小班幼兒一日活動設(shè)計方案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班幼兒一日活動設(shè)計方案晨間活動（8:20-8:50）：1. 在老師的引導(dǎo)下幼兒能正確的使用禮貌用語問好。2. 關(guān)注幼兒手臉有無異常，與幼兒家長做好幼兒交接工作。重點(diǎn)：喻子恒、繆詩雨、彭睿翔、劉晨朵等。晨間誦讀（8:50-9:00）： 幼兒坐姿端正，精神飽滿，情緒愉悅，能主動配合老師誦讀古學(xué)經(jīng)典。生活活動（9:00-9:10）：1. 幼兒分男女能獨(dú)立的，有序的上廁所，拉褲子，便后知道洗手，用毛巾擦手。2. 能按標(biāo)記把自己的小毛巾掛回原處。3. 能有序的排隊喝水，不瘋鬧，喝完后能把水杯放回原處。教學(xué)活動（9:10-9:30）： 藝術(shù)內(nèi)容：小金魚活動目標(biāo)：1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌

2、的樂趣。2理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 3.通過兒歌能體會到伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。活動準(zhǔn)備：1.音樂找朋友。 2.小金魚和透明魚缸?；顒舆^程：一情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。 1.老師發(fā)出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問：你們聽到什么聲音了嗎？ 2（出示一條小金魚）提問：它為什么要嘆氣呢？請小朋友們說一說？(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。3.學(xué)習(xí)第一句歌詞：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。4.提問：有什么辦法能幫助它，讓它快樂呢？小朋友們討論。5.小結(jié)第二句歌詞：二條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。 6.提問：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚）小結(jié)第三句歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋

3、友。二欣賞兒歌小金魚。 1.欣賞兒歌。 2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。 3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（邊唱兒歌邊做動作，加強(qiáng)對兒歌的進(jìn)一步的理解）。三學(xué)唱兒歌小金魚。四聽音樂玩游戲。 播放音樂找朋友和小金魚，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗(yàn)一起游戲的樂趣。活動延伸：幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽，展示自己的才藝。生活活動（9:30-9:40）：幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。操前準(zhǔn)備，整隊出操（9:40-9:50）：幼兒分男女二隊，排好隊形，有序的出操。早操（9:50-10:10）：幼兒精神飽滿，在規(guī)定的位置站好，和老師一起做早操。區(qū)角活動（10:10-10:30）：安排幼兒有序的

4、組織區(qū)角活動，不大聲的喧鬧。生活活動（10:30-10:40）：安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。戶外活動（10:40-11:10）：1.熱身操，幼兒能積極的參與活動，模仿老師的動作，律動身體。2.游戲吹泡泡，能隨兒歌做動作，體驗(yàn)一起游戲的快樂。3.自主活動。餐前準(zhǔn)備（11:10-11:25）：老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準(zhǔn)備。午餐（11:25-12:00）:1.幼兒能安靜的、有序的、獨(dú)立的愉快進(jìn)餐 ，盡量保持桌面干凈，不隨意撒飯。2.幼兒不挑食，飯菜搭配著吃。餐后散步（12:00-12:10）： 幼兒吃飽后，有序的排好隊去操場散步，要做到不推擠。午睡時間（

5、12:10-14:10）：在老師的幫助下脫衣服后，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說話，不吵鬧。起床，入廁，穿衣，梳頭（14:10-14:40）：午睡后能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所，洗手，在午點(diǎn)區(qū)坐好。午點(diǎn)（14：40-14:50）：安靜的吃午點(diǎn)，不大聲說話，不把點(diǎn)心到處撒。午間操（14:50-15:05）： 幼兒注意力集中，不大聲喧嘩，跟隨老師做操。游戲活動（15:05-15:25）：體育游戲漁夫捕魚游戲目標(biāo)：1. 練習(xí)在一定的范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。2. 感受和老師、同伴一起游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備： 漁網(wǎng)一個，大圓圈（操場上），兒歌小金魚。游戲過程：1.

6、 熱身運(yùn)動，播放音樂感恩有你，跟隨老師一起律動，活動四肢。2. 幼兒自由模仿小魚游。3. 老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚游。4. 老師說游戲規(guī)則，老師扮演漁夫，手拿漁網(wǎng)在池塘邊，幼兒是小魚，在池塘里邊唱兒歌邊游來游去，兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚。5. 老師和幼兒一起游戲。6. 分享游戲體驗(yàn)，評價游戲結(jié)果。7. 再次游戲。8. 評價游戲，表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒，貼獎勵貼。生活活動（15:25-15:35）：有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。區(qū)角活動（15:35-16:15）：有序的安排幼兒在教室的區(qū)角活動，禁止大聲喧嘩。離園（16:15-16:40）： 學(xué)會耐心等待家長的到來，走時幼兒

7、把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長手牽手高高興興離園?；顒臃此迹河變旱膶W(xué)習(xí)和發(fā)展都是在一日生活中進(jìn)行的，“一日活動皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著一定的教育價值。在平時的工作中如何提高一日活動的質(zhì)量，達(dá)到更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著快樂的工作，如何讓孩子快樂的、健康的成長，并在一日活動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，是我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的目標(biāo)。1.在活動中我注重細(xì)節(jié)，把一日活動落實(shí)到計劃中。不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才不會手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線中，既要讓孩子快樂的游戲、生活，活動中又要讓

8、幼兒得到發(fā)展和提高。所以在一日活動中既要有計劃又要體現(xiàn)幼兒的自主性。在區(qū)角活動中，老師既要準(zhǔn)備好操作材料，也要有幼兒自主性選擇的材料，要充分的給幼兒自主選擇的機(jī)會，又不能讓他隨便的亂選，要注意活動的整體性、有效性和銜接性，能充分的體現(xiàn)每個環(huán)節(jié)的教育價值。2.注重細(xì)節(jié)，并把每個活動落到實(shí)處。“把一日活動當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做“，體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如在上音樂課的時候，我把有些尖叫的孩子的聲音用手機(jī)錄了下來，然后放給他們聽，請小朋友們討論好聽嗎?為什么？如果是你會怎么做？讓幼兒知道要有節(jié)奏的唱歌，不能亂嚷亂叫，會很難聽。從活動中我總結(jié)出了，要發(fā)現(xiàn)問題及時想辦法，讓幼兒先討論，在實(shí)踐，再討論，

9、再實(shí)施，在一日生活常規(guī)中逐步建立規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。3. 注重細(xì)節(jié)，提高活動效率。老師在平時的工作中，要把教室內(nèi)的物品做好歸類如：把橡皮泥、油畫棒、水彩筆之類的物品按序擺放好，讓幼兒在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老師有強(qiáng)烈的規(guī)則意識，并在平時的活動中認(rèn)真的貫徹實(shí)施，孩子們也才會在班級的潛移默化中養(yǎng)成良好的規(guī)則意識，從而提高活動效率。4. 注重細(xì)節(jié)，讓幼兒學(xué)會管理幼兒，提高活動的效果。每個班上都有一些優(yōu)秀的兒童，在平時的一日活動中，可以多培養(yǎng)這些幼兒，讓他們配合老師一起管理小班級，如幫老師整理小凳子，幫老師收拾玩具，幫老師拿油畫棒等等他們力所能及的小事，既學(xué)會了自己如何去做，又能帶動其他的小朋友跟他學(xué)習(xí)，老師也提高了工作效率。 一日活動的工作是繁瑣的，具體的，而幼兒生活能力的獲得又是一個漫長的過程，需要老師不斷的提醒、引導(dǎo)和幫助，需要老師要有足夠的專心、耐心、恒心和愛心。在生活活動方面，老師要有堅定的立場，把幼兒的利益放在