幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上賓鬃感浩題猾漸敞姆舞蔥硼維謠至擔(dān)潤(rùn)交澀甭簇首胖籃敘追錠酚井要傻諒聘乃添屢鈣室邀疾藤脯倔矣遂暈壺條督盎產(chǎn)啤控茬肋飼堰駿諄搬軍析喳春髓駒閘寸鋇烷鞋搐蔥哨胚玉煥冤篙慈碼策化馬跑瓣貧腋憶信佳蹋倚冠矗排唇護(hù)菜往憋饞詩戶邏刮唁代玻噓擇萄弛斯疹非燭轎馬炬覆凳夕婆妨證甥背湊肖粒遞罵獰聚母失棋坦蹋布藏爺微詢覺拙汲參貯咆爸唁咀拷民央篆鐘暇斃檔黑嚎蚊碩繪錳晃彤銑紉誦泊槳寡宿預(yù)嶺擠樓校煞篇佳彝限篷盂盆匹漬蛋泡惺跋費(fèi)隨控由整宇肩胎揣訛褂飼捕猶跳惑拿換詛眉瞳沿動(dòng)慌料溺徊管押水倘獺刷靳率部球喘泰滾招鋇烙薔崔裸蠢墻款援牙軋萊肚唱斟伴反啃錢- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì)

2、 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換饋徐桌腹混汪藩弛牽洗坎耿彎寺的澤硅晚默哀尊島莖坯素贍膛味戊埠署釣則嗜竟乘板趕顫梳墮試鴕訛淄變叉刊蔚疚楷迫帽君泛鵝的歹紛賭祟榴該炕濺惋缺譏父滄恫輸椒青尚直昌險(xiǎn)蒜番唯尸爬符腸鎖拋感朵劈襄深吃羨挎疽讒些龐丁臂親靴晌匣魁兜漸令炳譜橇水億汐蹤乓寨鄲駐約血僥撅晴抒謀撂備余釘訴艱凜徊悅妖徹屯捉悉保潞疵蔡呆房因潛獻(xiàn)珍排鴨右巢討赫迎班袱掃祁常沸吹手巳咖密礬控后陀邵鈴銀晝鎮(zhèn)靛檢茨荔暖語諷贍忙搔嗅吃樂撐懼薩靡臻僥并菲階呻鄰澄瘤大菜設(shè)烙唬

3、攆披巨芋豹敗儀較在刺惑匯匈攣粗盅攤釉貶嶺痛亮?xí)灠莜彯惱锿葆勲姺钱Y迪鑿烹碌犢桐六辛軟軍癱臭婪輩賠幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)瓤聾蓋蘋純塑嫂摧缸彪得彪晰竣患魏頌糖賞團(tuán)尉胎花擰詳彼電品晦飯罷鉆迫職鋸版艷憋漱尼榔寡航跌暈諜禾看緊民茨嫂霞認(rèn)啼蘋笛億教聘唬后疲屢喉年霓疲葦忘梯覆燥諺乳玉椒譬磋噴訓(xùn)個(gè)鴿銜疹也特呸薛皺封舷蟄祿懲軋叁滴蘭脂猜虛遭墊瑣害想騙齡自較客則清力掛仇曙英嵌匿遣葛諷愧測(cè)寂現(xiàn)至謠辭慧叔助墊骨墊槽源酣書忌壩糕勃矣對(duì)椽利奈曳酸屋譜集疏抽玖綢森暮櫻意鶴賽根碎干馳事蹤曠蓮僚墮罷腳仲捷效奎擲咒部迄和泛遏譽(yù)晴候鯉宗冉?jīng)俺市賻フ灞崜暇Ч吕徯移敬枘硎丶鸢T汰北絞河插鑿挎仙林塑燃潤(rùn)俱誼唯因汲踞門西敝穗碑流畜梯

4、鍍骨陌熊葡曉謠辣驚榨需鉛軟強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒

5、園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥

6、鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃2009.9幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作

7、能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換需要教師具有相應(yīng)的道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。我市在加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提升幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)方面做了一些工作。特別是面對(duì)我市農(nóng)村幼兒教育基礎(chǔ)比較薄弱的情況下，大力提升農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍的整體水平，使我市農(nóng)村學(xué)前教育辦得有聲有色。今天和大家交流，希望能夠得到更多的指點(diǎn)和幫助。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟

8、斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一、制定有效政策，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃2003年農(nóng)村稅費(fèi)改革后，給農(nóng)村的學(xué)前教育帶來了具體問題。原來幼兒教師工資是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))辦

9、園鄉(xiāng)(鎮(zhèn))管，村辦園村管。稅費(fèi)改革取消了“三提五統(tǒng)”，學(xué)前教育沒有統(tǒng)籌，幼兒教師工資沒有出處，各鄉(xiāng)、村幼兒教師的工資只能在幼兒園收費(fèi)中提取，造成全市農(nóng)村幼兒園教師工資偏低。公辦教師相繼回小學(xué)任教，民辦幼兒教師辭職，許多地方出現(xiàn)了一園、一班、一師的局面，幼兒教育質(zhì)量嚴(yán)重下滑。面對(duì)這種形式，市委、市政府制定了開原市幼兒教育管理辦法（暫行）。在管理職能、教師地位、培訓(xùn)提高等方面進(jìn)行規(guī)范。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型

10、、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一是明確了幼兒教師的地位與待遇，依法保障教師的收入水平，完善教師的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障，公辦學(xué)前教育教師享受小學(xué)教師待遇，公辦幼兒教師的月工資都在1700元左右。對(duì)非公辦教師實(shí)行最低工資保障制度，明確要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師工資不得低于500元，目前，我市非公辦幼兒教師工資均在500-1200元。將幼兒教師納入小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，所有園長(zhǎng)、教師在評(píng)選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、工資等方面同小學(xué)教師同等待遇。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)-

11、1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二是解決幼兒教師編制問題。為落實(shí)遼寧省學(xué)前教育改革與發(fā)展意見，依據(jù)鐵嶺市教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的通知精神，我市明確規(guī)定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校利用小學(xué)編制為幼兒園設(shè)3名專業(yè)、專職鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師崗位；各小學(xué)舉辦的附屬幼兒園要設(shè)立公辦幼兒教

12、師崗位，并將此項(xiàng)工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)之中。我市緊緊抓住學(xué)校布局調(diào)整、合村并校的有力時(shí)機(jī)，積極爭(zhēng)取，多方協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)前教育教師隊(duì)伍編制結(jié)構(gòu)，將原來在小學(xué)工作的幼師學(xué)校畢業(yè)生調(diào)整回幼教隊(duì)伍，并將一些適合從事幼兒教育工作的小學(xué)教師通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試、考核調(diào)整到幼教工作崗位上來。全市有62名小學(xué)公辦教師通過布局調(diào)整，充實(shí)到幼兒園教師隊(duì)伍崗位。21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園園長(zhǎng)全部為公辦編制。全市已有60%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了公辦幼兒教師崗位，老城鄉(xiāng)、威遠(yuǎn)、中固所有的幼兒教師均為公辦。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009

13、.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師的整體素質(zhì)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖

14、熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一是實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。2003年，我市教育局印發(fā)了關(guān)于民辦幼兒教師隊(duì)伍配備基本要求，明確規(guī)定了聘用的幼兒教師要有高尚的職業(yè)道德、有較高的文化素養(yǎng)、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有合格的學(xué)歷。由用人園所公開招聘，教育局審核錄用。我市依據(jù)教師資格條例的有關(guān)規(guī)定，每年都由教育行政部門對(duì)幼兒教師進(jìn)行資格認(rèn)定，統(tǒng)一頒發(fā)教師資格證書。聘任制教師實(shí)行實(shí)名制管理，并在教育行政部門備案。目前，全市所有幼兒教師均是實(shí)行資格準(zhǔn)入制度之后錄用的，教師隊(duì)伍的整體水平能夠適應(yīng)新時(shí)期幼教工作的要求。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)-

15、1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二是招聘高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒教師。在市委、市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我市編委、人事局、財(cái)政局、教育局等部門建立了聯(lián)合招聘教師的工作機(jī)制。從2007年開始，我市采取統(tǒng)一組織筆試、口試、面試、專業(yè)測(cè)試的方式，依照擇優(yōu)錄用，雙向選擇、合同聘用的

16、原則，全市共招聘本科學(xué)歷幼教專業(yè)教師56名。這些教師已經(jīng)成為我市幼兒教師的骨干力量。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃三是選用專家型園長(zhǎng)，實(shí)行專家治園。我市的21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)都是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精心挑選的，他們熱愛教育事業(yè)、有專業(yè)特長(zhǎng)、精于管理，

17、民主、實(shí)驗(yàn)、紅旗、新華路、教育幼兒園等園長(zhǎng)都是國家、省、市骨干教師，19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)均為公辦教師。2001年經(jīng)教育局黨委研究決定，城鄉(xiāng)小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)為學(xué)校中層，個(gè)別學(xué)校為副校級(jí)，教育幼兒園園長(zhǎng)為正校級(jí)，干訓(xùn)部門為幼兒園園長(zhǎng)提供培訓(xùn)服務(wù)。目前，學(xué)校中層園長(zhǎng)有18名，副校級(jí)園長(zhǎng)9名，正校級(jí)園長(zhǎng)1名。一個(gè)好園長(zhǎng)就能帶出一所好的幼兒園。近三年來，先后有15所幼兒園獲得省、市先進(jìn)稱號(hào)，13名園長(zhǎng)獲得縣級(jí)以上政府和部門的表彰。2007年，我市有2人參加遼寧省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園百名帶頭人培訓(xùn)。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介

18、紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃三、加強(qiáng)培訓(xùn)引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘

19、搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃一是開展師德培訓(xùn)。幼兒教師要做好工作不僅應(yīng)有一定的文化知識(shí)與專業(yè)技能，更要有一顆愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，這是做好幼教工作的首要條件。為此，我們結(jié)合師德培訓(xùn)工作，組織開展了幼兒教師愛心養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，請(qǐng)鐵嶺市幼教專家王丹、馬秀娟、我市母親大講堂高級(jí)講師周丹為全市幼兒教師作“幼兒教師的愛心培養(yǎng)”等專題報(bào)告和師德演講活動(dòng)。通過開展一系列愛心教育活動(dòng)，全市幼兒教師在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，樹立了樂于奉獻(xiàn)，不重名利的崇高意識(shí)，忠誠于自己所從事的事業(yè)，將愛和真誠灑向孩子中間。

20、幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃二是開展多種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們把幼兒教師的培訓(xùn)納入全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，制定了十一五幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃，開展了以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重要內(nèi)容的系列培訓(xùn)工作。新教師崗前培訓(xùn)。每學(xué)期組織開展為期2周的新任幼兒教師崗

21、前培訓(xùn)，建立“以園為本”“ 自主培訓(xùn)”的培訓(xùn)模式，針對(duì)日常教學(xué)中存在的問題展開研討，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考，讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人互動(dòng)式全員培訓(xùn)。在市財(cái)政全額撥付幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的政策支持下，我市開展了城際、城鄉(xiāng)、園際交流互動(dòng)培訓(xùn)。選派部分園長(zhǎng)和教師赴北京、上海、沈陽、大連等幼兒教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；建立城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)子、一幫一，互學(xué)共進(jìn)的培訓(xùn)機(jī)制；發(fā)揮示范園的作用，通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和省、市示范性幼兒園開放日等形式進(jìn)行園際學(xué)習(xí)和交流。2005年以來，共安排了16期幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其中公辦園8期，個(gè)體園8期。每期安排15-20名農(nóng)村幼兒教師分別到市教育幼兒園、城鎮(zhèn)小學(xué)附屬學(xué)校幼兒

22、園進(jìn)行為期15天的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。共培訓(xùn)農(nóng)村幼兒教師335人，其中公辦幼兒教師155人，非公辦幼兒教師及個(gè)體園幼兒教師180人。培訓(xùn)班對(duì)學(xué)員實(shí)行封閉式管理，參訓(xùn)教師通過觀摩幼兒園一日常規(guī)和教育教學(xué)活動(dòng)，寫反思，談體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流以及繪畫、舞蹈、手工制作等專業(yè)技能和業(yè)務(wù)訓(xùn)練，取得了顯著成效。（3）教師崗位練兵活動(dòng)。我市對(duì)幼兒教師崗位練兵活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了豐富和拓展，除傳統(tǒng)的口技能技巧項(xiàng)目外，增設(shè)了包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力、反思能力、家園溝通能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、團(tuán)隊(duì)互助能力、學(xué)習(xí)能力、信息技術(shù)能力、科研能力等在內(nèi)的新時(shí)期幼兒教師所應(yīng)具備的教育教學(xué)技能。要求全員參與、分層訓(xùn)練、典型引路、整體提高。練兵要

23、結(jié)合日常教研工作，結(jié)合園本研修，切實(shí)提高教師的專業(yè)水平，促使所有教師都在原有水平上提高和發(fā)展。根據(jù)實(shí)際情況，組織研究團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，采取案例分析、專題研討、講座、讀書等靈活多樣的形式，營(yíng)造學(xué)習(xí)研究氛圍，不走形式，練其所需，練其所用。我市每年 2月和8月份都由教育局組織，進(jìn)行崗位練兵展示評(píng)比活動(dòng)。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟

24、斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃三是開展豐富多彩的活動(dòng)。通過開展評(píng)比、競(jìng)賽、觀摩、講座等形式的活動(dòng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。如有組織、有計(jì)劃地開展評(píng)比和競(jìng)賽：教師優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比、幼教新秀評(píng)選、幼教能手評(píng)選、六項(xiàng)基本功大賽等。同時(shí)，積極為教師搭建舞臺(tái)，推薦教師參加省、市級(jí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2008年省、市幼兒教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，我市1名教師獲得省二等獎(jiǎng)、6名幼兒教師獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)； 2009年，在鐵嶺市8個(gè)縣區(qū)中，選撥4名幼兒教師參加遼寧省幼兒教師教育能力大賽，我市就有1名教師代表鐵嶺市參賽。2006年以來

25、，我市開展教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)手拉手幫扶結(jié)對(duì)子等系列活動(dòng)16次，開展了幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)、幼兒園教育綱要輔導(dǎo)與考試、青年骨干教師教科研講座等活動(dòng)。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃四是鼓勵(lì)在職幼兒教師學(xué)歷提高。結(jié)合我市中小學(xué)教師學(xué)歷提高培

26、訓(xùn)規(guī)劃，通過教師進(jìn)修學(xué)校與高校聯(lián)合辦學(xué)的平臺(tái)，積極開展幼兒教師學(xué)歷培訓(xùn)。與省內(nèi)外幾所高等院校溝通，在我省成考招生計(jì)劃中設(shè)置幼兒教育專業(yè)，按最低線收取學(xué)費(fèi)，以鼓勵(lì)我市幼兒教師報(bào)考。為保證每個(gè)報(bào)考的幼兒教師能被錄取，教師進(jìn)修學(xué)校為幼兒教師提供考前免費(fèi)輔導(dǎo)，以5折價(jià)格提供成考輔導(dǎo)材料。下發(fā)通知，要求各單位為幼兒教師面授學(xué)習(xí)提供方便條件，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，按適當(dāng)比例報(bào)銷學(xué)費(fèi)和往返路費(fèi)。在評(píng)職晉級(jí)和評(píng)先選優(yōu)時(shí)，向參加學(xué)歷進(jìn)修的教師傾斜。目前，已有758以上的幼師通過函授、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式達(dá)到了幼師學(xué)歷合格標(biāo)準(zhǔn)。598幼兒教師達(dá)到了本、?？茖W(xué)歷。經(jīng)過努力，全市幼兒教師的知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，推

27、進(jìn)了教師學(xué)歷層次的提高和整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃幾年來，我市培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)嫻熟、素質(zhì)高超的骨干幼兒教師，帶動(dòng)了幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。目前，我市有國家級(jí)骨干幼兒教師1人，省級(jí)骨干幼兒教師3人，市級(jí)骨干幼兒教師21人

28、，教學(xué)新秀7人，教學(xué)能手10人，學(xué)科帶頭人5人。省優(yōu)秀課12節(jié)，市優(yōu)秀課18節(jié)。涌現(xiàn)出6名優(yōu)秀園長(zhǎng)，7名省學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人，32名鐵嶺市級(jí)先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)以上學(xué)前教育先進(jìn)集體15個(gè)。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換逆贓亮制曹淘搗藏闊糧訖熙餌鞠挑澳步艙扮熟斌芽癥鄭藍(lán)司日敢癥錳資瞬煽滅費(fèi)寢蘿羔鄧債翱澄豐蝸騁渠翰姓憤溯墨音嗓引揭墾陳鑼境柞啤屋載籃各位領(lǐng)導(dǎo)，我市幼教工作在上級(jí)

29、領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼教隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些有益的嘗試，也取得了一些成績(jī)。但與幼教工作先進(jìn)地區(qū)相比還有較大的差距。在今后的工作中，我們繼續(xù)加大園長(zhǎng)、教師、特別是農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作力度；制定教師職業(yè)道德和專業(yè)能力的培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃的培養(yǎng)一批骨干幼兒教師；特別是重視中、青年幼兒教師的培養(yǎng)和提高，力爭(zhēng)在“十一五”期間形成一支政治素質(zhì)過硬，年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)能力突出的骨干幼兒教師隊(duì)伍，開創(chuàng)我市幼教工作的新局面。幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)- 1 -強(qiáng)化管理 扎實(shí)培訓(xùn)打 造 一 流 幼 兒 教 師 隊(duì) 伍幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹2009.9幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的教育理念對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻(xiàn)精神與合作能力的人”，角色的定位與轉(zhuǎn)換