關于專題調(diào)研參考報告范文

1、關于專題調(diào)研參考報告范文按照市政府的安排，5月9日至16日，*縣組織由常務副縣長周大曙，分管教育副縣長馬志列掛帥的教育開展專題調(diào)研組，對全縣的教育開展情況進展專題調(diào)查。調(diào)查采取實地調(diào)查和召開座談會相結合的方式進展，實地調(diào)查了縣一中、二中、生源學校、西竺山中學等，召集部分公辦學校校長、民辦學校法人代表、老師、學生家長、部門負責人進展了座談?，F(xiàn)將情況匯報如下。一、我縣教育開展的根本情況*縣轄30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(園)，人口78萬，總面積2034平方公里，是典型的農(nóng)業(yè)大縣。全縣現(xiàn)有各級各類公辦學校356所，其中縣屬學校7所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學20所，中心小學21所，村小224所，教學點73個，九年一貫制學校11所，民辦

2、學校6所。在校學生99648人，其中小學生50728人，初中學生35082人，普高學生11616人，職高學生2222人。共有教職工8260人，其中在職教職員工6426人，退(離)休教職工1834人。近年來，我縣堅持把教育放在優(yōu)先開展的位置，全面落實“以縣為主”的治理體制，積極籌措資金，加大教育投入，教育開展水平穩(wěn)步提升。主要表達在如下六個方面：1、教育投入不斷加大。20*-20*年的教育經(jīng)費支出總額分別為13595萬元、13563萬元、16620萬元，人均教育經(jīng)費支出分別為1194元、1260元、1420元。財政預算內(nèi)教育經(jīng)費撥款三年分別為8820萬元、9137萬元、10199萬元，預算內(nèi)教育

3、經(jīng)費撥款占教育經(jīng)費支出的比例分別為65%、67%、63%，分別比上年增長3%、4%、8%，預算內(nèi)教育經(jīng)費撥款占財政總支出分別為36%、32%、29%。2、隊伍建立不斷加強。全縣共有教職工8260人，其中在職教職員工6426人(含在崗老師5791人、未聘分流老師635人)，退(離)休教職工1834人;在崗教職員工中，高中老師601人，初中老師2136人，小學老師2635人，行管及工勤人員349人，局機關干部70人。研究生學歷4人、本科學歷1148人，大專學歷2512人，中師學歷1708人。在職老師中35歲以下的1757人，36歲-45歲的1920人，46歲以上的1695人。中學高級職稱230人，

4、中級職稱2623人，初級職稱2519人。3、教育改革不斷深化。依照上級有關文件精神，借鑒其他地區(qū)辦學改革的成功經(jīng)歷，我縣先后對縣五中、城關五小(現(xiàn)生源學校)、縣二中、縣職業(yè)中專實行“國有民辦、校長領辦”辦學體制改革。實行“校長領辦”以來，幾所改制學校抓住開展機遇，大膽改革，銳意創(chuàng)新，強化治理，內(nèi)活機制，均獲得了較好的辦學成績。一是學校規(guī)模不斷擴大。民辦生源學校由原來僅100多學生的小學開展到有小學、初中、高中近1600人的十二年一貫制學校?？h二中投入1000多萬元，三年學校凈增資產(chǎn)600多萬元，學生由改制前的2000多人增加到如今的3000多人;縣五中籌資近500萬元投入學校建立，學生由改制前

5、的800多人增加到如今3000多人。二是老師待遇不斷增加。幾所改制學校均采取有效措施，調(diào)動老師積極性，在確保老師根本工資足額發(fā)放的前提下，逐步提高了老師的福利待遇。三是教育質量明顯提高?？h二中高考成績?nèi)耆蟛剑暇€人數(shù)逐年增加，去年本二以上上線為113人?？h五中去年到達了40多人。4、教育收費不斷標準。堅持“標準不漲、范圍不超、工程不增、程序不減”的“四不原那么”。每期開學前，縣電視臺均要公布學校收費標準，同時各校懸掛永久502人，而這35歲以下的502名老師中，分布在縣城的有128人、農(nóng)村集鎮(zhèn)320人，在農(nóng)村村小非常難找到年輕老師。以我縣大南湖鄉(xiāng)中心學校為例，全鄉(xiāng)67名老師，30歲以下的老

6、師不到10人，村小老師根本是40歲-50歲的老師。這部分年齡偏大的老師根本上是往常轉正的民辦老師，他們在轉變思想觀念、創(chuàng)新教學方法等方面顯得非常費勁，非常難習慣教育情勢開展的需要。二是部分學科老師緊缺。我縣英語、音樂、體育、美術、物理、化學等科目老師嚴峻缺乏，部分學校甚至沒有一個師范院校畢業(yè)的英語等學科老師。每年到外面也非常難招聘到這些學科的老師，非常多學校不得不采取老師“中途改行”、“趕鴨子上架”等方法來處理專職老師不專的咨詢題。目前，全縣初中英語老師欠缺23人左右、物理老師欠缺14人左右，化學老師欠缺13人左右;全縣小學英語老師欠缺25人左右，音樂老師欠缺10人左右，美術老師欠缺12人左右

7、。三是師德水平難以習慣素養(yǎng)教育開展要求。受市場經(jīng)濟大潮等要素的妨礙，極少數(shù)老師受經(jīng)濟利益的驅動，出現(xiàn)了不敬業(yè)、不愛崗，只講酬勞，不講奉獻;體罰與變相體罰學生、打牌*等現(xiàn)象也嚴峻妨礙老師的整體形象。5、職業(yè)教育開展滯后。目前，我縣職業(yè)教育與當前市場需求間存在非常多不習慣的地點，主要表如今：一是師資裝備上。由于多方面緣故，我縣職業(yè)老師專業(yè)水平不高，非常難有效對學生進展習慣市場需求的技術教育。想改善職業(yè)老師隊伍構造，但苦于縣財力有限，無法保證引進高素養(yǎng)的專業(yè)老師。二是辦學方向上。目前，我縣職業(yè)教育大體方向還根本停留在學歷教育階段，習慣不了情勢開展需求，不能滿足“職業(yè)教育為三農(nóng)效勞的方向”的要求。唯一出路是調(diào)整專業(yè)設置，辦學方向對準市場。而處理這一咨詢題，根本是師資，關鍵是資金。三是根底設備上。開展職業(yè)技術教育，假如沒有先進的設備設備，學生就無法接遭到與社會