學(xué)生心目中的好老師調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)生心目中的好老師調(diào)查報(bào)告關(guān)于“中學(xué)生心目中的好老師”的調(diào)查報(bào)告黎坪中學(xué)一、調(diào)查背景人們總喜歡把教師稱為 園丁”，稱為 人類靈魂的工程師” 這是對(duì)教師形象的高度概括，也是對(duì)教師這一職業(yè)的高度評(píng)價(jià)。 對(duì)于一位好教師的形象，在每個(gè)人的心中都有一個(gè)框架。在我們 現(xiàn)在以素質(zhì)教育為主，大力推行新課程今天，一位好教師的形象 是否依舊和先前的重合呢？教師是否只要求做到讓學(xué)生考到一百 分即可呢？這是我們現(xiàn)在值得深思的問題。古往今來，教師的作用就是傳道授業(yè)解惑也。如今，隨著改革 開放以來，社會(huì)的不斷建設(shè)，外來文化的不斷涌進(jìn)，教師又該以 怎么樣的形象來面對(duì)這一新的挑戰(zhàn)呢？初中階段的學(xué)生有著與小學(xué)生和高中生不同的年

2、齡特點(diǎn)和心理 特征，容易叛逆，容易與教師形成對(duì)立，是教育低效甚至無效， 初中教師做初中學(xué)生喜歡的教師，更能有助于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?；?這些認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為考察和研究初中學(xué)生心目中的教師形象有著 非同一般的意義。二、調(diào)查方式1、調(diào)查時(shí)間：4月15日2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于教師的專業(yè)知識(shí)、道德、個(gè)性等方面的 要求3、調(diào)查對(duì)象:黎墟中學(xué)全體學(xué)生4、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查5、統(tǒng)計(jì)方法：百分?jǐn)?shù)三、調(diào)查過程：2、你事前精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，調(diào)查問卷分為兩部分，一部分是客觀 性問卷，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的教師形象做判斷選擇，另一部分為主觀性 問答，共有二個(gè)題目：1、你最不喜歡的教師行為有哪些？ 心目中的優(yōu)秀教師是怎樣的？4月14日早

3、晨8點(diǎn)，全體行政干部及相關(guān)班主任分發(fā)調(diào)查問 卷。整個(gè)過程，要求學(xué)生不留本人姓名，要求學(xué)生真實(shí)做答，不 交頭接耳，二十分鐘完成。下發(fā)調(diào)查問卷220張，最后回收有效問卷 220張?；厥蘸髮W(xué)校組織教科室和教導(dǎo)處相關(guān)人員對(duì)調(diào)查問卷做了認(rèn)真 的統(tǒng)計(jì)和科學(xué)的分析。四、調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析1、黎坪中學(xué)我所喜歡的教師形象”表一匯總情況:教師形象喜歡的人數(shù)調(diào)查人數(shù)205比率100充滿愛信心不體罰學(xué)生205尊重學(xué)生和謁可親19820596.4講課生動(dòng)知識(shí)淵博2002 0596.2嚴(yán)格要求說到做到12820557.6待學(xué)生有耐心不隨意發(fā)火205205100能容納有缺點(diǎn)的學(xué)生17220575.8上課認(rèn)真一絲不茍19620595.1善于和學(xué)生交朋友20120597.4講信用公平公正19920596.5不偏向的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生20220598.52、黎坪中學(xué) 我所喜歡的教師形象”主觀性回答部分情況：學(xué)生不喜歡的教師行為羅列：1、打人，罵人，說臟話，罰站，扔粉筆頭，對(duì)學(xué)生不禮貌，在外和人吵架，不像老師2、知識(shí)面窄，沒有才華，講課死板，沒水平，課上得枯燥無 味3、對(duì)工作不負(fù)責(zé)，上課講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容4、 口齒不清，說話羅嗦，聲音太大，太高，太尖，有時(shí)又太 小5、偏心，不公平，不調(diào)查就亂批評(píng)，不講道理6、太嚴(yán)肅，厲害，不會(huì)笑，脾氣大，嚇?biāo)廊?、作業(yè)多，拖堂8、不講課，讓學(xué)生自己看書，叫一個(gè)學(xué)生到前邊