吉林省雙遼市八年級地理下冊6.4祖國的首都——北京(第2課時)教案(新版)新人教版

1、 祖國的首都一一北京 課.題 祖國的首都一一北京 主備人 課型 新授課 教學 目標 知識與技能：使學生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)， 掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。 培 養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。 過程與方法：多媒體教學法 情感態(tài)度價值觀：對學生進行熱愛祖國，熱愛首都的愛國主義教育 教學資源 多媒體課件 相關圖片 重點難點 教學重點：北京市，的未來發(fā)展方向。 教學難點：北京市城市建設中存在冋題及解決措施 。 教學過程 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態(tài)修改 2 組織教學 復習提問 導入新課 講授新課 師生問好 上節(jié)課我們認識了北京 的自然環(huán)境特一點和城市 職能，誰來說說北

2、京的主 要職能是什么？ 北京是我國歷史悠久的 古都和歷史文化名城， 留 下了無數(shù)的名勝古跡。 第四節(jié) 祖國的首都 北京 二、歷史悠久的古城 1 1、 北京建城已有 3000 3000 多年的歷史，最早為周武 王時的薊城，先后有金、 遼、明、清各代在此建 都。 2 2、 至明、 清兩代， 北京 舊城的格局基本形成。 承轉： 北京舊城也不是固 定不變的， ， 它也曾不斷 變化。 師生問好 學生回答 請大家閱讀課文和圖 6.56.5， 思考回答以下問題： 1.1. 北京建城有多少年的歷 史？有哪幾個朝代在此建 過都？ 2.2. 北京舊城格局形成于哪 兩個朝代？有什么特點？ 為什么會這樣布局？ A B

3、A B 組織課堂紀律 溫故而知新，為 很好的學習新課 做好準備 開門見山，吸引學 生的注意力。 培養(yǎng)學生歸納總 結問題的能力 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態(tài)修改 3 課堂總結 鞏固練習 舊城輪廓由遼代的正方 形到金、元的長方形， 至明清時期演變?yōu)椤巴埂?字形。 承轉： 北京作為一座歷史 悠久的古都，有著深厚的 文化積淀，為北京留下了 許多名勝古跡 為了北京現(xiàn)代化的高速 發(fā)展，不斷增強國際競爭 力和服務功能，北京一方 面加大了基礎設施的建 設，一方面積極發(fā)展高新 技術產(chǎn)業(yè)，使北京越來越 成為人地協(xié)調(diào)發(fā)展的國 際性現(xiàn)代化大都市。 閱讀圖 6.76.7，思考回答以下 問題： 1.1.自

4、遼代以來，北京舊城在 空間上是如何變化的？ ABAB 2.2. 北京舊城城址的變遷與 水源有什么關系？ A A 3.3. 現(xiàn)代北京城與北京舊城 有什么關系？ A A 看圖6.66.6，說說你所了解的 北京的名勝古跡 BCBC 閱讀 P25P25 課文及圖 6.116.11， 回答以下問題： 1.1.結合你的認識和感受，說 說你對城市現(xiàn)代化的理解。 22. .北京未來的發(fā) 展方向是 什么？建設和發(fā)展過程中 應注意些什么？ 3.3.為加快北京的發(fā)展速度， 采取了哪些措施？ A BA B 學生總結 做地理填充圖冊 培養(yǎng)學生讀圖能 力。培養(yǎng)學生的 歸納總結問題的 能力 調(diào)動學生的興趣 培養(yǎng)學生的運用 知識解決問題的 能力，培養(yǎng)學生的 發(fā)散思維。 培養(yǎng)學生總結能 力 及時鞏固 板書設計 第四節(jié)祖國的首都一一北