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文檔簡介

要是你在野外迷了路導(dǎo)學(xué)案初讀課文，掃除生字障礙。 （查字典）、自學(xué)掌握生字的音、 形、義，會(huì)寫會(huì)用， 并積累詞語2、給“我會(huì)寫”的生字各組 2 個(gè)詞。3、找出本課的多音字。二、整體感知，理清思路 、讀課題想體裁： 2、給每節(jié)詩標(biāo)出序號；3 這首詩主要寫：o三、細(xì)讀課文，思考質(zhì)疑、問題：o2、用一句話概括每節(jié)詩的意思。 （口頭）四、精讀課文，理解感悟。、抓住重點(diǎn)，品詞品句。 （讀、講）2、賞析（議）4、積累美詞佳句。美詞：佳句：五、回顧總結(jié)提升。、這篇課文告訴我們幾種辨別方向的辦法？2、這篇課文的第一小節(jié)和最后一小節(jié)在寫法上有什么相似之處？這種寫法稱為什么？六、閱讀拓展。我還知道一些辨認(rèn)方向的辦法教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)認(rèn)“忠、針”等 4 個(gè)生字，會(huì)寫“導(dǎo)、盞”等 9 個(gè) 生字。2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會(huì)大自然的奧秘 和情趣。3、能通過學(xué)習(xí)課文掌握一些辨別方向的辦法 二、課時(shí)： 2 節(jié)三、教學(xué)過程 、自學(xué)反饋； 2、交流質(zhì)疑； 3、分組展示；4、學(xué)后檢測。

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