藝考生文化課補習要趁早

1、藝考生文化課補習要趁早隨著高考藝術類專業(yè)考試的臨近， 藝考生都在為專業(yè)課做最后的沖刺， 爭取理想的成績。根據(jù)往年藝術考生的錄取來看， 許多藝考生被高校拒之門外， 問題不是出在專業(yè)成績， 多是在文化課成績上“卡”住了 。深圳三川藝考中心 的資深教育專家提醒藝考生， 備考專業(yè)課的同時要合理安排時間參加文化課學習。藝考文化課要求將提高在第七屆全國藝術院校長高峰論壇上，文化部教育科技司副司長王豐提到，教育部已經(jīng)就藝術類招生模式改革開過多次研究會議， 并且會在今年年內(nèi)出臺文件， 主要解決目前藝術類考試結構的問題。藝術類招生改革主要是加大文化課分數(shù)在藝考錄取中的比重，也就是說改革后的藝考，會提高藝術生文化

2、課的分數(shù)線。 此次藝術類招生改革向藝考生釋放出幾個信號， 首先，文化課分數(shù)低而選擇半路出家學藝術的藝考生在今后會逐漸失去競爭優(yōu)勢。 第二，藝考生在注重專業(yè)水平的同時， 務必保證文化課成績的穩(wěn)步提升， 放棄文化課主攻專業(yè)課的學習模式已經(jīng)不適合當今高校選拔藝術類考生的標準。 藝考生文化課的成績將是藝考是否成功的關鍵之一。藝考生高考失利主要卡在文化課很多藝考生為了準備專業(yè)課，已經(jīng)扔下文化課長達半年之久。平時注重專業(yè)課的學習，卻忽視文化課學習， 導致文化課基礎較差。據(jù)一項調(diào)查， 85%的藝術生可以拿到專業(yè)合格證，但最后考入理想大學的學生只有35%， 50%的考生因文化課落榜而與理想的大學失之交臂。20

3、13 年，河北省普通高等學校藝術類專業(yè)招生簡章規(guī)定，報考獨立設置的本科藝術院校藝術類?？茖I(yè)及其他高校所有藝術類專業(yè)的考生，其文化成績必須達到相應錄取控制分數(shù)線。 然而，記者查看了一些院校的文化課錄取要求，中央美院、 中國傳媒大學等院校的文化課成績要求甚至達到了 450 分以上的，實際上遠遠高出了控制分數(shù)線。這些變化意味著，學習成績不佳，藝考并非“捷徑”。突擊提高文化課要選對方法由于分數(shù)的提高， 所以藝考生的文化課的補習最好提前進行， 但很多同學卻不知道從何處下手。通常情況下，藝考生文化課備考少則半年，多則一年，半年時間內(nèi)，復習三年的知識完全是有可能的。 同樣也是有捷徑可走， 例如接受正規(guī)的一

4、對一的輔導， 在老師的幫助下進行有計劃有步驟的補習。 在備考的過程中， 如果沒有選擇補習而自己復習， 一定要重點突出，主次分清，必要時還要有所舍棄?？忌鷮τ谧约旱膹婍椏颇?、提分空間較大的科目，可多安排一些時間。但對于自己的一些弱項或零基礎的科目，可少安排時間或不安排時間。深圳三川藝考中心的老師建議文化課的補習應夯實基礎，一切由強化、 鞏固舊知識開始入手， 然后再進行新知識的擴展。在復習中要做到緊跟授課老師的教學思路，理解、總結授課教師總結的重點。 由于底子薄弱， 所以當課堂上沒有明白的地方要及時做題或借助老師講解。在課后， 在完成教師留下的任務后，自己看做過的練習題，總結出一些有助得分的規(guī)律;

5、針對缺漏處，補做一些相關的練習題，再看一些參考資料，以消除缺漏。其次，同學應該學會合理分配時間，在半年時間內(nèi)要復習3 年的知識， 所以要有一個詳細的學習計劃，并強制自己按照學習計劃按部就班地進行。最后， 在考試時要學會取舍，考生就要力求鞏固已經(jīng)掌握的知識，爭取考試不丟分，而偏題、怪題、花時間的題則要大膽舍去，盡可能地在有限的時間內(nèi)“搶”到更多得分。不同階段復習要有不同側重點藝考生文化課復習時，要緊扣考綱，因為它是高考的指導性文件，我們在復習時，應該吃透其精神，把握考試的范圍， 明確考試的重點，加強復習的針對性。 新天際教育李輝老師說，藝考學生在整個復習階段可以分成兩個時間段：第一時間段， 用較

6、多的時間， 按考綱列出的考點進行單項強化訓練。單項訓練的主要任務是梳理學科知識，強化學科基本能力的訓練。在這個階段，我們要篩選出最重要的知識，放棄現(xiàn)時不考的，抓住會考的，突出必考的。對賦分高的板塊，要加大訓練的密度和力度，分配較多的復習時間。第二時間段， 在最后一個月的時間里， 進行綜合性復習訓練。 主要任務是提高應試答題的能力和答題技巧。訓練的主要方式是精選各地高質(zhì)量的試卷讓學生做。精選的標準是試卷與考綱精神契合，題型齊全， 試卷各試題問題設置精準，答案和解說準確而富有啟發(fā)性。 同時，可選擇難易程度不同的試卷對學生進行心理調(diào)節(jié)性訓練。這個階段， 訓練的目的，首先是讓學生清楚高考試卷的結構，熟

7、悉各類題型，了解各類題的解題思路， 步驟，熟練運用答題技巧。其次是訓練學生對整份試卷的掌控能力，每份試卷都是由難、中、易三類試題構成，對每位考生來說，總有一些題是輕易做出的，有些題耗時多，有一定難度，另有一些題是不會做的，這很正常。訓練讓學生掌控整份試卷，習慣由易到難， 由知記題到表述題， 由單一性題到綜合性題這個答題順序， 而不是機械的按序號答題。這樣確保學生能正常發(fā)揮，考出自己的真實水平甚至是超常發(fā)揮。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，

8、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人， 遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣