部編教材二年級上冊語文《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地五【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。2.通過“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。3.積累“言語”的四字詞語，了解詞語的意思，并能夠合理運(yùn)用。4.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫要求會(huì)寫的字。5.學(xué)習(xí)并背誦江雪這首古詩。6.閱讀刻舟求劍這個(gè)成語故事，感悟道理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣以及清楚表達(dá)自己想法的能力，遇事能夠與他人進(jìn)行有效的商量與溝通。2.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確認(rèn)讀詞語。3.幫助學(xué)生積累詞匯并能夠正確使用。4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫漢字。5.對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法

2、的指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.制作課件、生字詞卡片。（教師）2.了解本次“口語交際”的內(nèi)容，搜集一些在商量過程中要注意的問題。（學(xué)生） 【課時(shí)安排】三課時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)（口語交際）一、創(chuàng)設(shè)交際情境，導(dǎo)入課題1.板書口語交際主題：商量。2.拋出“我與同學(xué)調(diào)換值日時(shí)間”這一話題，講述商量過程中應(yīng)該注意的語氣問題以及禮貌問題等。二、小組討論1.四人一小組，展示并介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀，并討論總結(jié)應(yīng)該注意的方面。2.從書本上提供的二種情況中任選一種情況，展開場景對話模擬。三、小組上臺(tái)表演1.每組在討論時(shí)確定好表演場景，并準(zhǔn)備好要說的話。2.每組輪流上臺(tái)表演，要求說

3、話過程清楚流暢。四、小結(jié)歸納，拓展延伸1.總結(jié)與他人商量溝通過程中應(yīng)該注意的問題。2.給出另一種場景，在班上隨機(jī)選擇同學(xué)進(jìn)行場景模擬。第二課時(shí)（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示）一、識(shí)字加油站1.出示生字卡。（1）認(rèn)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。（2）交流識(shí)字方法。（3）找出每一列的三個(gè)字之間的聯(lián)系。（4）比較每一列的三個(gè)字各自的用法。2.生字拓展。（1）根據(jù)每一列的三個(gè)字之間的聯(lián)系，再找找其他相關(guān)的生字。（2）給相關(guān)生字組詞，并總結(jié)所找生字的用法。二、字詞句運(yùn)用1.詞語運(yùn)用。（1）老師范讀，學(xué)生跟讀。（2）猜猜每個(gè)詞語的意思，然后查詞典弄清這些詞語的意思。（3）找出這些詞語的相同之處。（4）再

4、積累一些相關(guān)的詞語。2.詞句運(yùn)用。（1）讀句子，注意加點(diǎn)的詞語。（2）找出這兩句話的特點(diǎn)。（3）仿照這兩句話，將書上給出的句子說具體。三、書寫提示1.學(xué)生觀察生字“觀、忙、呼、如”。（1）觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，說說這些字的特點(diǎn)。（2）觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這些生字。2.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。（1）寫字時(shí)正確的坐姿是怎樣的？（2）寫字時(shí)正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的？3.教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。第三課時(shí)（日積月累、我愛閱讀）一、日積月累1.出示課件，由相關(guān)圖片導(dǎo)入江雪這首詩。2.誦讀古詩，理解古詩。（1）學(xué)生大聲自由朗讀古詩，教師指導(dǎo)理解詩句意思。（2）注意個(gè)別字詞的含義理解。3.想象場景，體會(huì)意境。（1）根據(jù)古詩意思，想象詩中所描繪的場景。（2）體會(huì)詩中所描繪的意境。4.課外延伸。找一首同樣描寫冬天雪景的古詩，同學(xué)之間相互交流。二、我愛閱讀1.通過查字典學(xué)習(xí)刻舟求劍一文中