談高職院校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策

1、    談高職院校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策    摘 要：學(xué)校相當(dāng)于一個(gè)大家庭。高職院校的學(xué)生管理工作，是一項(xiàng)相對繁瑣的工作。高職院校的學(xué)生來自于不同的高中、職高、中職、中專，學(xué)生的整體接受能力及學(xué)習(xí)能力也各不相同，在一定程度上增加了班級管理的難度。通過談高職院校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策，了解了當(dāng)前高職院校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)管理期間存在的不足，尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q對策，以便能夠?yàn)樯鐣斎敫嗟慕ㄔO(shè)性專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生管理;輔導(dǎo)員;不足;應(yīng)對策略伴著國家教育改革的深化，高職院校的教學(xué)方式，以及學(xué)生的管理工作，也發(fā)生了很大的變化。高職教育是現(xiàn)行我

2、國重要的教育組成形式，是專業(yè)型技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃。但是在來到院校之前，接受教育的形式不同，有很多學(xué)生剛經(jīng)歷過高考失意，綜合學(xué)習(xí)能力較差，對于來到一個(gè)新環(huán)境，需要一段適應(yīng)的時(shí)間，以及適應(yīng)的過程。通過分析高校學(xué)生管理工作的不足之處，從而尋找一個(gè)更好的解決策略，把高職院校的學(xué)生管理工作進(jìn)一步完善，使學(xué)生樹立正確的三觀。1 當(dāng)前高職院校學(xué)生管理需要面對的挑戰(zhàn)及不足1.1 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理存在一定的問題，學(xué)生沉迷“網(wǎng)游”情況嚴(yán)重在當(dāng)前很多高職類的院校中，在熄燈就寢之后，網(wǎng)絡(luò)wifi依然處于常開的狀態(tài)，導(dǎo)致很多學(xué)生夜間不睡覺，整日沉迷到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。學(xué)生在夜間未能達(dá)到理想的休息狀態(tài)，白天的學(xué)習(xí)狀態(tài)自然會受

3、到很大的影響，甚至有些學(xué)生，干脆就白天睡覺，夜間打游戲，時(shí)間一長，學(xué)生對于學(xué)習(xí)會漸漸的失去原有的興趣。另外，當(dāng)前有網(wǎng)站存在很多的不良信息，色情、暴力、詐騙都會在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間迅速漫延，對學(xué)生的身心造成了很大的腐蝕。學(xué)校如果不能采取及時(shí)有效的措施，學(xué)生身心勢必會受到很大的影響。1.2 管理過嚴(yán)，往往會適得其反針對高職院校學(xué)生存在的問題，每個(gè)高職院校也采取了一系列的管理手段。希望可以借此對學(xué)生的行為加以約束。如：學(xué)校大門九點(diǎn)半關(guān)門，十點(diǎn)宿舍門全部關(guān)閉，熄燈休息。學(xué)生如果不能在十點(diǎn)之前趕回，都會受到一定的處罰。在校方來看，這是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)行為，但是在學(xué)生看來，這種管理并不人性化，沒有考慮到學(xué)生的

4、感受。而且處罰的方式多以通報(bào)批評，或者扣學(xué)分的形式為主，很多學(xué)生對于學(xué)校的強(qiáng)制措施持反對意見。另外，有一些學(xué)生因?yàn)閹椭鷦e人，或者其它正當(dāng)理由晚于十點(diǎn)回到宿舍，也會受到相應(yīng)的處罰，使得很多學(xué)生對制度具有抵觸情緒。1.3 管理過于放松，校園事故頻發(fā)在對高職院校的學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，如果過于放松，也會適得其反，導(dǎo)致校園的安全事件頻發(fā)，打架斗毆的事件屢見不鮮。沒有了強(qiáng)制性的約束，學(xué)生可以盡情的放飛自我。只對學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠按時(shí)完成，各人生活一概不管，這種順其自然的成長方法，會使處在這個(gè)年齡段的大學(xué)生受到社會不良風(fēng)氣的影響，也會使學(xué)生形成不服管教的行為意識，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是非常不利的。2 高職院校

5、學(xué)生管理工作的應(yīng)對策略2.1 整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還學(xué)生一個(gè)純凈的網(wǎng)絡(luò)高職院校應(yīng)適時(shí)的加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理力度，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明的、健康的、積極向上的網(wǎng)絡(luò)空間。從而使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，又可以受到正能量的鼓勵(lì)，對于學(xué)生三觀樹立具有重要的意義。要利用網(wǎng)絡(luò)管理控制手段或者網(wǎng)絡(luò)防火墻的相關(guān)功能，從網(wǎng)絡(luò)的源頭進(jìn)行控制。要有節(jié)制的控制學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間，嚴(yán)格的限制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，在11：50網(wǎng)絡(luò)信號自動切斷。利用防火墻或者mac地址的控制方式，使不良網(wǎng)站徹底在學(xué)生階段消失。不但可以保證網(wǎng)絡(luò)資源的合理應(yīng)用，學(xué)生也能得到更好的休息，進(jìn)而對第二天學(xué)習(xí)任務(wù)，也會更加有精力。適時(shí)的在周末對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí)間進(jìn)行必要的調(diào)整，使學(xué)

6、生能在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之余，能夠有更多的自由時(shí)間。定期對學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)宣傳及素質(zhì)教育，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)不良文化對人的傷害程度。使學(xué)生在思想潛意識之中，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用習(xí)慣，可以利用校園網(wǎng)的方式，加大對正能量事件或風(fēng)氣的宣傳，使學(xué)生的身心受到正能量的熏陶。2.2 把握好管理的“度”，適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)高校教育體制不斷的完善，使得原有的傳統(tǒng)教育形式發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。各種人性化管理制度與方法，在高校的管理中得到了更加廣泛的應(yīng)用，也取得了非常不錯(cuò)的管理成果。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行管理的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。要以同理心從學(xué)生的視角入手，以學(xué)生的主觀素養(yǎng)建設(shè)為管理的根本，對于學(xué)生有特定情況，未能按

7、校方規(guī)定執(zhí)行的情況，進(jìn)行充分的了解之后，再做出對應(yīng)的處理措施。畢竟制度是為了保證每個(gè)學(xué)生能夠成為一個(gè)對社會有用的人，主觀目的并不是對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)行管制。對于學(xué)生正能量的行為及時(shí)給予鼓勵(lì)，要讓學(xué)生能夠感受到紀(jì)律與執(zhí)行的人性化，進(jìn)而使學(xué)生的綜合能力得到更好展現(xiàn)。2.3 定期開展心理教育的課程，加強(qiáng)學(xué)生日常管理學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行管理的過程中，要對學(xué)生的心理狀態(tài)及時(shí)地了解。很多學(xué)生因?yàn)樵谛@里發(fā)生的感情問題，學(xué)習(xí)問題，心理存在很多極端的想法，教師如果不能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，及時(shí)對學(xué)生心理存在的問題進(jìn)行處理，勢必會引發(fā)更大的心理問題。因此，學(xué)校要定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，第一時(shí)間掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，合理地對學(xué)生進(jìn)行必要的疏導(dǎo)，使學(xué)生的身心始終處在一個(gè)積極、健康的狀態(tài)。學(xué)生也要適時(shí)的嚴(yán)格要求自己，將自身存在的問題及時(shí)進(jìn)行糾正，從而為更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造得天獨(dú)厚的條件。3 結(jié)束語綜上所述，通過談高職院校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策分析，認(rèn)識到當(dāng)前高職院校學(xué)生管理需要面對的挑戰(zhàn)及不足：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理存在一定的問題，學(xué)生沉迷“網(wǎng)游”情況嚴(yán)重，管理過嚴(yán)，往往會適得其反;管理過于放松，校園事故頻發(fā)，以及高職院校學(xué)生管理工作的應(yīng)對策略：整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還學(xué)生一個(gè)純凈的網(wǎng)絡(luò);把握好管理的“度”，適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì);定期開展心理教育的課程，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，使高校的管理工作能夠更加合理有序的開