小學一年級的音樂教學計劃

1、小學一年級的音樂教學計劃2021年小學一年級的音樂教學計劃（3篇） 小學一年級的音樂教學計劃1一、學生知識能力、學習習慣分析： 一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。 二、教學目的任務： 1、通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。 2、進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。 三、教材重點、難點： 1、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習 2、培養(yǎng)學生音樂

2、能力等。 四、個人教研專題： 學生音樂能力的培養(yǎng)。 五、主要措施： 1、精心準備，做好課前工作。 2、運用不同手段，激發(fā)學生學習音樂的興趣。 3、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習培養(yǎng)學生音樂能力。 六、教學進度安排： 第1周我們一起來唱歌 第2周玩具進行曲、傳、傳、傳 第3周欣賞玩具兵進行曲、音樂游戲 第4周動物說話 第5周你聽，什么敲響了 第6周欣賞聽！誰在唱歌 第7周你早、上學歌 第8周聽嘎嘎小鴨子、跳繩、可愛的家 第9周我的創(chuàng)造 第10周國旗國旗真美麗、娃哈哈 第11周欣賞中華人民共和國國歌、草原就是我的家 第12周集體舞 第13周小樹葉、紅葉 第14周猜一猜、小猴子 第15

3、周小鼓響咚咚 第16周欣賞京劇鑼鼓、小花鼓 第17周堆雪人、藍鳥 第18周欣賞雪花飛舞、放鞭炮 小學一年級的音樂教學計劃2一、總體目標 1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。 2、讓學生真正成為音樂學習的主體。 3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。 4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。 二、改進教學提高質(zhì)量措施 1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待

4、瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的'興趣 三、教學進度安排周次教學內(nèi)容 1歌曲快樂的音樂娃;聽玩具進行曲11歌曲牧童，律動摘蘋果童謠誦讀 2歌曲小手拉小手欣賞快樂小舞曲兒歌誦讀12歌曲牧童謠，欣賞捏面人天黑黑 3歌曲動物說話，欣賞你聽，什么敲響了13歌曲小猴子，欣賞野蜂飛舞，童謠誦讀小猴子 4歌曲你早;歌表演嘎嘎小鴨子律動14歌曲小螞蟻搬米粒欣賞獅王進行曲情景表演 5歌曲多快樂，欣賞娃哈哈15歌曲隆咚鏘欣賞放鞭炮秧歌調(diào) 6歌曲太陽，律動唱吧，跳吧16歌曲堆雪人欣賞乘雪撬律動秧歌舞 7歌曲上學歌;欣賞放學歌;17綜合復習 8歌曲不能告訴你欣賞跳繩，演一演18期終考核測

5、試 9歌曲小樹葉，聽小蘋果律動 10歌曲雁兒飛，欣賞驚愕交響曲第二樂章(片段)。 小學一年級的音樂教學計劃3一、學生基本情況分析： 1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。 2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。 二、教學目標： 1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。 2、

6、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。 3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 三、教材特點： 1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習 2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 四、教學重點、難點分析： 1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、