職業(yè)道德教育

1、職業(yè)道德教育學習職業(yè)道德有兩重意義：一方面，必須敬業(yè)愛崗、業(yè)務精通，成為組織內(nèi)職業(yè)道德的楷模；另一方面，作職業(yè)道德教育的優(yōu)秀教員。職業(yè)道德的基本要求是：?愛心：愛職業(yè)、愛員工、敬重領導。?責任心：認真做好工作中的每一件“小”事。人事工作無小事，事事是責任。?業(yè)務精益求精：時時、事事尋求合理化。精通管理業(yè)務，知人善任，育人有方，追求人與事結合的最佳點。?具有探索、創(chuàng)新、團結、協(xié)調(diào)、服從、自律、健康等現(xiàn)代意識和良好的行為。一、職業(yè)道德教育的主線職業(yè)道德教育的主線是： 尋得個人利益、 企業(yè)利益和國家利益三者之間的共同點，把個人利益統(tǒng)一于企業(yè)利益和國家利益之中，自覺自愿地遵守道德規(guī)范。這條主線的依據(jù)是

2、馬克思說的“利益是道德的基礎” 。職業(yè)道德教育就是要通過教育改變觀念，盡可能擴大個人、企業(yè)、國家三者利益的共同區(qū)域。二、道德的定義1. 道德：是約束人們行為，調(diào)整人們關系的行為準則。道德是通過社會娛論、傳統(tǒng)習慣、個人信念和良知來起作用的。2. 與法律比較：法律帶有強制性，在法律背后有強大的專政機構：軍隊、法庭、監(jiān)獄作為后盾。不論知道否、贊成否，誰違法都得受到制裁。3. 道德包含三個方面：社會公德：走到公共場合須遵守社會公德，不大聲喧嘩、不隨地吐痰、不插隊等；職業(yè)道德：進入工作崗位須遵守職業(yè)道德，敬業(yè)樂業(yè)、精益求精，認真做好工作中的每一件“小”事；家庭婚姻道德：對上孝敬父母，對下教育扶養(yǎng)子女；男

3、性要有責任心，體貼關懷；女性即要自強、自立，又要溫柔、善解人意。4. 個人品德不可能孤立存在。個人品德是在社會公德、職業(yè)道德、家庭婚姻道德三個方面中體現(xiàn)出來的。職業(yè)道德是個人的人格在工作中的具體體現(xiàn)，沒有高尚的人格，不可能有高尚的職業(yè)道德。品格的成熟鑄就產(chǎn)品的成熟。道：道路 -事物運動、發(fā)展的規(guī)律和法則。德：德者，得也 -外施于人，內(nèi)得于己。為別人服務，使別人所得，自己從中也獲得滿足，施比受更為有福。社會公德你家庭婚姻職業(yè)道德道德的三個組成部分三、道德職業(yè)道德的重要性1. 市場競爭，歸根結底是人才的第競爭1頁，人共才5競頁爭的實質(zhì)是人的素質(zhì)的競爭，從某種意義來講，是人的道德素質(zhì)的競爭。許多時候

4、，不是不懂做、不會做、不知道要去做，而是懶得去做。2. 職業(yè)道德是企業(yè)一份無形資產(chǎn)。 組織的工作效益， 很大程度取決于其道德水平，點點滴滴的文明建設，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展積累堅實的基礎。3. 職業(yè)道德與企業(yè)經(jīng)濟效益緊密相關。 精神文明建設得好， 經(jīng)濟效益也名列前茅，這不是巧合，而是一種必然。4. 職業(yè)道德與個人健康、快樂、晉升息息相關。四、職業(yè)道德教育的原則和特點1. 知行統(tǒng)一，學以致用。一定要在改善行為方面下功夫。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆狞c點滴滴做起，通過細小行為的改善，培養(yǎng)良好的習慣，從而改變原有的不良秉性。2. 職業(yè)道德教育必須體現(xiàn)行業(yè)特點， 必須引用發(fā)生在身邊的大量的、 有

5、代表性的、活生生的事例說明道理。職業(yè)道德教育必須與現(xiàn)實相結合，結合企業(yè)特點、員工需求，必須有針對性。3. 職業(yè)道德教育必須常教常新，細水長流，隨著形勢變化而不斷推進、完善。五、職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容（一）熱愛本職工作，敬業(yè)樂業(yè)1. 正確認識自己，尋找一份適合自己的工作。這是一個很難的課題，一輩子的課題，“不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ”認識自己不容易。找到合適的喜歡的工作，自然會熱愛。做自己愿意做的事，常不知累。累，主要是心累；辛苦，主要是心苦，不是身苦。?人的差別。?事的差別。?人與事的有機結合，尋找適合自己的工作的必要性、可能性。2. 就業(yè)形勢教育。?珍貴的東西往往失去了才覺得珍貴。職

6、業(yè)對于個人的重要性，無論怎么說也不會過分，要珍惜目前的就業(yè)機會。?失業(yè)的壓力必然會轉化為敬業(yè)的動力。?群體不敬業(yè)，企業(yè)必跨臺；個人不敬業(yè)，必然會被他人取而代之。?今天不努力工作，明天只好努力找工作。?你失去了這份工作，可以找到更好的工作嗎？3. 找出目前個人在本單位工作的好處、利益所在。?為什么你在此工作？不跳槽？（賺錢、受尊重、交往、實現(xiàn)自身價值、領導、福利等）?從馬斯洛的“人的五種需求”來看職業(yè)的好處。第2頁，共 5頁4. 如果不得不從事不合適的工作，請用“假裝哲學” 。?假裝哲學：如果你不得不從事你不喜歡、不適合于你的工作，首先你要假裝自己已經(jīng)喜歡上這份工作了，然后給自己定出一個一個切合

7、實際的小目標，努力去達到這些目標。當這些目標一個一個地達到時，也許你會真地喜歡上這份工作了。5. 敬業(yè)就是責任心，認真做好工作中的每一件“小”事。?松下幸之助說：“做人和做事，我更側重于做事。從小，我們就受教育要做一個好人，好孩子，好學生，好員工。其實，你認認真真地把身邊的每一件小事都做好了，你這個人也自自然然地做好了。 ” ?工作無“小”事，事事是責任。6. 樂業(yè)，從工作中找到自身價值，享受工作樂趣。?三百六十行，行行有行行的難處，行行有行行的好處。?主動為需要的人提供服務，你會得到服務的樂趣。?工作是一種高層次的精神享受，而不是一種負擔。?查找自身工作的樂趣。（二）對業(yè)務精益求精1. 崗位

8、職責及任職資格（應知應會） 。2. 本人的差距。3. 行動方案、措施。4. 機遇與實力的關系。?臺塑創(chuàng)始人王永慶說： “我不怕自己沒有機遇，我只怕自己沒有實力，成功的人都是在機遇到來時擁有實力去把握住機遇。 ”?深圳市職業(yè)技能訓練中心的傳統(tǒng)口號： “多一種技能，多一次機會！ ”（三）德與才的關系愛崗敬業(yè)：德精益求精：才1. 德者，才之帥也；才者，德之資也。2. 有德無才者，愚人也；有才無德者，小人也。3. 用人要求德才兼?zhèn)?，若不能雙全，寧用愚人也勿用小人。（四）職業(yè)道德與現(xiàn)代意識的關系1. 現(xiàn)代人應具有哪些現(xiàn)代意識？開拓、創(chuàng)新、團結、奉獻、競爭、效益、全局、質(zhì)量、紀律、服從、計劃生育、環(huán)保、法

9、律、學習、成長、健康 2. 競爭。?客觀存在，樹欲靜而風不止。?優(yōu)勝劣汰，拉大差距。?因勢利導，適者生存。第3頁，共 5頁?帶來活力、生機、潛能發(fā)揮，促進社會發(fā)展。?誰是強者，誰就有保障；誰有優(yōu)勢，誰就有保障。?奧林區(qū)克精神：更快、更高、更強。3. 服從。一個樂隊只能有一個指揮，步調(diào)一致才能得勝利。?服從的前提是等級觀念。 下級必須服從上級， 下級必須為上級提供良好的服務。4. 團結合作。?勝則舉杯同慶，敗則拼死相救。?互相尊重是團結的基礎，全局觀念是團結的前提。?愛說是非者必是是非人。對是非言論，不聽、不信、不傳、不知道比知道好得多。?團結合作是由各種各樣的小事情組成的。?自己困難時渴望得到

10、幫助，別人困難時應及時、主動伸出友誼的雙手。5. 健康（健康的自我管理意識）?任何強調(diào)客觀原因來推卸自己身心健康責任的人，都是沒有健康的自我管理意識。?充分利用已經(jīng)擁有的一切，好好愛護、管理自己的身心健康，自己對自己的健康負責，路段健康的自我管理意識。?不會管理自己的人，沒有資格管理別人；不會經(jīng)營自己健康的人，也不可能經(jīng)營自己的前途。?個人健康與企業(yè)效益、與國家強大的關系。附：職業(yè)道德教育考試題第4頁，共 5頁1. 填圖，并從馬斯洛的“人的五種需求” ，談談你在現(xiàn)時的工作中，個人得到的好處、利益。（實現(xiàn)自身價值）（受尊重）（交往）（生存）人的五種需求2. 請寫出你本人的崗位職責、任職資格和工作規(guī)范，找出差距并寫出目前提高自己水平以適應職業(yè)需求的三條措施。3. 服務意識在你身上有哪些具體表現(xiàn)？目前你本人改善服務行為的最難點是什么？4. 目前你與上司、同事相處的成功之處是什么？不足之處在哪里？寫出你與上司相處最成功的一件事的經(jīng)過，說明一個道理。5. 職業(yè)道德與企業(yè)經(jīng)濟效益有什么關系？6. “德”與“才”有什么關系？學習這些理論對