(湖北國培2011)教育技術(shù)初級考試模擬試題4(50道選擇題)

1、1在上課過程中，劉老師需要用“天亮了 wmv”引入新課，可以用下面的哪個軟件打開？（）。A.PhotoshopB.Windows Media PlayerC.FlashD. Powerpoint2.不小心把剛剛修改完成的“串聯(lián)和并聯(lián)教案設(shè)計（修改后）”刪除掉了, 可能在哪個地方或通過何種方式能找回該文件（）。A.存放該文件的原目錄下B.關(guān)閉電腦后以安全模式啟動C.回收站D.我的文檔3.在資源準備過程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的教案、課件以及其它教案資料，可以用來進A.GoogleB.中小學信息技術(shù)網(wǎng)“ C .百度D.教師資源網(wǎng)4.以下選項中不屬于教案設(shè)計理論基礎(chǔ)的是（）忘A.計算機理論B.學

2、習理論C.傳播理論ID.教案理論5.為使學生找出“用什么方式進行資料收集？”這個問題的解決方式并選出相對最佳的方案時，可采用 方法是（）A.課件演示法* B .頭腦風暴法C.自主探究法D.教師講授法6.依據(jù)評價基準不同，教案評價分為相對評價和絕對評價。下面關(guān)于這兩種評價方式的描述不正確的是（廠A.絕對評價是將教案評價基準建立在被評價對象的群體之外，通常以教案大綱規(guī)定的教案目標為依據(jù)B.相對評價是在被評價對象的群體中建立基準，通常以該群體的平均水平為基準C.相對評價不宜判斷個體與教案目標的距離，也不易分辨學生之間在學習方面的真實差異D.相對評價中，基準會隨群體的不同而變化，有利于判斷每一個成員在

3、群體中的相對優(yōu)劣7.電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教案、生活中經(jīng)常使用電子郵件進行交流，因而收發(fā)電子郵件 的一個部分。以下關(guān)于電子郵件的說法不正確的是（）。琴A.發(fā)信的服務(wù)器一般叫做 POP3 服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般叫做SMTP 服務(wù)器B. ,這是一個標準 E-mail 地址，其中用戶名是 xiner，郵件服務(wù)器的域名為C.可以利用 Windows 自帶 Outlook 收發(fā)電子郵件D. 一般收取電子郵件的方式有兩種：Web 方式和 POP3 方式，使用 Foxmail 屬于 POP3 方式8.教案設(shè)計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教案設(shè)計的描述正確的是（）。A.教案設(shè)計中的評價環(huán)

4、節(jié)必須在學習任務(wù)完成以后進行，以評估學習效果B.教案設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程，有具體的操作程序，不得跨越或者跳過某環(huán)節(jié)C.學習者的分析必須在教案實施之前完成，為教案實施做好準備卞D.教案設(shè)計是對相關(guān)教案要素和教案環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程9.在學生利用教師提供的資源進行自主探究的過程中，教師可能會采取以下做法，你認為不妥的一項是（A.教師鼓勵學生好的行為，對不好的行為給予及時的糾正163B.教師及時提供指導，隨時幫助學生解決疑難C.教師點撥方法，讓學生學會探究和合作學習D.教師也獨立進行探究并與各學生小組進行比賽10.根據(jù)你對教案評價的理解，下面不正確的一項是（）*A.教案評價注重

5、價值判斷，評價活動只能在教案結(jié)束后開展B.教案評價的內(nèi)容可以是教師實施教案的過程，也可以是學生的表現(xiàn)C.評價要基于學生在實際任務(wù)中的表現(xiàn)，注重過程性的評價D.教案評價從功能上可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價11.在講授圓的面積課程前，需要收集教案需要的各種相關(guān)資料。下列資料收集方法中，不屬抵A.去學校圖書館借閱相關(guān)的書籍B.利用專用搜索軟件或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫進行檢索C.利用搜索引擎查找D.利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進行檢索12.下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是（）。*A. Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg 的文件B. Word、WPS 軟件擅

6、長文字處理，主要處理擴展名為.ppt 的文件C.IE 是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam 的文件D. PowerPoint 和 WPS 軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls 的文件13.在電腦未安裝 OutlookExpress的情況下，如果想把原有網(wǎng)頁內(nèi)容和格式原封不動的保存下*A.網(wǎng)頁，全部B. Web 檔案，單一文件C.文本文件D.網(wǎng)頁，僅 HTML14.不小心把剛剛修改完成的“串聯(lián)和并聯(lián)教案設(shè)計（修改后）”刪除掉了，可能在哪個地方A.存放該文件的原目錄下B.關(guān)閉電腦后以安全模式啟動*C.回收站D.我的文檔15.在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一

7、種情況：某位同學一直在發(fā)表觀點，A順其自然，不干預(yù)他們B.直接制止發(fā)言的同學，讓其他同學發(fā)表* C .用“你對他的觀點有什么看法嗎？ ”等類似問題引導其他同學發(fā)言D.提示發(fā)言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發(fā)表16.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教案內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作A.Authorware*B. PhotoShopC. FlashD. Powerpoint17.以下是新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是（）。* A .教師要盡可能多的使用先進的教案媒體來豐富課堂教案，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教案理念B.教師要使用合理的教案評價方式，促進學生有效的學習，激

8、發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的多方面C.教師要重視教案樣式的多樣化，豐富課堂教案D.教師要樹立為學生服務(wù)的思想，成為學生學習的引導者和課堂教案的組織者18.信息技術(shù)豐富了教案評價的方式，下列關(guān)于電子檔案袋的說法，不正確的一項是（）。A.電子檔案袋是基于過程評價的一種手段，是以數(shù)字化的形式記錄的學生學習檔案* B .電子檔案袋是與學習者有關(guān)的數(shù)字化資料的集合，包括各種作業(yè)、教案、學習心得、反思日記、論C.電子檔案袋的建立過程體現(xiàn)了收集、選擇和反思的過程D.電子檔案袋評價在一些西方國家教育實踐中的應(yīng)用已經(jīng)比較成熟，在國內(nèi)，也被稱為電子學檔、電19.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特

9、點？（）A.生動呈現(xiàn)教案信息，提高授課效率抵B.便于教案的修訂，但不便于攜帶C.以超文本方式組織信息廠ID.具有多媒體效果20.除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關(guān)于非智力因素對學習者學習的琴A.在其他條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，學習效果越好廠B.學習者的性格特點決定著其學習的效率廠C.學習者的學習態(tài)度越端正，則學習動機越強D.學習者意志力越強，學習的興趣越濃21.對于教案實施，下列說法不正確的是（）。A.一個完整的教案過程包括教案準備、開展教案活動、評價反思三個基本環(huán)節(jié)，開展教案活動就是教*B.有時教師按照原教案計劃進行教案，正常高效的完成了本課的教案任務(wù)，

10、說明只要課前準備好，教*C.教師在教案過程中應(yīng)該依據(jù)學習目標，學生特征等，完全按照精心設(shè)計的教案方案進行教案D.實際教案活動一般是預(yù)設(shè)和生成的互動，一方面需要精心設(shè)計教案，另一方面需要教師具備較強的E.本課教案過程中，教師采用了多媒體輔助教案。在教案過程中，播放表演視頻，反復(fù)播放安塞腰鼓22.美國著名教育心理學家布魯姆把教案目標分為認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域又按A.列出我國設(shè)置的五大經(jīng)濟特區(qū)的名稱B.說出我國對外開放的幾種主要模式C記住第一次提出辦特區(qū)主張的人物* D .能夠運用比較分析方法認識歷史問題23.在教案反思的環(huán)節(jié)中，可以忽略的選項是（）。A.學習過程中的策略使用B .學

11、習資源的選擇與使用C.學習過程中的學習動機激發(fā)D.課程標準的具體內(nèi)容24.在評價教案資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）A.教案資源的科學含量*B.教案資源的設(shè)計時間C.教案資源的教育價值D.教案資源的技藝水平25.作為一名語文教師，在搜集資料的過程中，你發(fā)現(xiàn)找到的相關(guān)資料很多，有圖片、聲音、視頻A.按照資源類型分，如電子教案，素材，課件等欄目廠B.按照資源來源分，如教材資料，教案光盤，網(wǎng)上下載，學生作業(yè)等C.按照資源格式分，如圖片，動畫，視頻等*D.按照資源下載軟件分，比如迅雷，F(xiàn)lashget 等26.在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它文件或窗口，比較恰當?shù)牟僮鰽.

12、同時按 Ctrl+ShiftB.同時按 A1t+Shift* C.同時按 A1t+TabD.同時按 Ctrl+Tab27.關(guān)于教育技術(shù)應(yīng)用的意義和作用的描述，不正確的一項是（）。A.教育改革和新課程標準都強調(diào)學習方式的轉(zhuǎn)變，利用教育技術(shù)有助于實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變金B(yǎng).教育技術(shù)強調(diào)的是在教案中利用先進的技術(shù)手段促進教育信息化C.教育技術(shù)素質(zhì)的提高能夠促進教師綜合素質(zhì)的發(fā)展，教育技術(shù)素質(zhì)是教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的重D.教育技術(shù)的理論和實踐特征有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力28.教案目標是教案設(shè)計的出發(fā)點和歸宿點。下列關(guān)于教案目標的說法，錯誤的一項是（）A.教案目標讓學習者了解預(yù)期的學習結(jié)果，可激發(fā)學習者的學習動

13、機B.教案目標的選擇和編制帶有一定的主觀性，不宜用具體詳細的行為術(shù)語來描述c.教案目標制約著教案的步驟、方法和組織形式，為教師分析教材、設(shè)計教案活動提供依據(jù)廠D.教案目標對教案活動起著明確的導向作用，并為教案評價提供依據(jù)29.關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（）。A信息技術(shù)和教育技術(shù)屬于不同的學科，并有各自不同的研究對象B.教育技術(shù)關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對象是教案過程和教案資源卞C.教育技術(shù)和信息技術(shù)都包含“技術(shù)”一詞，雖然所屬學科不同，但研究范疇基本相同D.教育技術(shù)以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)30.恰當?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教案效果的一個必不可少的教案手段。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用刁A.每

14、一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律B.媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適C.媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計，媒體在教案中處于輔助地位，起主導作用的還是教師D.每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教案情景的萬能教案媒體31.教師評價是教育評價領(lǐng)域的重要組成部分，直接關(guān)系到學校的辦學質(zhì)量和教師的專業(yè)發(fā)展。在* A.評價主體的多元化廠B.評價內(nèi)容的多元化C.評價方法的多元化D.評價指標的多元化32.根據(jù)你對教案評價的理解，以下描述正確的是（）。A.教案評價主要是指對教育現(xiàn)象及其效果進行價值判斷，不具有教案功能，因此教案評價不屬

15、于教案B.教案評價的價值在于檢測學習者在經(jīng)過學習后達到教案目標的程度，因此教案評價只對學生具有作C.教案評價的主要功能是評估學習者在經(jīng)過學習后達到教案目標的程度，因此教案評價往往是在教案 巧D.教案評價是對教育現(xiàn)象及其效果進行價值判斷，是為教育決策提供教育依據(jù)，因此對教師、學生都33.在總結(jié)課程知識點時，以下哪種方式最不利于學生的積極參與（）。A.學生集體總結(jié)，教師補充，并利用板書列出本課重難點B.教師提問學生，讓學生總結(jié)本課所學知識卞C.教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點，學生跟著回憶，加深印象D.教師利用幻燈片給學生展示有關(guān)本課知識點的鞏固練習題，讓學生回答34.教師在選擇教案媒體時，應(yīng)當考

16、慮“最小代價律”原則，也就是要選擇（）。IA.使用品牌的媒體廠B.教案功能強的媒體*C.教案功能強而使用成本低的媒體廠D.使用成本低的媒體35.教案設(shè)計指依據(jù)“理論”，運用系統(tǒng)科學的方法，對教案目標、教案內(nèi)容、教案媒體、教案策“ A.符號理論B傳播理論“ C信息理論D.學習理論E.教案理論36.教案過程中，教案交流是非常重要的，而E-mail 作為一種常見交流工具，使用已經(jīng)非常普遍A.當發(fā)送郵件時，郵件主題必須填寫B(tài). E-mail 不能同時向多個用戶傳送相同文件*C . E-mail 的所有地址都含有“ ”符號D. E-mail 難以發(fā)送本地計算機硬盤上的文件37.在學生進行討論匯報時，想保

17、存原始、真實的實況材料，以備今后的教案回顧，并作為珍貴的“ A.提前準備一臺錄音機，實時錄制，保存好磁帶“ B.提前用錄音機軟件新建音頻文件，實時錄制后，保存為*.wav 格式文件C.提前用 Media Player 新建音頻文件，實時錄制后，保存為*.mp3 文件D.提前準備一臺攝像機，實時拍攝錄制，保存好磁帶38.在幻燈片的播放狀態(tài)下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應(yīng)使用的組合鍵是（）。A. Del+Esc抵B. Alt+TabC. Alt+F4D. Ctrl+Alt+Del39.教師在教案中會獲取各種類型的數(shù)字資源。下列獲取資源的方法中，不屬于獲取數(shù)字資源的是A.使用計算機鍵盤上的P

18、rintSreen功能鍵從計算機屏幕上截取教案圖像B.使用音頻線連接錄音機的輸出端和聲卡的線路輸入端，打開錄音軟件和錄音機，將錄音帶上的音頻金C.使用書目檢索系統(tǒng)查找到圖書館藏書并借閱此書D.使用書目檢索系統(tǒng)下載超星電子書40.在進行教案準備時需要收集大量的信息資源，關(guān)于獲取信息資源，描述不正確的一項是（）。* A .教師在博客上發(fā)布電子教案時，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處B.對于教案中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教案音頻素材C.在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁時，看到比較好的網(wǎng)頁想要保存，可以點擊“文件”一一“另存為”進行保存廠D.網(wǎng)頁上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過

19、單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中點擊“目標另存為”按鈕41.下列對教案評價的認識正確的的是（）。* A .按評價分析方法的不同，教案評價可以分為定性評價和定量評價B.教案評價就是對教案效果進行評價C.教案評價都是在教案結(jié)束之后進行的D.教案評價的價值在于體現(xiàn)教師的成就，因此只對教師有用42.王老師想調(diào)查全班同學的學習動機，采用下列哪種方式來收集數(shù)據(jù)最為快捷有效（）。A.分析學生平時的作業(yè)成績B.分析考試成績C.創(chuàng)建電子檔案袋D.設(shè)計調(diào)查問卷43.假如你要去上一節(jié)公開課，教案內(nèi)容是Christmas Day這篇課文，但是教案對象不是自己的“ A.學生原有的知識基礎(chǔ)*B .學生接受新知識的能力“ C.學生對多媒體課件的接受能力“ D .學生的活躍程度44.英語課上，你正在向?qū)W生講解本課生詞，這時一只昆蟲飛進來，發(fā)出