學(xué)生會主席競選講稿

1、學(xué)生會主席競選講稿學(xué)生會這個詞大家都不陌生，但是真要讓你說說學(xué)生會到底是什么，能干什么，一下子還真沒幾個人說得上來。因此在學(xué)生會籌建的這幾個星期里，一個聲音不斷從同學(xué)們中傳出來，那就是學(xué)生會到底是什么東西，要它有什么用？一開始我也答不上來，但是經(jīng)過一番思考，我得出了我自己的看法，想和大家分享一下。一：學(xué)生會是什么？學(xué)生會是志愿者組織。眾所周知學(xué)生會的宗旨是服務(wù)全體學(xué)生。但是這種服務(wù)，相對有價服務(wù)來說是一種志愿者服務(wù)。它具有自愿和無償?shù)奶攸c。因此學(xué)生會就是由一群有熱情又有能力的志愿者組成的組織。它就像我們的1、2、3號客服一樣，就像萬弋發(fā)起的義工聯(lián)一樣，自愿為公共事務(wù)做點事，改善集體環(huán)境，維護(hù)集

2、體利益，不計報酬得失。而之所以“志愿者組織”要進(jìn)行競選，是因為好心也可能辦壞事，滿腔熱情把事情搞得一塌糊涂也不是我們想要的。競選的目的是讓大家挑選出一個可靠的人來擔(dān)任“志愿者協(xié)會會長”，讓他帶領(lǐng)這個組織去完成它的使命。大家信任當(dāng)選者，所以把這個艱巨的任務(wù)托付給他。而當(dāng)選者也因為背負(fù)著大家的信任和委托，有責(zé)任和義務(wù)把工作干好。以上是我對學(xué)生會的看法。我有一個愿望，那就是無論誰當(dāng)選，無論到時候誰加入沒加入學(xué)生會，我們都能尊重學(xué)生會的全體成員。他們不是值得警惕的當(dāng)權(quán)者，也不是理應(yīng)為大家服務(wù)的公仆，而是值得尊重的志愿者。同樣平等尊重是相互的，學(xué)生會的成員也當(dāng)有志愿者的精神，那就是不因為自己付出過什么而

3、覺得高人一等，付出的同時也要為能得到這樣鍛煉自己的機(jī)會和深受大家信任而感恩。二：學(xué)生會能干什么？一味地說服務(wù)不免過于空洞，學(xué)生會要有存在意義就要做實實在在某個單位的事而不僅僅是喊口號而已。在我看來，學(xué)生會至少有如下3個不可替代的作用。第一個，解決問題。我試舉幾例學(xué)生會能做并且該做的事，來讓大家對學(xué)生會解決問題的作用有更直接的了解。1、開學(xué)前聯(lián)通公司給我們的合同里附加了不合理的條款，與聯(lián)通公司談判是學(xué)生會的責(zé)任。2、開學(xué)初教室和圖書館占位現(xiàn)象比較嚴(yán)重，妥善解決此問題是學(xué)生會的責(zé)任。3、網(wǎng)絡(luò)空間使用有些混亂，各項通知沒有穩(wěn)定的傳遞途徑，對群空間進(jìn)行合理規(guī)劃也是學(xué)生會的責(zé)任?；蛟S你們已經(jīng)聽出來了，提

4、到的這3個問題都是我曾試圖去解決過的。聯(lián)通方面已經(jīng)談妥；占座現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)；網(wǎng)絡(luò)空間的管理方案也已經(jīng)出臺。雖然說有志愿者精神的人無論在不在其位都會去干有利于大家的事，但我不得不說，在我以一個普通學(xué)生的身份，越職越權(quán)去做這些事的時候，遭受的阻礙超出了我的預(yù)期，并且引發(fā)了不小的非議。說到這里想必大家也能明白了，學(xué)生會存在某個單位的意義，就在于能匯集起校內(nèi)這些有熱情的志愿者，形成一個有公信力和代表力的組織，在以后遇到類似的情況時，能更有效更順利地解決大家學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。倘若沒有學(xué)生會，在對校外的權(quán)益問題上，我們沒有一個能代表集體的發(fā)言人；在對校內(nèi)的難題上，也缺少一個有公信力的組織來解決它。接下來

5、是學(xué)生會的第二個作用豐富校園生活。目前我們的校園生活雖不沉悶，但絕算不上精彩。原因就在于我們?nèi)狈Ω哔|(zhì)量的校園活動和比賽。我們的社團(tuán)很多，同學(xué)們也很活躍，問題不出在這兩方面。關(guān)鍵的癥結(jié)是兩個：缺人、缺錢。舉辦高質(zhì)量的活動需要人手和經(jīng)費，如山東昌樂二中舉辦一次體育美食節(jié)就需要690余元，惠州一中舉辦一個十大歌手比賽也要五千多元，人手更是需要十?dāng)?shù)人合力，一般的社團(tuán)是很難獨立辦起來的。而學(xué)生會恰好能解決這兩個問題。學(xué)生會的存在一來提供了大量積極的志愿者，二來可以向外界拉贊助或向?qū)W校申請經(jīng)費，人和錢的問題一旦解決了，再加上同學(xué)們的熱情和創(chuàng)意，豐富多彩的校園生活就指日可待了。最后，是學(xué)生會的第三個無可替代

6、的作用溝通上下。很多時候我們都會受到傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生是兩個對立的階級，學(xué)生要從學(xué)校手里爭取權(quán)利，學(xué)校則總是想方設(shè)法地控制和限制學(xué)生。實際上并不是這樣的，至少在我們南科大不是這樣的。我們和學(xué)校非但不是敵人，反倒應(yīng)該是堅實的盟友。因為我們和學(xué)校的利益是一致的，我們都希望學(xué)校能夠辦成功，而學(xué)校成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)又恰恰是我們南科大的學(xué)生能否成才。所以讓我們健康順利地成長成才是全校上下的共同目標(biāo)。但是再親密的朋友也可能因為誤解而起爭執(zhí)與沖突，更何況兩個群體之間呢？所以就需要充分的溝通才能互相理解，溝通離不開橋梁，而學(xué)生會就是一個連接學(xué)校上下的絕佳的橋梁。一方面學(xué)生會可以收集反應(yīng)同學(xué)們的心聲

7、給學(xué)校管理層，幫助他們制定科學(xué)的決策。另一方面學(xué)生會也可以在充分理解學(xué)校意圖后向同學(xué)們傳達(dá)。我僅舉一實際的例子來說明學(xué)生會的這個作用。我個人認(rèn)為菲利普老師的英語課講得太基礎(chǔ)了，于是寫了一封長長的郵件給他，誠懇地向他說明這個問題，并提一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。無奈那封郵件寄出去以后就石沉大海了。有一次我遇到劉靜老師，又提到了這個問題。她給我的分析是我作為一個普通學(xué)生的意見沒有代表性，他是不會太理我的。如果學(xué)生會成立了，那就可以向大家收集意見并由學(xué)生會代表大家向教學(xué)部的老師溝通，這樣他才會根據(jù)大家的反饋調(diào)整自己的上課內(nèi)容。聽完我才恍然大悟。以上就是學(xué)生會的三個無可替代的作用：形成有公信力的組織解決問題組織協(xié)辦豐富多彩的校園活動上傳下達(dá)溝通