論美國大學(xué)競(jìng)技體育的價(jià)值

1、    論美國大學(xué)競(jìng)技體育的價(jià)值    摘要：美國大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展緣于一定的歷史和文化背景，宗教改革的推動(dòng)、與博雅教育理念的契合、滿足高等教育大變革的需求、提升青少年健康水平的需要是推動(dòng)美國大學(xué)競(jìng)技體育發(fā)展的幾大基本因素。經(jīng)過長期的發(fā)展，美國大學(xué)競(jìng)技體育形成了廣泛化認(rèn)同、制度化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作、精細(xì)化培養(yǎng)、個(gè)性化教育的特點(diǎn)；美國大學(xué)競(jìng)技體育的價(jià)值在于可以提升學(xué)校的影響力與知名度；豐富校園文化生活；募集學(xué)校發(fā)展資金；提升學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與綜合管理水平。關(guān)鍵詞：美國大學(xué)，競(jìng)技體育，大學(xué)發(fā)展大學(xué)競(jìng)技體育（college athletics，collegiat

2、e sport）是大學(xué)體育的重要組成部分，是指大學(xué)招收有一定體育特長和愛好的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，通過提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，參加國內(nèi)外大學(xué)的競(jìng)技體育比賽，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績的一種教育活動(dòng)。1在美國，每年約有50萬本科生作為學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參與大學(xué)競(jìng)技體育。2為保證大學(xué)競(jìng)技體育的良好開展，美國各大學(xué)在人力、物力、財(cái)力等方面對(duì)其進(jìn)行了大量的投入。一、美國大學(xué)競(jìng)技體育開展的歷史文化基礎(chǔ)美國高度發(fā)達(dá)的大學(xué)競(jìng)技體育并非一蹴而就，其肇始于19世紀(jì)中期，它的產(chǎn)生與發(fā)展有其特定的歷史與文化背景。（一）宗教改革的推動(dòng)在殖民時(shí)期以及獨(dú)立初期，受清教主義價(jià)值觀的影響，美國社會(huì)并不接受體育活動(dòng)，因?yàn)榍褰掏綉?yīng)該勤勤懇懇地為上帝工

3、作，不應(yīng)主張享樂。3當(dāng)時(shí)社會(huì)普遍認(rèn)為參與體育活動(dòng)會(huì)影響為上帝工作，是個(gè)人享樂行為，因此體育活動(dòng)在殖民時(shí)期的美國被廣泛禁止。這種情況在19世紀(jì)初期以后得到改善。首先，在加爾文主義的倡導(dǎo)下，尤其是在大學(xué)里，體育與舞蹈一樣被認(rèn)為是道德的、符合社會(huì)風(fēng)尚的活動(dòng)。4其次，到了19世紀(jì)后期，維多利亞時(shí)代相對(duì)保守、禁錮的思想得以松動(dòng)。這一時(shí)期的美國人開始質(zhì)疑維多利亞時(shí)代的種種教條、思想和價(jià)值觀，開始反思他們對(duì)身體健康的負(fù)面影響。一位神學(xué)家批評(píng)指出：“教堂過分地容忍了人們的身體虛弱和缺乏陽剛之氣。”在大學(xué)，廣大青年，甚至是女生也被鼓勵(lì)參與體育活動(dòng)。這既是為了強(qiáng)健身體，也是為了哺育健康的下一代，這對(duì)盛行多時(shí)的維多

4、利亞時(shí)代價(jià)值觀是一次重大挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)宗教勢(shì)力影響巨大的美國，是這些變化清除了宗教傳統(tǒng)觀念的影響，為競(jìng)技體育活動(dòng)的開展掃清了道路。（二）與博雅教育的契合參加體育運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生身體多個(gè)機(jī)能得到發(fā)展，可以塑造學(xué)生完善的人格，鍛造其頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生的身心得到和諧發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)能夠推進(jìn)博雅教育（liberal arts education）所倡導(dǎo)的發(fā)展理性、促進(jìn)人的智慧、道德與身體和諧發(fā)展理念的實(shí)現(xiàn)。5因此，在牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、伊頓公學(xué)開展良好的競(jìng)技體育活動(dòng)很快傳到了美國。美國根據(jù)實(shí)際情況更好地發(fā)揮了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教育作用，將競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與教育完美結(jié)合，普惠于大眾，使競(jìng)技體育真正融入到

5、了教育系統(tǒng)中，并被人們所接受和認(rèn)可。在當(dāng)時(shí)教育家、社會(huì)活動(dòng)家和政治家的影響下，體育已經(jīng)是教育不可分割的一部分，6它不僅是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的手段，而且也成為一種重要的能夠塑造學(xué)生全面和諧發(fā)展的教育手段。由此，競(jìng)技體育在美國大學(xué)普遍開展。（三）滿足高等教育大變革的需求在莫雷爾法案（morrill land-grant act）的影響下，19世紀(jì)末期，美國各地的農(nóng)工大學(xué)、贈(zèng)地大學(xué)、文理學(xué)院、州立大學(xué)、理工學(xué)院為爭(zhēng)奪生源和外界資助展開了激烈的爭(zhēng)奪。學(xué)校的管理者很快意識(shí)到發(fā)展競(jìng)技體育活動(dòng)和開展校際間的體育比賽是吸引外界關(guān)注、吸引生源、吸引投資行之有效的手段。在這一背景下，美國東部地區(qū)大學(xué)間的競(jìng)技比賽頻

6、繁舉辦。與此同時(shí)，各學(xué)校尤其是新成立的院校也在競(jìng)賽中得到宣傳。為了吸引更多的學(xué)生，美國各大學(xué)紛紛建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并對(duì)其加大投入，以期獲得好成績。當(dāng)時(shí)位于羅德島州的普羅維登斯學(xué)院曾獲得了一項(xiàng)全國籃球比賽的冠軍。奪冠后校長指出：“在我們的5個(gè)孩子麥迪遜廣場(chǎng)花園奪冠之前，沒有人知道我們學(xué)院?！?莫雷爾法案的影響不僅僅在于學(xué)校數(shù)量的增多以及為爭(zhēng)奪生源和資源而引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)，還在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量的影響。8對(duì)體育而言，美國各大學(xué)不僅招募了更多的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，組建了更多的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，而且各大學(xué)還在大力開展競(jìng)技體育的同時(shí)，也開設(shè)了相應(yīng)的體育院系，既為競(jìng)技體育提供服務(wù)，同時(shí)也為普通學(xué)生提供參與體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的機(jī)

7、會(huì)。（四）提升青年健康的需要19世紀(jì)中期，隨著資本主義工商業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)需要越來越多的勞動(dòng)力參與社會(huì)建設(shè)。然而在新興的資產(chǎn)階級(jí)中卻爆發(fā)了嚴(yán)重的“健康危機(jī)”，很多青少年因?yàn)榻】祮栴}無法參與繁重的工作和學(xué)習(xí)。因此，越來越多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到了體育的重要性，他們推崇古希臘，因?yàn)樵诠畔ＥD人們重視體育活動(dòng)，重視體育對(duì)健康以及人的全面發(fā)展的重要性。于是，體育活動(dòng)在全社會(huì)，尤其在大學(xué)得到了倡導(dǎo)和開展。91865年，紐約瓦薩學(xué)院管理者曾指出：“健康好，是學(xué)習(xí)好的最重要因素，每天為體育運(yùn)動(dòng)留出足夠的時(shí)間是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)。”10競(jìng)技體育“陽剛”、“健康”的形象改變了體育“暴力”、“賭博”、“低級(jí)”的原有形象，美

8、國東部地區(qū)的高校紛紛鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)技體育活動(dòng)，高校的競(jìng)技體育更是成為學(xué)生體育參與的標(biāo)桿。二、美國大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展特點(diǎn)到19世紀(jì)末，大學(xué)競(jìng)技體育活動(dòng)已在美國高校普遍開展，其影響力與認(rèn)可度逐步提升。經(jīng)過100多年的發(fā)展，美國大學(xué)競(jìng)技體育形成了有別于其他體育形式的特點(diǎn)，并成為美國高等教育不可或缺的一部分。（一）廣泛化的認(rèn)同美國大學(xué)競(jìng)技體育的影響不僅存在于校園，而且還波及所在城市以及本州的其他地區(qū)，同時(shí)在全國范圍內(nèi)也形成了有別于其他學(xué)校的文化認(rèn)同符號(hào)。在校園內(nèi)，競(jìng)技體育成為美國大學(xué)校園文化的重要組成部分，在豐富校園文化生活的同時(shí)也增強(qiáng)了校園凝聚力。在社區(qū)及周邊地區(qū)，競(jìng)技體育為學(xué)校帶來了更為廣泛的社會(huì)

9、支持，在關(guān)注度、資金、政策等方面為學(xué)校帶來了重大的收益。在全國范圍內(nèi)，競(jìng)技體育也成為學(xué)校獨(dú)樹一幟的標(biāo)志，吸引了更為廣泛的關(guān)注。每每提到“海龜”，人們就會(huì)想到馬里蘭大學(xué)；提到“特洛伊人”，就會(huì)想到南加州大學(xué)；提到“牛頭犬”，就會(huì)想到耶魯大學(xué)。廣泛的認(rèn)同使競(jìng)技體育在美國大學(xué)生根發(fā)芽，在大眾傳媒的影響下，大學(xué)的影響力也通過競(jìng)技體育得以提升，成為學(xué)生選擇學(xué)校的重要原因。例如，位于南卡羅來納州的克萊姆森大學(xué)在贏得當(dāng)年橄欖球年度總冠軍后，第二年的入學(xué)申請(qǐng)人數(shù)直接上升了17%。11在美國，競(jìng)技體育的影響力幾乎與學(xué)術(shù)水平的影響力一樣，能夠得到全社會(huì)的認(rèn)同。（二）制度化的管理美國大學(xué)競(jìng)技體育的蓬勃發(fā)展是建立在制

10、度保障的基礎(chǔ)之上。美國大學(xué)競(jìng)技體育的開展都是在遵守教育修正案第九條、業(yè)余體育法以及大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)（ncaa）項(xiàng)規(guī)則的前提下進(jìn)行的。首先，大學(xué)在男女運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量與男女項(xiàng)目的開展上完全遵守教育修正案第九條。教育修正案第九條涉及教育的性別平等，在校園競(jìng)技體育方面要求學(xué)校招收的女運(yùn)動(dòng)員數(shù)量要等于或多于男運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量；在開設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上女子項(xiàng)目要等于或多于男子項(xiàng)目。以美國弗吉尼亞大學(xué)為例，該校開設(shè)了12個(gè)男子項(xiàng)目和13個(gè)女子項(xiàng)目，12完全遵守教育修正案第九條的相關(guān)規(guī)定。其次，大學(xué)在運(yùn)動(dòng)員管理、賽事管理等方面都嚴(yán)格遵守業(yè)余體育法及大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)規(guī)定。美國大學(xué)在學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的選拔、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員日常文化學(xué)習(xí)

11、與教育、日常訓(xùn)練和比賽安排方面都制定了明確的規(guī)章制度與標(biāo)準(zhǔn)。13這些法律法規(guī)有著很強(qiáng)的約束力，違規(guī)學(xué)校與個(gè)人都會(huì)受到嚴(yán)懲。在大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)的專業(yè)人員每年都對(duì)各大學(xué)的競(jìng)技體育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與監(jiān)督。若有違規(guī)之處，違規(guī)大學(xué)會(huì)受到相應(yīng)的處罰。在相關(guān)法律和規(guī)章制度的保障下，美國大學(xué)競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展得到了有效保障。（三）市場(chǎng)化的運(yùn)作體育競(jìng)賽具有商業(yè)開發(fā)的潛質(zhì)，美國大學(xué)競(jìng)技體育在保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)員業(yè)余身份的前提下，積極開展市場(chǎng)化運(yùn)作。進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)行主要有如下兩個(gè)原因：一是，競(jìng)技體育的發(fā)展需要良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和充足的物質(zhì)保障，依照美國的國情，國家不可能為競(jìng)技體育的發(fā)展直接投入大量的人力、物力與財(cái)力；二是，運(yùn)動(dòng)員的選

12、拔、招募、培養(yǎng)需要大量的人力、物力與財(cái)力，在沒有政府財(cái)政支持的情況下，如果沒有市場(chǎng)化運(yùn)作，無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校都沒有能力獨(dú)立滿足其巨大的物質(zhì)需求。市場(chǎng)化運(yùn)作為大學(xué)競(jìng)技體育的開展開辟了更多的資金籌集渠道。根據(jù)大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)最新官方數(shù)據(jù)顯示，其每年的收入約為8億美元，這些收入主要來自電視轉(zhuǎn)播權(quán)和市場(chǎng)開發(fā)權(quán)。第一級(jí)別（division i）男子籃球冠軍賽的收入占總收入的90%，其余10%的收入主要來自比賽門票的銷售。這一收入的96%直接或間接投入給學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)每年為參加23個(gè)項(xiàng)目的89個(gè)全國冠軍賽的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員解決差旅費(fèi)，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供保險(xiǎn)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金，以及開辦實(shí)習(xí)項(xiàng)目。14（四）

13、精細(xì)化的培養(yǎng)美國運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，按照人的成長與接受教育過程大致分成四個(gè)階段，即小學(xué)與初中階段、高中階段、大學(xué)階段和職業(yè)階段。大學(xué)階段承上啟下，運(yùn)動(dòng)員在這一階段水平急速提升，是培養(yǎng)過程的重要階段。為了提升運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)質(zhì)量，美國大學(xué)十分重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的精細(xì)化。首先，大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)將參與競(jìng)賽的大學(xué)分成3個(gè)不同的級(jí)別，其目的就是按照全國各大學(xué)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和水平進(jìn)行分類，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在公平的起點(diǎn)上展開競(jìng)爭(zhēng)，保證培養(yǎng)工作的順利開展。其次，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員首先是學(xué)生，其次是運(yùn)動(dòng)員，他們需要做到“學(xué)術(shù)、技能”雙卓越。13這一特殊身份要求學(xué)生既要學(xué)習(xí)好，又要運(yùn)動(dòng)成績好。因此，美國大學(xué)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行

14、了精細(xì)的分工，大學(xué)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的各種組織、部門、人員的分工相當(dāng)明確，在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、康復(fù)、營養(yǎng)、心理等方面設(shè)置了專門的崗位來幫助和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。（五）個(gè)性化的教育大學(xué)開展競(jìng)技體育、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的主要目標(biāo)是同整個(gè)大學(xué)的學(xué)術(shù)目標(biāo)一樣培養(yǎng)優(yōu)秀人才，致力于實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。美國大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員時(shí)嚴(yán)格遵循教育的個(gè)性化原則。首先，美國大學(xué)在課程的選擇上會(huì)根據(jù)學(xué)生的前期基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力給予合理化的建議，幫助學(xué)生選擇適合自己、滿足興趣的相關(guān)課程。其次，在專業(yè)的選擇上，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員管理部門會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)生兩年來的選課情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出建議，在尊重學(xué)生興趣和能力的前提下幫助學(xué)生運(yùn)動(dòng)員做出選擇。第三，在學(xué)習(xí)

15、時(shí)間與訓(xùn)練時(shí)間的安排上，只要不與比賽時(shí)間沖突，相關(guān)管理部門都會(huì)為學(xué)生提供充分的空間和時(shí)間，盡量滿足學(xué)生的需求。在美國大學(xué)教育個(gè)性化理念的指引下，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在專業(yè)與課程的選擇、訓(xùn)練與競(jìng)賽的安排等方面可針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人興趣、知識(shí)掌握程度、學(xué)年年級(jí)等情況進(jìn)行個(gè)性化安排，實(shí)現(xiàn)了在專業(yè)化、法制化管理模式與框架下充分的全面發(fā)展。三、美國大學(xué)競(jìng)技體育之于大學(xué)發(fā)展的價(jià)值美國大學(xué)為何在競(jìng)技體育上投入大量的資金，競(jìng)技體育為何能成為大學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，這是因?yàn)榇髮W(xué)競(jìng)技體育對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了重要的作用。（一）提高學(xué)校影響力與知名度愛體育、參與體育、觀看體育已經(jīng)成為美國人的傳統(tǒng)。隨著電視轉(zhuǎn)播的介入，體育對(duì)大學(xué)影

16、響力的提升更是影響巨大，電視轉(zhuǎn)播進(jìn)一步提升了學(xué)校的知名度。目前，大學(xué)競(jìng)技體育的水平逐年提升，越來越多的電視媒體開始轉(zhuǎn)播和報(bào)道大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)的相關(guān)比賽。以籃球?yàn)槔?，其?jìng)技水平與觀賞度逐年提升，越來越多的大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員在畢業(yè)后成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)男籃比賽的收視率可以比肩nba的相關(guān)賽事，通過電視的轉(zhuǎn)播，各籃球名校的影響力隨之上升，學(xué)校也更加重視對(duì)大學(xué)競(jìng)技體育的投入。影響力與知名度相對(duì)不高的學(xué)校也看到了競(jìng)技體育的重要作用，力圖通過開展競(jìng)技體育來提升自己的影響力。以堪薩斯大學(xué)為例，籃球運(yùn)動(dòng)使其成為家喻戶曉的高校，在競(jìng)技體育的帶動(dòng)下學(xué)校相關(guān)事業(yè)的水平也得到了很大提升。15為提升高校的競(jìng)技體育成績，有些學(xué)校為了招到優(yōu)秀的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員不惜采用違規(guī)手段，這些事件在被處罰與曝光后給學(xué)校帶來了消極的負(fù)面影響，但消極影響畢竟是少數(shù)?？傮w上來講，大學(xué)競(jìng)技體育對(duì)提升大學(xué)影響力與知名度起到了積極的推動(dòng)作用。（二）豐富校園文化生活競(jìng)技體育是美國大學(xué)校園文化生活的重要組成部分。作為校園文化的載體，體育比賽能夠吸引全校師生的關(guān)注，通過競(jìng)技體育比賽可向?qū)W生傳遞積極向上、頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的精神?，F(xiàn)代社會(huì)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)，要想發(fā)展和進(jìn)步必須適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)技體育是在規(guī)則平等條件下的積極競(jìng)爭(zhēng)，是一個(gè)鍛煉競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效手段和載體。在競(jìng)技體育中除了身體和心理方面的差異，在規(guī)則、制度