩子，老師只盼望他快點長大，能夠自己照顧自己，在以后的人生 路上，一路平坦。作為一名老師，我認為不僅要踏踏實實教書，愛學(xué)生，更需要教育智慧。陳 建新是我們班一個內(nèi)斂的小男孩，記得很清楚，剛教他時還是個成績很差，只 知道拖拉作業(yè)的學(xué)困生，每次班長收作業(yè)都會說，陳建新又沒寫作業(yè)，于是， 說服教育，批評教育都沒效果， 怎么辦呢 ?我很是頭疼。對呀，孩子們都喜歡“當(dāng) 官”，何不讓他當(dāng)小組長，專門收作業(yè)本呢，事實證明我想的是對的，孩子當(dāng)了 官，真的有了官樣，要求其他學(xué)生交作業(yè)，自己首先要寫完，我的這個辦法讓 一批“陳建新”式的學(xué)生，擺脫了拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚了， 學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)成績提高了，讓老師豎起大拇指的?；仡櫴畮啄甑慕逃ぷ鳎腋訄远宋业男拍?，在