六年級書法備課

1、湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 點橫頭和人字頭第 1 課時教學目標：1、初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當重 點掌握點橫頭和人字頭的書寫要領(lǐng)難 點含有點橫頭和人字頭這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入出示帶有點橫頭和人字頭的字。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、觀察點橫頭：你認為怎樣寫好看？點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫長。2、學寫人字頭：說說“人”字能否直接做人字頭？如

2、果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫得舒展一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。3、書寫要領(lǐng)：點橫呼應(yīng)，橫畫稍長，撇捺舒展，撇低捺高。4、教師范寫偏旁，學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1.出示“交”、“金”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評價？選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？人字頭5、教師例字示范：邊寫邊講解。“交”點要在橫的中點上方，短撇與右點要對稱，撇捺要舒展；“金”人字頭要

3、舒展，下部三橫注意長短變化，點和短撇要左右呼應(yīng)。9、學生再練習余下的字。 三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“仿、哀、弦、偷、會、命”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 草字頭和竹字頭第 1 課時教學目標：1初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當重 點掌握草字

4、頭和竹字頭的書寫要領(lǐng)難 點含有草字頭和竹字頭這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入出示“草”“竹”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到草字頭和竹字頭演變過程。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、出示草字頭和竹字頭，學生比較草字頭和竹字頭有何共同點？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？3、書寫要領(lǐng)：形體扁字頭正，兩邊均勻，上多下少4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。5、學生跟著寫三遍。6、展示病例，師生點評后同桌互評

5、作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“薄”、“籠”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3、探究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當）5、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢；下半部分注意筆畫的勻稱。籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。龍字長撇從字頭中下位置起筆，豎彎鉤向右舒展。6、學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3

6、、出示“茶、著、獲、管、等、答”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)：通過本課學習，你有何收獲板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 提手旁和木字旁第 1 課時教學目標：1初步掌握這木字旁和提手旁兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。4、在書寫過程中，培養(yǎng)學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質(zhì)重 點掌握木字旁和提手旁的書寫要領(lǐng)難 點含有木字旁和提手旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、揭示課題欣賞顏、柳、歐體

7、中的帶有木字旁和提手旁的字，說說各是什么偏旁。揭示課題二、新授（一）、寫寫偏旁1、（課件出示）觀察：當木字變成木字旁時，在寫法上有什么變化？當手字變成手字旁時，在寫法上有什么變化？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？  木字旁：木字變成木字旁時，橫豎交叉點向右移，左長右短，上短下長提手旁：手字做左偏旁時，短橫稍斜，豎鉤挺略長，穿過橫中點略偏右，提與橫左長右短。3. 出示書寫要領(lǐng)：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大4、教師范寫偏旁，學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1. 示“擇”、“梢”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想

8、這倆字左右寬窄長短如何。2. 教師巡視指導(dǎo)。3. 究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4. 要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）5. 師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢：左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點。6. 生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“掘、搜、扒、株、柄、模”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育

9、集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 單立人和雙立人第 1 課時教學目標：1初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握單立人和雙立人的書寫要領(lǐng)難 點掌握含有單立人和雙立人這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入欣賞顏、柳、歐體中的帶有單立人和雙立人字旁的字，說說各是什么偏旁。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、出示單立人和雙立人，學生比較單立人和雙立人有何共同點？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？ 單立人：撇的長短要

10、適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長差不多。                  雙立人：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。3、書寫要領(lǐng)：形體修長，豎在撇中偏下位置4、教師范寫偏旁，學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“伐”、“律”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬

11、窄如何。2. 教師巡視指導(dǎo)。3、探究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。3、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬，穿插避讓）4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。斜鉤的起筆高于單立人的撇。律，第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，右部橫畫布白均勻，豎居中，稍長。5、學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“供、仗、付、徒、街、德”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評五、小結(jié)通過本

12、課學習，你有何收獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 兩點水和三點水第 1 課時教學目標：1.初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握兩點水和三點水的書寫要領(lǐng)難 點含有兩點水和三點水這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入出示“水”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到水的演變過程。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、出示兩點水和三點水，學生比較兩點水和三點水有何共同點？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說

13、這兩個偏旁怎么寫才會更美？兩點水：上下要呼應(yīng)，距離不宜太開，這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。3、書寫要領(lǐng)：兩點水要呼應(yīng)，間距要適中；三點水，中點略左，點提收在橫中線上。4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“冶”、“添”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。2. 教師巡視指導(dǎo)。3. 探究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4. 歸納要領(lǐng)說

14、說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）5. 教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時，要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，呈倒梯形狀。添：寫三點水要注意筆勢的連貫，右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當，注意呼應(yīng)。6. 學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“湊、凝、況、潮、溢、渴”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)：通過本課學習，你有何收

15、獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 寶蓋和禿寶蓋第 1 課時教學目標：1初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握寶蓋和禿寶蓋的書寫要領(lǐng)難 點掌握含有寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入欣賞顏柳歐體中的帶有寶蓋和禿寶蓋的字，說說各是什么偏旁。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、出示寶蓋和禿寶蓋，學生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？ 3、歸納書

16、寫要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點居中。4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 出鉤稍快。， 禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。5、學生跟著寫三遍（先描再寫）。6、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“宅”、“寫”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下如何安排。2. 教師巡視指導(dǎo)。3、探究評價：選取習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。3、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（上少下多，比例恰當）4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。宅：上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略

17、占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫：書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。5、學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“寂、審、官、軍、農(nóng)、冠”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)同學們，這節(jié)課我們又學習了兩個偏旁，學會了帶有這兩個偏旁的字的寫法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時寫字時能細心觀察，規(guī)范寫字，做到寫好字，好寫字，字如其人。板書設(shè)計后記湘

18、潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 提土旁和王字旁第 1 課時教學目標：1初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握提土旁和王字旁的書寫要領(lǐng)難 點含有提土旁和王字旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、揭示課題出示“均”與“玲“兩字，說說各是什么偏旁。揭示課題二、新授（一）、寫寫偏旁1、出示“土”與“”、“王”與“”，學生比較土與王改為偏旁后有何區(qū)別？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？  提土旁：短橫要有一定的傾

19、斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白.3. 出示書寫要領(lǐng)：左長右短，間距勻稱，末橫化提4、教師范寫偏旁，學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“均”、“玲”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。2. 教師巡視指導(dǎo)。3、探究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。3、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右避讓）4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。5、學生再練習余下的字。三、

20、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“址、墻、理、堤、玩、?！保f說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 口字旁和石字旁第 1 課時教學目標：1初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握口字旁和石字旁的書寫要領(lǐng)難 點含有口字旁和石字旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具

21、教學過程一、激趣導(dǎo)入出示帶有口字旁和石字旁的字，說說什么偏旁。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、出示口字旁和石字旁，學生比較口字旁和石字旁有何異同？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？具體說說這兩個口怎么寫？石字旁的撇有何特點？3、教師范寫偏旁，邊寫邊講?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。4、學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？

22、偏旁位置如何？2. 教師巡視指導(dǎo)。3、探究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）5、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?？谧笃?。右邊單人旁窄長，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。6、學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？

23、板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 豎心旁和卜字旁第 1 課時教學目標：1初步掌握豎心旁和卜字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握豎心旁和卜字旁的書寫要領(lǐng)難 點含有豎心旁和卜字旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入出示帶有豎心旁和卜字旁的字。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、觀察豎心旁：你認為怎樣寫好看？兩點怎么安排？豎心旁：兩點角度不同，第一點是豎點，第二點是斜點；豎畫要寫得挺拔有力；書寫時要注意左右兩點的呼

24、應(yīng)。2、學寫卜字旁：說說卜字旁的點有何特點？書寫位置如何？卜字旁：豎為垂露豎，要寫得直挺，點的起筆在豎畫的中點稍偏上處。3、教師范寫偏旁，學生跟著寫三遍。4、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“悅”、“外”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。2. 教師巡視指導(dǎo)。3. 探究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4. 歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？豎心旁的左窄右寬，卜字旁的字左右基本相等。5. 教師例字示范：邊寫邊講解?！皭偂弊笳覍?，豎要直挺，右部點與撇呈倒八字形，口上寬下窄，豎彎鉤要舒展。 “外”左右基本

25、相等，橫撇在短撇的中部，最后一點在豎中部偏上處。6. 學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“慘、懷、惰、補、樸、撲”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 言字旁和食字旁第 1 課時教學目標：1初步掌握言字旁和食字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握言字旁和食字

26、旁的書寫要領(lǐng)難 點含有言字旁和食字旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入出示帶有言字旁和食字旁的字，說說什么偏旁。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、出示言字旁和食字旁，學生比較言字旁和食字旁有何異同？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說寫這兩個偏旁要注意什么？具體說說這提怎么寫？食字旁的撇有何特點？3、教師范寫偏旁，邊寫邊講。言字旁：寫第二筆橫折提時要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。4、學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“議”、“飯”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，

27、寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？2. 教師巡視指導(dǎo)。3. 探究評價：選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、穿插避讓）5. 教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。議，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇的起筆高于捺的起筆。飯，左右結(jié)構(gòu)，右部第一筆為平撇，第二筆為豎撇，捺要舒展。6. 學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“訴、誨、訓(xùn)、飼、飲、飽”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)通過本

28、課學習，你有何收獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 練習與評價第 1 課時教學目標：1初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握口字旁和石字旁的書寫要領(lǐng)難 點含有口字旁和石字旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、激趣導(dǎo)入出示帶有口字旁和石字旁的字，說說什么偏旁。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁1、出示口字旁和石字旁，學生比較口字旁和石字旁有何異同？2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？具體說說

29、這兩個口怎么寫？石字旁的撇有何特點？3、教師范寫偏旁，邊寫邊講?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。4、學生跟著寫三遍。5、展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學習例字1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？2. 教師巡視指導(dǎo)。3、探究評價選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）5、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。唯，左

30、右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。右邊單人旁窄長，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。6、學生再練習余下的字。三、評價練習1、好的學生作業(yè)上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。4、先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評四、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 廠字旁和廣字旁 第 1 課時教學目標：1.初步掌握廠字旁和廣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書

31、寫規(guī)律。3.寫好“雁、厭、庫、壓、廈、庭、席”，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)及帶有這兩個偏旁的字的書寫規(guī)律難 點掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)及帶有這兩個偏旁的字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、興趣導(dǎo)入，寫寫偏旁。1. 引入新課。2.仔細觀察，這兩個偏旁有什么不同？你知道它們的寫法嗎？引導(dǎo)學生觀察、分析廠字旁和廣字旁的筆畫、筆勢及組合辦法。    3. 歸納廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)：書寫時要注意點和橫要呼應(yīng)，撇、捺要舒展。4. 請同學在書中認真描寫。二、結(jié)伴同行，描描寫寫。1. 廠字旁和廣字旁的朋友非常多，它們能與其

32、他部件組成許許多多的漢字。今天老師就給大家?guī)砹藘晌慌笥?，出示“厭、府”?. 請你仔細觀察，認真思考：我們在書寫時應(yīng)該注意什么？學生討論，集體交流，教師適時指導(dǎo)。3. 歸納：“廠、廣”做字頭，一般情況下應(yīng)該寫得舒展一些。4. 認真觀察范字，再合上書，在草稿本上練習，然后再和范字進行比較，找出問題所在。5. 范寫。你們邊看邊體會老師是如何運筆的。6.展示學生練習。7.總結(jié)學法：先讀范字，后練習，再比較，最后鞏固。三、找找規(guī)律，自己練練。1. 看來大家已基本掌握了廠字旁和廣字旁的寫法，下面請大家再來寫幾個含有這些偏旁的字及與其組成的詞語，請大家按上述學習方法練一練。讓我們來一次比賽怎么樣？誰寫的

33、字最漂亮，老師就予以獎勵（小獎?wù)拢?. 小組評選。同學們已經(jīng)找到了寫好漢字的一些小竅門，這很有用的?？窟@些小竅門，我們的字越寫越漂亮?，F(xiàn)在請每個小組推薦寫得最好的一位同學參加比賽。3. 集體評出最優(yōu)秀者，進行獎勵。4. 這幾位同學寫得都不錯，值得肯定，也 值得大家學習。老師這里有幾幅作品，大家一起來欣賞一下。（歷年來學生書法作品）請同學來談?wù)勑蕾p后的感受，他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字來呢？能舉例子來說說嗎？四、談?wù)勈斋@，激勵總結(jié)。1. 學了這一課，你有什么收獲嗎？2. 教師總結(jié)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈唤?jīng)過刻苦磨礪，是絕不會有什么妙手和神來之筆的。希望大家熟記書寫要領(lǐng)，課后花時間

34、勤加練習，愿若干年后能走得更遠。板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 學字頭和黨字頭第 1 課時教學目標：1.初步掌握學字頭和黨字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3.寫好“學、黨、覺、常、嘗、掌、裳、堂”，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。重 點掌握學字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)及帶有這兩個偏旁的字的書寫規(guī)律難 點掌握學字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)及帶有這兩個偏旁的字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、興趣導(dǎo)入，寫寫偏旁1. 引入新課。出示偏旁“學字頭和黨字頭”，問：它們是誰？板書課題：學字頭和黨字頭。2

35、. 仔細觀察，這兩個偏旁有什么不同？你知道它們的寫法嗎？引導(dǎo)學生觀察、分析學字頭和黨字頭的筆畫、筆勢及組合辦法。    3. 歸納學字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)：書寫時要注意不要把橫寫得太平，應(yīng)左低右高。4. 請同學在書中認真描寫。二、結(jié)伴同行，描描寫寫1. 學字頭和黨字頭的朋友非常多，它們能與其他部件組成許許多多的漢字。今天老師就給大家?guī)砹藘晌慌笥?，出示“學、黨”。2. 請你仔細觀察，認真思考：我們在書寫時應(yīng)該注意什么？學生討論，集體交流，教師適時指導(dǎo)。3. 歸納：用學字頭和黨字頭做字頭的字，字頭要寫得正，左右兩邊要勻稱。4. 認真觀察范字，再合上書，在草稿本上練習

36、，然后再和范字進行比較，找出問題所在。5. 范寫。你們邊看邊體會老師是如何運筆的。6. 挑戰(zhàn)老師。書寫時應(yīng)注意：A、橫平豎直；B、重心要穩(wěn)；C、字形勻稱。7. 展示學生練習。8.總結(jié)學法：先讀范字，后練習，再比較，最后鞏固。三、找找規(guī)律，自己練練1. 寫幾個含有這些偏旁的字及與其組成的詞語，按上述學習方法練一練。比賽看誰寫的字最漂亮。2. 小組評選。3. 集體評出最優(yōu)秀者，進行獎勵。4. 大家一起來欣賞歷年來學生書法作品，談?wù)勑蕾p后的感受：他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字來呢？能舉例子來說說嗎？四、談?wù)勈斋@，激勵總結(jié)1. 學了這一課，你有什么收獲嗎？2. 教師總結(jié)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來板

37、書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 立刀和寸字邊第 1 課時教學目標：1.初步掌握立刀和寸字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。   2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用，寫得正確、端正，比例恰當。   3.在練習的過程培養(yǎng)細致觀察，自主探索，專心的良好習慣。重 點掌握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)和這兩個偏旁的字的書寫規(guī)律難 點掌握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)和這兩個偏旁的字的書寫規(guī)律教學用具課件學習用具教學過程一、找出共點，重點訓(xùn)練   1出示課題，并板書：立刀和寸

38、字邊   2欣賞古代書法家的字，找出主筆豎鉤     3出示豎鉤的寫法：學生看課件，老師講解：起筆斜按，大致45°角下筆，豎要直，如似軍人挺拔的姿態(tài)，至鉤處稍按，出鉤迅速提起，鉤要小，四十五度角。 二、觀察分析，嘗試練習   （1）老師范寫豎鉤，學生書空        （2）學生書寫豎鉤，老師點評教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生共性錯誤，將有代表性的作業(yè)收集起來，根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，老師逐一評價。   （3）展

39、臺書寫豎鉤，學生提升     三、遷移運用，鞏固練習1遷移過度，拋出問題    生活中還有哪些帶有立刀和寸字邊的字？我們看其中的兩個，大家仔細觀察，這兩個偏旁和其他字組成左右結(jié)構(gòu)的字有什么規(guī)律？瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最快。（板書：劃   射） 2學生觀察，老師分析    根據(jù)學生的觀察，老師引導(dǎo)并講解，課件演示字的比例關(guān)系。    3學生書寫，老師巡視    4學生互評，有效提高   

40、; 5老師范寫，鞏固要點      老師展臺寫，邊寫邊讓學生跟著老師念口訣。四、現(xiàn)場展示，鼓勵提升    1根據(jù)剛才大家的評價和老師的范寫，再給大家一次機會，認真臨寫。    2展示部分學生的作業(yè)。   3一起欣賞幾幅我們身邊同學寫的書法作品。（課件播放）   四、課堂小結(jié)，課外延伸   1小結(jié)這節(jié)課的學習情況    2下面我們一起來欣賞老師做的書簽。（課件播放）  

41、 同學們，字寫得好，美無處不在！課后，你們也可以動手做做，可以做成圓形、扇形的，并把書簽送給我們的親朋好友，他們一定會很高興的。因為這不是一件普通的禮物，而是一件藝術(shù)品。湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 單耳和雙耳第 1 課時教學目標：1.學習單耳和雙耳的寫法，并能很好的運用在結(jié)字當中。2.提高學生觀察分析字的能力和水平。3.培養(yǎng)學生的寫字興趣，加強對祖國的文字教育重 點掌握單耳和雙耳的運筆及其結(jié)構(gòu)安排難 點掌握單耳和雙耳的運筆及其結(jié)構(gòu)安排教學用具課件學習用具教學過程一、檢查指導(dǎo)學生將學習用具擺放整齊，穩(wěn)定學生情緒。做好上課前的準備。二、引

42、出課題：我們已經(jīng)學了哪幾種偏旁的寫法？它們在寫時都應(yīng)注意什么？今天我們再來學習的單耳和雙耳的寫法。三、書寫認知：1. 板書課題：2. 觀察感悟由單耳和雙耳所組成的字，討論，交流，動筆試著寫一寫。3. 指導(dǎo)書寫單耳和雙耳。單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時，橫撇彎鉤要寫得小一點，在右邊時，橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。4. 例字指導(dǎo)（1）出示帶有單耳和雙耳的生字：印、鄧、仰、陽、隊。（2）仔細觀察這些字，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（3）那怎樣把這些字寫好呢？5. 指導(dǎo)書寫。教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)。印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提

43、的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準左邊第三筆短橫。6. 學生試寫：7. 交流書寫體會，之后再寫一遍。8. 通過剛才的寫和交流，你覺得本課對你而言困難是什么？教師給予解答和示范。（學生能解決的要學生來解決）四、自評，互評：1. 先讓學生用紅筆畫出自己覺得滿意的字，或比以前有進步的字。2. 再小組內(nèi)互評，評出一個組內(nèi)的優(yōu)秀作業(yè)，上前展示作品，欣賞好作品。五、課堂小結(jié)：你在本課中的收獲是什么？板書設(shè)計后記湘潭市育才教育集團教師備課用紙執(zhí)筆張思年級六年級班級41時間 年 月 日科目書 法課題 弓字旁和馬字旁第 1 課時教學目標：1.學習偏旁弓、馬，能寫好相關(guān)例字2.通過練習，使學生看到自己的進步，并為自己的進步感到高興。3.充分激發(fā)學習學習書法的興趣，讓學生喜歡書法藝術(shù)。重 點寫好帶弓馬偏旁的例字。難 點寫好帶弓馬偏旁的例字。教學用具課件學習用具教學過程一、復(fù)習引入，激發(fā)興趣。1. 今天上書法課之前，老師和大家一起來回顧一下寫字的正確姿勢（生交流）2. 師生交流，誰來說說你看了王獻之練字的故事有怎樣的感想？3. 小結(jié)：大家都說的不錯，任何事都應(yīng)堅持不懈，自強不息才能有所成就，像我們學習的書法也不可能一朝一夕就能寫好，只有我們認真練習，堅持不懈，才能寫一手漂亮的鋼筆字。甚至成這書法家。所以從中可以看出要想寫好字，練好書法也一定要堅持不