Unit5Whattimeisit教案

1、Unit 5 What time is it?教學目標：語言功能：用“Whats the time?詢問時間，并用“Its”對該詢問做出回 應(yīng)。語言結(jié)構(gòu)：Whats the time? Its詞匯：掌握詞匯：a clock, oclock, day, night, please, time理解詞匯：show, sun, sail,sand, sea, seashells, shine, seashore, ship, dock, ran up, struck ran down語法：字母Ss在單詞中的讀音和書寫。教學重、難點：教學重點：用“Whats the time?詢問時間，并用“Its”對

2、詢問做出回答。 教學難點：語言結(jié)構(gòu)：Whats the time? ItsPeriod 1教學目標 能聽懂、 會說新單詞a clock, oclock, please, time；能用“Whats the time?詢問時間，并用“Its”對該詢問做出回應(yīng)； 向?qū)W生滲透禮儀教育。二、 教學重點及難點教學重點：用“Whats the time?詢問時間，并用“Its”做出回應(yīng)。 教學難點：時間的表達。三、 教學準備：一面鬧鐘、狼的頭飾、學生自制鬧鐘模型、教學掛圖、教學磁帶 等。四、 教學步驟Step 1 Warming up師生問候。唱有關(guān)數(shù)字的英語歌曲。Step 2 Presentation

3、and drill播放一段錄音（說話的聲音、各種動物的叫聲、鬧鐘的滴答聲等）T: What can you hear?S1: I can hear a dog.S2: I can hear a cat.Sn: I can hear a clock.T: Yes, this is a clock. （出示鬧鐘）Look at the clock, please. What s the time? Ss：Its two oclock. （幫助學生回答）板書并教學單詞clock, oclock, time, please。 板書并教學句型： “Whats the time?”“Itsoclock.”

4、游戲Quick response（快速反應(yīng)） 教師將鬧鐘撥到不同的時間，學生用最快的速度回答，看誰反應(yīng)最快。T: Whats the time?S: Its one/four/five/ten/oclock.然后讓學生用自己的鬧鐘模型分組進行游戲，操練句型。 聽課文A部分錄音。理解并復述內(nèi)容，跟讀。Step 3 Practice分角色表演課文A部分。 游戲老狼老狼幾點了？ 教師戴上大灰狼的頭飾扮演老狼，學生扮演小動物，將教室劃為若干區(qū)域， 選定 一處為小動物的家。老狼十點出洞覓食。學生問“Whats the time?老狼答“Itsoclock.”當回答“Its ten oclock.”時，“

5、老狼”開始抓“小動物”,“小 動物”可往“家”逃跑，如果被抓，貝U回答老狼的問題“Whats the time?。答對的可放生，否則就被吃掉。Step 4 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：上學路上，同學遇見，詢問時間。S1: Good morning, S2.S2: Good morning, whats the time, please?S1: Its seven oclock.S2: Thank you.S1: Youre welcome.讓學生們自己創(chuàng)設(shè)情景會話或表演課文A部分情景。 評價。對學生的表演進行評價，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生說的欲望。 練習。見練習冊P17

6、家庭作業(yè)。聽磁帶，讀課文。Period 2教學目標 能聽懂、會說新單詞eleven, twelve, night, day;能熟練地運用句型“Whats the time?“Itsoclock.”談?wù)摃r間。 能閱讀、理解課文D部分內(nèi)容。教學重點及難點教學重點：用句型“Whats the time?“Itsoclock.”談?wù)摃r間。教學難點：單詞show的含義和用法。教學準備：自制鐘模型或大鐘、單詞卡片、教學磁帶等。 教學步驟Step 1 Warming up師生問候 唱英語歌曲。游戲-Dragon game接龍游戲）S1: Whats the time?S2: Itsoclock. Whats

7、 the time?S3:Step 2 Presentation and drill出示一面鐘。T: Whats this?Ss: Its a clock.T: Whats the time?Ss: Its one/two/three/-oclock.將時間撥到11點。T：Whats the time?Ss: Its eleven oclock. （幫助學生回答）板書并教學單詞eleven。 用同樣的方法教學單詞twelve.出示單詞卡片night, day,教學單詞。單個、分組讀，讀得好的充當小老師帶讀。Step 3 Practice聽課文B部分錄音，跟讀。游戲Quick response

8、（快速反應(yīng)）教師將兩個自制的鐘模型固定在黑板上， 將全班學生分為兩組， 每輪游戲每組選 一名代表上臺進行比賽。按照教師的指令做出正確而迅速的反應(yīng)。T: Show five/six/seven/eight/nine/tenoclock.（解釋show的含義）可讓學生們自由組合進行游戲。Step 4 Consolidation課文D部分 閱讀短文，理解故事大意。 聽錄音，跟讀。分角色表演。（或鼓勵學生自由創(chuàng)設(shè)情景進行表演） 評價。對學生的表現(xiàn)進行評價， 給予肯定和鼓勵， 培養(yǎng)學生的英語交際能力和表 達能力。練習。見練習冊P18-20家庭作業(yè)。朗讀課文。Period 3教學目標 能掌握字母Ss在單詞

9、中的發(fā)音； 能讀出由含有字母Ss的單詞組成的句子； 能掌握字母Ss的書寫； 能唱課文F部分英語歌曲。教學重點及難點教學重點：字母Ss在單詞中的發(fā)音。教學難點：朗讀句子。 教學準備：教學磁帶等。教學步驟Step 1 Warming up師生問候。唱已學的英語歌曲。Step 2 Presentation and drill聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。 聽課文E部分錄音，跟讀單詞。游戲-Whats miss in g?眼力大地考驗）教師板書單詞sun, sail, sand, Sally, seashell讓一學生背對黑板迅速地說出教師擦 掉的單詞。Step 3 Practice聽課文E部分錄音，詳細講解句子發(fā)音，幫助學生理解句子含義。 學生自由練讀句子。示范書寫字母Ss,學生自由練習，注意字母的大小寫Step 4 Consolidation課文F部