部編教材二年級(jí)上冊語文《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、風(fēng)娃娃學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.自讀課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“號(hào)”。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步感知課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，了解風(fēng)娃娃都做了些什么事。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.自讀課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）一、猜謎導(dǎo)入。（用時(shí)：3分鐘）1.猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。2.板書課題：風(fēng)娃娃，引導(dǎo)讀題。二、讀文識(shí)字。（用時(shí)：17分鐘）1.提出自學(xué)要求：一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2.組織學(xué)生自讀課文。3.檢查自讀效果。（1）課件出

2、示要求會(huì)認(rèn)的字。（2）采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀生字：自由讀、齊讀、抽讀等。（3）開火車讀詞語。（4）出示帶有詞語的句子，讀通讀順，鞏固字詞認(rèn)讀。三、借助語境，識(shí)字學(xué)詞。（用時(shí)：20分鐘）1.出示三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生回答：風(fēng)娃娃到了哪里？做了什么？2.觀察圖畫，讀課文后交流。3.你從文中哪幾個(gè)自然段中找到答案的，指名讀第2至6自然段。4、 指導(dǎo)書寫。（用時(shí)：10分鐘）1.出示本課會(huì)寫字。2.口頭組詞，試著寫一寫。3.交流識(shí)記生字的方法、感受，教師相機(jī)范寫、指導(dǎo)。4.教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立描紅、書寫。5.小組內(nèi)合作，書寫本課會(huì)寫字，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

3、2.引導(dǎo)學(xué)生懂得風(fēng)媽媽說的“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用”這句話中的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品讀課文，感受作者所要表達(dá)的中心思想。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。（教師）1、 求助信導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.出示風(fēng)娃娃的求助信，質(zhì)疑，風(fēng)娃娃遇到了什么煩心事？2.導(dǎo)入新課。二、研讀中感悟。（用時(shí)：25分鐘）1.出示第1自然段，師提問：風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去做什么？2.出示第2、3自然段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，想一想人們是喜歡還是責(zé)怪風(fēng)娃娃？3.自由讀課文，品讀句子。4.學(xué)生合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)。5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第46自然段，交流人們是喜歡還是責(zé)怪風(fēng)娃娃，說說理由。6.指導(dǎo)朗讀第46自然段。7.課件出示：“風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行?！蹦阏J(rèn)為這句話對(duì)不對(duì)呢？為什么？8.師朗讀第7自然段、思考：如何理解風(fēng)媽媽說的話？三、對(duì)話中明理。（用時(shí)：10分鐘）1.知道風(fēng)娃娃做的這些事后，你能不能對(duì)風(fēng)娃娃說一說，哪些事做得好，哪些事做得不好？2.學(xué)生交流。3.情景對(duì)話。出示風(fēng)娃娃想的兩句話