書香校園建設(shè)方案

1、精品文檔 燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué) 書香校園建設(shè)方案 為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀 量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生 自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開 展閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué) 生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。 一、工作目標 1.1. 為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級內(nèi)、家 庭內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，逐步形成書香學(xué)校特色。 2.2. 通過課內(nèi)多角度的有意識的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué) 生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。 3.3. 通過開展多形式的課外閱讀活動，學(xué)生養(yǎng)成良好的 閱讀習(xí)慣，形成濃郁的

2、閱讀氛圍，營造校園閱讀文化氛圍， 濃厚校園文化積淀。 4.4. 在“教學(xué)相長”中提升語文教師的人文素養(yǎng)，厚實 文學(xué)、文化底蘊，促進教師專業(yè)成長，提升教師文化品味； 在研究實踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法，提高有效指 導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力。 5.5. 探索學(xué)生課外閱讀激勵性評價的操作工具和方法， 建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評價貫穿學(xué)生的閱讀過 程，維持學(xué)生持久的閱讀興趣，提咼學(xué)生閱讀品味，最終使 閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。 二、具體措施 精品文檔 (一)第一階段(2010.9 2010.9 - -202012.812.8)制定了書香 校園實施方案，成立了書香校園建設(shè)組織機構(gòu)。營造讀書 氛

3、圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。 1 1、 組織機構(gòu) 組長：教研組長 成員：年級組長、班主任 2 2、 健全完善圖書館的圖書借閱制度，添置新圖書，為 師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。 3 3、 建立班級圖書角，讓學(xué)生參與設(shè)計、管理、活動， 使學(xué)生在參與中增強體驗，受到教育。 4 4、 學(xué)校進行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走 廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓 書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。 5 5、 舉辦讀書朗讀活動，營造讀書氛圍。 6 6、 做好資料的收集、分析工作。 (二)第二階段(2012.92012.9- -2014.8 2014.8 )開展

4、讀書活動， 讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間。 1.1. 設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間 上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。 2.2. 制定讀書小博士、書香班級的評選標準，各年級組 制定班級閱讀計劃，組織評選書香少年、書香班級，充分發(fā) 揮身邊榜樣的作用。 精品文檔 3.3. 建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師 生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進步。 4.4. 開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā) 閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以 閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。 5.5. 根據(jù)實際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀 書目，并收集反饋信息

5、，不斷更新、改進，逐步形成課外閱 讀書目體系 (三)第三階段(2014.92014.9- -2018.8 2018.8 )完善書香校園 環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校成為“書香樂園” 。 1 1、建設(shè)校園文化區(qū)。根據(jù)我校的實際情況，把教學(xué)樓 四樓樓道墻兩邊設(shè)置上懸空書架， 打造成文化長廊。 書架上 擺滿了不同種類的書籍、學(xué)生手工制作、花卉。手工制作是 同學(xué)門利用各種廢舊材料做成的，有光盤、酒瓶、塑料瓶、 口杯、泥塑、剪紙等?；ɑ苡械跆m、文竹、君子蘭等。校園 文化建設(shè)不但培養(yǎng)了學(xué)生們審美能力，也鍛煉了同學(xué)們的動 手操作能力，豐富了同學(xué)們課余生活。學(xué)生可以利用課余時 間坐在長廊里一邊讀書，一邊玩賞樓道美景，欣賞

6、老師和學(xué) 生的書畫作品。上下樓道兩邊墻上，用鏡框裝裱著教師和學(xué) 生的書畫、剪紙作品，同學(xué)們課間來到這里觀看比劃，受到 潛移默化的熏陶，提高了學(xué)生們書寫水平。樓梯間張貼有文 明規(guī)范、安全提示語等宣傳內(nèi)容。大廳柱子四面懸掛著教師 書畫作品，兩邊墻上的噴繪內(nèi)容有教師簡介、校歌、優(yōu)秀學(xué) 生名單、教育方針、學(xué)校五精品文檔 年發(fā)展規(guī) 2 2、建班級文化區(qū)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力。師 生一起動手布置教室，要有班徽、班訓(xùn)、班規(guī)，圖書角、書畫 作品，文化氛圍濃厚，且班班有特色。 3 3、建立宿舍文化區(qū)。一樓主題小草青青，象征學(xué)生像小 草一樣茁壯成長； 二樓主題花兒朵朵， 暗示學(xué)生像花兒一樣幸 福、美麗；

7、三樓主題海底世界， 激發(fā)學(xué)生探究世界奧秘的好奇 心；四樓主題宇宙空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。 4 4、優(yōu)化校園環(huán)境，營造師生讀書氛圍 學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴， 師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。 學(xué)生在校園 里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。 于是通過 校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、 教室、走廊等墻壁上進 行精心的布置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。 打造墻體文化。 致力打造校園墻體文化： （ 1 1）在教學(xué)樓樓 梯墻上題寫讀書名言書籍是人類進步的階梯、 書香伴我成 長等。 （ 2 2）藝術(shù)長廊欣賞名家書畫、 張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書 畫等作品。（ 3 3）文學(xué)長廊介紹從四書五經(jīng)、 唐詩宋詞到現(xiàn) 代文

8、學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事， 引導(dǎo)學(xué)生讀好 書，多讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。 （ 4 4）學(xué)科長廊介紹體 育、音樂、美術(shù)、英語等知識，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素 養(yǎng)。 這樣，使學(xué)生走進校園就能舉目見人文， 放眼品經(jīng)典， 在 濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。 開設(shè)晨讀指導(dǎo)課，加強閱讀指導(dǎo)。每日晨讀開設(shè)一節(jié)課 外閱讀指導(dǎo)課，語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指 導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心精品文檔 閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué) 生讀書方法。倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會，暢談讀書感受， 建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、 讓書香陪伴入睡。 讀物推薦：通過“好書推薦” 等各種形式向?qū)W生推薦讀物， 師生互相推薦好書，讀好書，開闊學(xué)生的生活視野。 5 5、加強課內(nèi)外閱讀結(jié)合，拓展閱讀空間。以閱讀課為主 陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興