學(xué)生綜合實踐活動方案（精選8篇）_學(xué)校綜合實踐活動方案

1、學(xué)生綜合實踐活動方案（精選8篇）_學(xué)校綜合實踐活動方案 學(xué)生綜合實踐活動方案（精選8篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“學(xué)校綜合實踐活動方案”。 第1篇：學(xué)生綜合實踐活動方案 一、活動目標 1通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、奇妙故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息，由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)呈現(xiàn)狀，找尋家鄉(xiāng)的可愛之處，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。 2引導(dǎo)學(xué)生通過參加活動，體驗生活，為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動中既當(dāng)活動實施者，也當(dāng)活動開發(fā)者。 3通過考察活動的方案設(shè)計過程，培育學(xué)生的活動策劃實力、活動統(tǒng)籌實力。 4在活動

2、中培育學(xué)生的語言表達實力、小組合作實力，與人交往實力，是非推斷實力等。 5通過在活動中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色，讓學(xué)生體驗社會成員不同的分工與社會職責(zé)。 6通過本次活動，讓學(xué)生學(xué)會寫基本的調(diào)查報告、考察報告、導(dǎo)游詞等。 7通過制作手抄報活動，讓更多的人共享活動成果，激發(fā)大家共同關(guān)注常州，酷愛家鄉(xiāng)。 二、活動打算 1引導(dǎo)學(xué)生進行整體活動的設(shè)計與打算。（總體的） 2引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)活動的設(shè)計與打算。（詳細的） 3老師各活動前的指導(dǎo)打算。 三、活動內(nèi)容（活動內(nèi)容設(shè)計來自于學(xué)生） （一）了解相關(guān)信息 杰出人物：共和國上將-李達·英雄模范（現(xiàn)代）陳秀貞·文化人物（現(xiàn)

3、代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰(zhàn)國）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國）法正·政治人物（東漢）法雄 旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園 奇妙故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器，被譽為中國21世紀重大考古發(fā)覺之一。 家鄉(xiāng)特產(chǎn)：蘋

4、果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃 民間工藝：臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等 方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲） 四、活動方式 信息查找（網(wǎng)絡(luò)、報紙）、實地考察、調(diào)查采訪、親身體驗、視察等。 五、活動進程 （一）可愛的家鄉(xiāng)眉縣活動內(nèi)容設(shè)計；（詳見活動內(nèi)容三） 1在各班進行活動動員，讓學(xué)生了解活動意義，明確活動定位，參加活動設(shè)計。 2在小組設(shè)計基礎(chǔ)上提煉班級共同感愛好的活動內(nèi)容。 3在班級設(shè)計基礎(chǔ)上完善年級活動內(nèi)容，并確定活動內(nèi)容與活動方式。 （二）資料收集篇 1請學(xué)生依據(jù)相關(guān)活動內(nèi)容課前查找所涉及的信息。 2小組或個體整理有用信息。 3小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，鞏固

5、并駕馭信息。 4整理信息，與同伴合作制作一張手抄報。 （三）活動開展篇 1活動前作好相關(guān)打算工作，包括活動方案的設(shè)計、活動器具的打算、平安教化等。 2活動以集體動身為基礎(chǔ)，小組合作活動為原則。 3活動時間以綜合實踐活動課為基礎(chǔ)，結(jié)合藝體活動。 4活動后剛好做好活動總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成活動報告。 （四）成果展示篇 1“漫溯眉縣”手抄報展示 2活動感受溝通：“我為你驕傲眉縣”演講競賽。 3我們的建議 4帶你游眉縣爭當(dāng)小導(dǎo)游。 第2篇：學(xué)生暑假綜合實踐活動方案 學(xué)生暑假綜合實踐活動方案 為了豐富學(xué)生的假期生活，讓我校學(xué)生度過一個平安、充溢、開心而有意義的暑假，現(xiàn)就暑假生活做如下支配，請同學(xué)們主動參加到

6、暑假的體驗活動中，享受陽光，歡樂成長。 一、仔細完成老師布置的各項暑假作業(yè)。 二、主動參加“農(nóng)村清潔工程”暑假綜合實踐社會活動，并填好活動表。 1、開展“文明創(chuàng)建你我他”主題繪畫活動。(一幅畫) 以“文明創(chuàng)建你我他”為主題，描繪家鄉(xiāng)的文明形象、村民文明出行的良好風(fēng)貌。不限紙張，簡筆畫、蠟筆畫、水彩畫均可。 2、參與社會實踐衛(wèi)生打掃活動。（全面打掃衛(wèi)生至少五次） 同學(xué)們每個星期對自己家房子和房子前后的衛(wèi)生進行一次全面打掃，清除垃圾，還可以結(jié)伴到公共場所去打掃衛(wèi)生。 3、參與衛(wèi)生打掃征文活動。 參與“衛(wèi)生打掃”征文活動，可以寫感受、可以寫一次衛(wèi)生打掃經(jīng)過等，征文題材、形式不限，字數(shù)一二年級不限，三

7、四年級400字以上。要求內(nèi)容健康，寫出自己的真情實感。要求在作品末尾注明班級、姓名。 三、溫馨提示： 1、確保平安：堅持平安第一的原則,確保各項活動中的平安。 2、陽光運動：利用假期，堅持每天陽光運動一小時，如跳繩、打球、嬉戲等。 3、完成作品：請同學(xué)們填好2022暑假社會實踐活動登記表，下學(xué)期開學(xué)后，征文由班主任老師收齊后，上交學(xué)校教務(wù)處進行評獎。 四、暑假平安常識 為保證大家擁有一個平安、祥和、健康、平安的假期，現(xiàn)在我們以 “平安第一，預(yù)防為主”為原則，與大家溝通暑假平安學(xué)問。 1、遵守公共秩序，堅持自身行為文明。 言行文明，以禮待人。尊老愛幼，孝敬父母，做文明好公民，做文明好學(xué)生，為家鄉(xiāng)

8、的文明鄉(xiāng)村建設(shè)盡自己的一份力氣。 2、要遵守“三個禁止”。 l 禁止違反交通規(guī)則，留意交通平安。行人要走人行道，穿越公路時，做到“綠燈行，紅燈停”，要學(xué)會避讓機動車輛，不橫穿公路，不翻越欄桿，不在馬路上玩耍。 l 禁止私自下河游泳，防止溺水事故發(fā)生。游泳須要慎重選擇游泳場所，發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助。 l 禁止長時間看電視、玩嬉戲，要愛護好眼睛，不仿照電視或嬉戲中的暴力行為。 3、告誡“二個嚴防”。 利用假期學(xué)一些自救自護小學(xué)問，過一個平安、健康、有意義的暑假。 l 嚴防中暑事務(wù)發(fā)生，不要在太陽底下長時間暴曬和活動。嚴防觸電、雷擊和火災(zāi)，駕馭一些基本的用電常識和

9、火災(zāi)逃命本事。 l 嚴防食物中毒、煤氣中毒。要勤洗手、喝開水、吃熟食，做到飲食平衡；不買街頭或小店“三無”食品，留意飲食衛(wèi)生。 4、提示“三個遠離”： 遠離網(wǎng)吧、嬉戲機房，不到網(wǎng)吧、嬉戲廳等禁止未成年人進入的場所；遠離毒品、煙酒；遠離不良青少年。 提示大家要牢記的電話號碼：火警119，匪警110，急救中心120，一旦遇到困難，我們就可以快速求助。 同學(xué)們，假期是美妙的、開心的！暑假里我們可以得到好好的休息，可以融入社會和大自然，可以體驗社會、挑戰(zhàn)自我。但是，我們肯定要牢記平安第一！肯定要關(guān)注自己的文明禮儀。我們的健康平安關(guān)系到每一個家庭的華蜜、安靜和社會穩(wěn)定。 最終祝大家暑假開心！健康華蜜！

10、教務(wù)處 2022年6月29日 2022暑假社會實踐活動登記表 請同學(xué)們在下學(xué)期開學(xué)前仔細完成好暑假綜合社會實踐活動，并填寫后下表，蓋好章，開學(xué)第一天連同作品（繪畫和征文）一同交班主任老師。 第3篇：學(xué)生校外綜合實踐活動實施方案 開懷中學(xué)校外綜合實踐活動實施方案 為了培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力 ， 延長、綜合、重組與提升學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的學(xué)科學(xué)問 ， 引導(dǎo)學(xué)生在活動中實現(xiàn)課程的發(fā)展價值 ， 注意強調(diào)過程與方法、情感看法與價值觀 ； 為了讓青少年學(xué)生 了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究活動的一些常識，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)；具備基本的生活自理實力，提高交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對

11、學(xué)問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力；初步駕馭參加社會實踐與問題探討的方法；獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷；初步養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，培育對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好；形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進學(xué)生的社會化 。 通過探究綜合實踐活動課程開發(fā)和實施的有效途徑、閱歷，為中小學(xué)的課程設(shè)置與實施供應(yīng)有效的示范和引領(lǐng)。 經(jīng)市教化局探討，確定由仁懷市青少年活動中心組織開展全市中小學(xué)校外綜合實踐活動，為確保此項活動的順當(dāng)開展，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以中共中心辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強和改進未

12、成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的看法為指導(dǎo)， 主動探究建立健全校外活動與學(xué)校教化有效連接的工作機制。根據(jù)校外聯(lián)辦關(guān)于印發(fā)建立校外活動與學(xué)校教化有效連接工作機制的案例，推動校外活動發(fā)展的函的要求， 以“中小學(xué)生 校外綜合實踐活動 ”為主題，切實開展此項活動。 二、組織委員會 顧 問：馬恒勇 主 任：楊 旭 副主任： 張應(yīng)昌 劉忠友 王文廣 許明 委 員：王占權(quán) 潘曉強 杜英 潘登顯 楊通德 張仁偉 沈春麗 楊遵偉 三、實踐活動主題 校外綜合實踐活動 四、實踐活動時間支配 各校高度重視此項活動， 以 教化部頒布 的 基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行) （ 增設(shè)綜合實踐活動課為必修課 ）為依據(jù) ， 在每

13、學(xué)期初，學(xué)校要將校外實踐活動課程納入課程安排，并進入課程表，根據(jù)課程支配進行實施。 五、校外教化綜合實踐課基地 凱里市第十四中 六、參與對象 全校學(xué)生。（分兩個階段：第一階段為七、八年級的學(xué)生，時間從2022年3月至2022年5月；其次階段為九年級學(xué)生，時間從2022年5月至2022年6月） 七、實踐活動內(nèi)容 （一）藝術(shù)類 1、語言藝術(shù)（記者、主持人、小品、相聲、話劇、課本劇的實踐體驗） 2、感受舞蹈魅力（舞蹈介紹、觀賞，基本訓(xùn)練指導(dǎo)） 3、音樂體驗（各種樂器介紹、觀賞及動手體驗） 4、繪畫藝術(shù)（作品介紹、觀賞及動手體驗） 5、書法藝術(shù)（作品介紹、觀賞及動手體驗） 6、剪紙藝術(shù)（作品介紹、觀賞

14、及動手體驗） 7、手工制作（作品介紹、觀賞及動手體驗） （二）體育類 1、中國象棋、圍棋 2、體驗跆拳道（禮儀學(xué)習(xí)、動作解析） 3、體驗運動的歡樂（乒乓球、羽毛球、排球、籃球、網(wǎng)球、游泳、武術(shù)） （三）科技類 1、科技小制作、手工制作 2、科普讀物閱覽 3、天文、氣象觀測（了解儀器并學(xué)會觀測） 4、攝影、照相（器材的相識并切身體驗） 5、電子信息技術(shù) 6、朗誦競賽 7、科教電影展播 9、舞蹈、音樂觀賞 （四）社會實踐 1、愛護生態(tài)環(huán)境行動 2、模擬法庭 3、冬令營、夏令營 4、節(jié)能減排活動 5、開學(xué)初學(xué)生軍事訓(xùn)練 6、走進新農(nóng)村，體驗農(nóng)村新生活 7、整臟治亂我也來參加 八、活動組織過程 （一）

15、由帶隊老師組織學(xué)生進入活動中心，在開放展廳集中，帶隊老師清點人數(shù)報活動中心，中心老師對學(xué)生進行紀律、平安強調(diào)； （二）中心輔導(dǎo)員帶全部學(xué)生進入多媒體教室，觀看青少年電影小兵張嘎、雞毛信等； （三）由各項目輔導(dǎo)員帶領(lǐng)各組學(xué)生進入活動教室參與活動； （四）活動完成后輔導(dǎo)老師將學(xué)生帶到開放展廳，清點人數(shù)后交學(xué)校帶隊老師帶回學(xué)校。 九、相關(guān)要求 （一）紀律要求 （1）嚴禁攜帶與實踐活動無關(guān)的物品進入中心。 （2）進入中心后，聽從工作人員的管理和支配。 （3）遵守中心各項規(guī)章制度，愛惜中心內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施。 （4）實踐活動結(jié)束后必需跟帶隊老師返校方可回家 （5）在活動期間，如有事需提前離開的學(xué)生，必需有帶

16、隊老師的證明，方可出中心。 （6）如發(fā)覺中心內(nèi)有何異樣狀況，請剛好與輔導(dǎo)老師聯(lián)系。 （二）其他要求 ： （1）參與實踐活動的學(xué)校每次在參與之前需提前與青少年活動中心取得聯(lián)系； （2）每次參與活動的學(xué)生最多兩個班（120人）； （3）在參與活動之前，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的愛好愛好進行分組，并選出各組組長； （4）帶隊老師必需有23人，在活動期間帶隊老師不得離開中心，應(yīng)協(xié)作中心老師抓好平安紀律工作； （5）學(xué)校必需要制定平安預(yù)案，高度重視學(xué)生的乘車平安。 第4篇：暑假學(xué)生綜合社會實踐活動方案 兗州市第十八中學(xué) 2022年暑假學(xué)生綜合社會實踐活動方案 一、指導(dǎo)思想和意義···

17、··········· 1、指導(dǎo)思想：通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生走出校內(nèi)，關(guān)注社會熱點，關(guān)注民生，關(guān)注生命意義，使假期綜合實踐漸漸成為一門特色課程，成為學(xué)生課余生活的有益補充，成為學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的重要陣地。 2、意義：變更學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源；參加社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；主動服務(wù)社區(qū)，強化社會責(zé)任。 二、活動要求 依據(jù)自己的喜好和意愿，每個學(xué)生從三大類活動中選擇參與其中的45項詳細活動。活動過程要有安排、有記錄、有成果，確保平安。班主任要全程參加班級活動的策劃和組織工

18、作。 三、活動內(nèi)容和主題 （一）綜合實踐類 1、今日我當(dāng)家。要求每個學(xué)生在假期中當(dāng)一周“見習(xí)家長”，擔(dān)當(dāng)全天家務(wù)，向父母獻出孝心，并撰寫見習(xí)感悟。開學(xué)后每班選出5篇a4打印稿上交團委展評。 負責(zé)部門：團委 2、青年志愿者進社區(qū)。青年志愿者進入社區(qū)進行保潔活動、護綠活動、社區(qū)宣揚活動、社區(qū)陋俗糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、社區(qū)公益勞動、社區(qū)道德與法制教化活動。開學(xué)后每班選出3篇a4打印稿上交德育處展評。 負責(zé)部門：德育處 3、創(chuàng)新獨創(chuàng)在身邊。依據(jù)自己的愛好和生活閱歷，結(jié)合課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進行一項小獨創(chuàng)、小創(chuàng)建；或撰寫一篇科技創(chuàng)想文章；或?qū)懸黄≌撐模梢允亲约旱男“l(fā)

19、覺、小成果、小竅門，或者是對自己學(xué)法的分析）；或自編小綜合題，寫出題目、題解、設(shè)計意圖和得意之處；開學(xué)后每班選出2項小獨創(chuàng)、小創(chuàng)建和3篇a4打印作品上交教科室展評。 負責(zé)部門：教科室 4、收集相關(guān)資料、圖片，了解我國的光輝歷程和豐功偉績，編寫紀念建國60周年的8開主題小報（電腦、手抄均可），開學(xué)后每班選出5份作品上交藝體辦展評。 負責(zé)部門：藝體辦 （二）讀書感悟類 每位同學(xué)依據(jù)自己的喜好讀一本書，如：科普類、文學(xué)類、藝術(shù)類等，編一份8開讀書小報（手抄、電腦制作均可）；或以“共享學(xué)問，共建和諧”為主題讀一本好書，寫一篇讀書筆記，開學(xué)后，開學(xué)后每班選出3份手抄報和2篇a 4打印作品上交教務(wù)處展評。

20、 負責(zé)部門：教務(wù)處 （三）社會調(diào)研類 依據(jù)主題，確定調(diào)查程序和內(nèi)容，形成訪談筆錄、調(diào)查報告或收集可供展示的其它實物資料作為成果形式開學(xué)后上繳。 示例主題：公共設(shè)施對未成年人免費開放的現(xiàn)狀調(diào)查。對市博物館、體育館、少年活動中心、烈士陵園等設(shè)施的狀況以問卷調(diào)查、實地考察等形式進行調(diào)查，并對中小學(xué)生及家進步行訪談，了解他們對這樣做法的意義和對現(xiàn)況的改進看法。最終，撰寫調(diào)查報告和建議書（配圖片資料）。 參考主題：關(guān)于節(jié)約用水狀況的調(diào)查探討；中小學(xué)生的休閑生活調(diào)查探討；市（鎮(zhèn)）區(qū)白色污染的調(diào)查探討；市（鎮(zhèn)）區(qū)交通平安問題的調(diào)查探討狀況調(diào)查等。開學(xué)后每班選出3篇作品上交德育處展評。 負責(zé)部門：德育處 備注

21、： 1、開學(xué)后，班主任把每位學(xué)生的活動成果收齊并按要求篩選。 2、開學(xué)后，第一周內(nèi)班主任按要求上交活動成果，交所在負責(zé)部門 量化評比、展評，計入班級考評成果。 兗州市第十八中 2022年7月4日 第5篇：一級學(xué)生綜合實踐活動方案 一年級學(xué)生綜合實踐活動方案（2022-2022學(xué)年其次學(xué)期） 少年兒童是祖國的將來、民族的希望，是實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國夢的主力軍。以“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)建”為主題，讓學(xué)生們知道通過努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，用新理念、新學(xué)問、新本事去創(chuàng)建新生活。大家的華蜜生活是老一輩創(chuàng)建的，大家要珍惜來之不易的生活。美妙的生活屬于少年兒童，漂亮的中國夢屬于少年兒童。

22、愿每個學(xué)生努力學(xué)習(xí)每天進步。 一、指導(dǎo)思想： 開展社會實踐活動是全面貫徹教化方針，培育有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，有助于學(xué)生接觸社會，了解社會，親密學(xué)生與生活的聯(lián)系,推動學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實力、實踐實力以及良好的特性品質(zhì)，逐步駕馭基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有相識自我的實力；有助于對學(xué)生進行思想教化，培育求實精神和務(wù)實品質(zhì)，有助于培育學(xué)生酷愛勞動，珍惜勞動成果的道德品質(zhì)，為使學(xué)生成為社會主義現(xiàn)代化優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。為深化推動素養(yǎng)教化，促進青少年學(xué)生素養(yǎng)的全面提升，讓我們一年級小學(xué)生真正做到在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，度

23、過開心、充溢、有意義的每一天，進一步豐富學(xué)生的課余生活，切實開展好課余活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 二、活動目的： 1、使學(xué)生養(yǎng)成做人的好習(xí)慣。培育學(xué)生的文明行為，文明的語言、文明的衣著以及良好的特性品質(zhì)。 2、使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要養(yǎng)成上課集中留意力用心聽講的習(xí)慣，樂于和擅長思索總結(jié)的習(xí)慣;勤于自學(xué)的習(xí)慣，擅長視察、樂于動手的習(xí)慣。使同學(xué)們樹立的正確的學(xué)習(xí)看法，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法。 3、使學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。要養(yǎng)成飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣； 4、使學(xué)生養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，通過組織同學(xué)們參與力所能及的勞動和社會實踐，使大家形成正確的勞動看法，具

24、備肯定是勞動實力，駕馭肯定的勞動技能。 三、活動重點： 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是成為一名合格人才的必要前提。因此，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化是一項塑造人的基礎(chǔ)工程，它須要長期的、細致的訓(xùn)練與培育。依據(jù)兒童的心理發(fā)展規(guī)律，小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化重點就是文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培育，它是小學(xué)生健康成長的發(fā)展須要。 四、階段目標： 第一階段：從小學(xué)習(xí)做人。要做一個好人，就要有品德、有學(xué)問、有責(zé)任，要堅持品德為先。通過學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、校紀班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 其次階段要從小學(xué)習(xí)立志。一個人可以

25、有許多志向，但人生最重要的志向應(yīng)當(dāng)同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種詳細志向的底盤，也是人生的脊梁。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行為，通過各種活動，強化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。 第三階段：要從小學(xué)習(xí)創(chuàng)建。華蜜不是毛毛雨，華蜜不是免費午餐，華蜜不會從天而降。人世間的一切成就、一切華蜜都源于勞動和創(chuàng)建。 五、詳細工作支配： 1、追溯歷史，酷愛祖國 探究本地名字的由來及典故，了解本地的歷史人文，感受先民的生存狀態(tài)，激發(fā)廣闊學(xué)生從小愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)的美妙情懷。 2、品嘗千年文化，重溫歷史瞬間 瓜州，從古至今，有文字記載的歷史已達千年。在漫長的

26、歷史長河里，有哪些事務(wù)影響了她的運行軌跡，事務(wù)背后又蘊含了什么深層意義？通過了解一些重大歷史事務(wù)，讓同學(xué)們深層次相識長沙的文化傳承，以史為鑒，古為今用。 3、講名人軼事，學(xué)大家風(fēng)范 通過講本地名人的故事，解讀他們?yōu)槿颂幨赖牡览恚瑤椭瑢W(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀。 培育好少年兒童是一項戰(zhàn)略任務(wù)，事關(guān)長遠。希望少先隊組織牢記使命，教化引導(dǎo)億萬少年兒童為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢時刻打算著。我們都要重視培育將來、創(chuàng)建將來的工作，關(guān)切愛惜少年兒童，重視支持少先隊工作，為少年兒童辦實事，讓孩子們成長得更好。每一位家長、每一個成年人都要為孩子們做出榜樣。 第6篇：綜合實踐活動課程學(xué)生評價方案 綜合實踐

27、活動課程學(xué)生評價方案 為了更好地促進學(xué)生參加綜合實踐活動的主動性，促進學(xué)生各方面素養(yǎng)的健康發(fā)展。我校依據(jù)綜合實踐活動學(xué)科的特點和學(xué)校開展綜合實踐活動的實際狀況，特制定以下學(xué)生評價方案 一、評價理念 我們提倡的評價理念是：主見采納“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的特性化的表現(xiàn)進行評定，進行鑒賞。 二、評價方法 1、注意過程 進行綜合實踐活動時,要將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果的過程，注意學(xué)生在活動過程中的體驗和表現(xiàn)。在詳細操作中，老師通過視察，采納即時評語的方式記錄學(xué)生在綜合實踐活動過程中的行為、心情情感、參加程度

28、、努力程度等方面的表現(xiàn)，并將其作為評價小學(xué)生的依據(jù)之一。 2、敬重多元 我們提倡評價方式多元化、評價主體多元化、評價標準多元化，激勵并敬重學(xué)生極富特性的自我表達方式：如演講、繪畫、寫作、表演、制作等，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價、相互評價。老師、學(xué)生、家長、校外指導(dǎo)老師都可以作為評價者，切實增加評價主體間的互動；我們敬重學(xué)生的特有的生活閱歷和相識成果，從學(xué)生的實際動身，著眼于學(xué)生的發(fā)展和進步，采納多把尺子評價學(xué)生，使盡可能多的學(xué)生獲得勝利的體驗。 3、注意反思 評價不是為了分等級，而是為了促進學(xué)生的發(fā)展，而要達到促進學(xué)生發(fā)展的目的，就離不開學(xué)生的反思。因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實踐活動

29、，通過調(diào)動學(xué)生的相識和情感因素，激勵學(xué)生自覺記錄活動過程（特殊是重要的細微環(huán)節(jié)），投入對問題探討，在成果的共享及思索中，主動諦視自己學(xué)習(xí)的利弊得失，逐步完善自己的行為，拓寬自己的視野，達到自我反思、自我改進的目的。 三、評價的留意點 1、注意收集和分析學(xué)生活動過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù)。 要求學(xué)生留意收集和積累探討過程動態(tài)的、真實的和完整的記錄，這些記錄包括探討方案、調(diào)查材料、小型設(shè)計、試驗視察數(shù)據(jù)、讀書筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、心得體會等等。這些記錄是綜合實踐活動學(xué)習(xí)評價不行缺少的重要素材，也是學(xué)生自我評價和反思的重要依據(jù)。 2、明確促進學(xué)生發(fā)展的改進要點，并提出改進安排 綜合實踐活動的評價要與學(xué)生的學(xué)習(xí)

30、親密結(jié)合，與老師的指導(dǎo)親密結(jié)合；必需重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐與反思、發(fā)覺自我、觀賞別人的過程。 3、綜合實踐活動學(xué)生評價過程中需處理好幾對關(guān)系 （1）、過程與結(jié)果的關(guān)系 綜合實踐活動是重視過程的課程，學(xué)生在實踐過程中的體驗、收獲是課程所追求的。因此，在對學(xué)生進行評價時，不僅要重視實踐探討報告和成果的展示，而且要特殊重視選題階段和課題探討的實施過程，全過程每個階段均在評價的范圍之內(nèi)；不僅重視課題探討的干脆結(jié)果，而且要重視學(xué)生在探討過程中的多種收獲與體驗、多種實力與品質(zhì)。 （2）、個人與小組的關(guān)系 綜合實踐活動課程目標之一是增加學(xué)生的團隊合作精神和意識，課程

31、學(xué)習(xí)主要是以小組合作的方式進行。因此，進行綜合實踐活動學(xué)生評價，應(yīng)首先以小組成果為基礎(chǔ)，然后兼顧個人表現(xiàn)，通過自評和互評獲得個人成果。 （3）、評價周期與時空的關(guān)系 在綜合實踐活動過程中要賜予學(xué)生足夠的時間與空間、供應(yīng)更多的機會，保持適當(dāng)?shù)膹椥裕屗麄兂浞煮w驗探討的過程，了解探討的方法。 （4）、多元主體評價的必要性與實效性的關(guān)系 綜合實踐活動是一種開放的、廣域的課程，它所涉及的主體是多元的：有老師、學(xué)生家長，也有其他社會主體。多元主體評價對于學(xué)生的發(fā)展是特別有利的。首先，激勵學(xué)生進行自我評價能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，促進學(xué)習(xí)反思，有助于培育獨立性、自主性和自我發(fā)展的實力。其次，學(xué)生對

32、他人評價的過程也是學(xué)習(xí)與溝通的過程，能夠更清晰地相識到自己的優(yōu)勢和不足。最終，多元主體評價能夠從不同的角度為學(xué)生供應(yīng)有關(guān)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息，有助于學(xué)生更全面地相識自我。 第7篇：學(xué)生校外綜合實踐活動實施方案 開懷中學(xué)校外綜合實踐活動實施方案 為了培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力 ， 延長、綜合、重組與提升學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的學(xué)科學(xué)問 ， 引導(dǎo)學(xué)生在活動中實現(xiàn)課程的發(fā)展價值 ， 注意強調(diào)過程與方法、情感看法與價值觀 ； 為了讓青少年學(xué)生 了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究活動的一些常識，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)；具備基本的生活自理實力，提高交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對學(xué)問的綜合運用

33、實力和創(chuàng)新實力；初步駕馭參加社會實踐與問題探討的方法；獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷；初步養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，培育對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好；形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進學(xué)生的社會化 。 通過探究綜合實踐活動課程開發(fā)和實施的有效途徑、閱歷，為中小學(xué)的課程設(shè)置與實施供應(yīng)有效的示范和引領(lǐng)。 經(jīng)市教化局探討，確定由仁懷市青少年活動中心組織開展全市中小學(xué)校外綜合實踐活動，為確保此項活動的順當(dāng)開展，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以中共中心辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動

34、場所建設(shè)和管理工作的看法為指導(dǎo)， 主動探究建立健全校外活動與學(xué)校教化有效連接的工作機制。根據(jù)校外聯(lián)辦關(guān)于印發(fā)建立校外活動與學(xué)校教化有效連接工作機制的案例，推動校外活動發(fā)展的函的要求， 以“中小學(xué)生 校外綜合實踐活動 ”為主題，切實開展此項活動。 二、組織委員會 顧問：馬恒勇 主任：楊旭 副主任： 張應(yīng)昌劉忠友 王文廣 許明 委員：王占權(quán)潘曉強杜英潘登顯楊通德張仁偉 沈春麗楊遵偉 三、實踐活動主題 校外綜合實踐活動 四、實踐活動時間支配 各校高度重視此項活動， 以 教化部頒布 的 基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行) （ 增設(shè)綜合實踐活動課為必修課 ）為依據(jù) ， 在每學(xué)期初，學(xué)校要將校外實踐活動課程納入

35、課程安排，并進入課程表，根據(jù)課程支配進行實施。 五、校外教化綜合實踐課基地 凱里市第十四中 六、參與對象 全校學(xué)生。（分兩個階段：第一階段為 七、八年級的學(xué)生，時間從2022年3月至2022年5月；其次階段為九年級學(xué)生，時間從2022年5月至2022年6月） 七、實踐活動內(nèi)容 （一）藝術(shù)類 1、語言藝術(shù)（記者、主持人、小品、相聲、話劇、課本劇的實踐體驗） 2、感受舞蹈魅力（舞蹈介紹、觀賞，基本訓(xùn)練指導(dǎo)） 3、音樂體驗（各種樂器介紹、觀賞及動手體驗） 4、繪畫藝術(shù)（作品介紹、觀賞及動手體驗） 5、書法藝術(shù)（作品介紹、觀賞及動手體驗） 6、剪紙藝術(shù)（作品介紹、觀賞及動手體驗） 7、手工制作（作品介

36、紹、觀賞及動手體驗） （二）體育類 1、中國象棋、圍棋 2、體驗跆拳道（禮儀學(xué)習(xí)、動作解析） 3、體驗運動的歡樂（乒乓球、羽毛球、排球、籃球、網(wǎng)球、游泳、武術(shù)） （三）科技類 1、科技小制作、手工制作 2、科普讀物閱覽 3、天文、氣象觀測（了解儀器并學(xué)會觀測） 4、攝影、照相（器材的相識并切身體驗） 5、電子信息技術(shù) 6、朗誦競賽 7、科教電影展播 9、舞蹈、音樂觀賞 （四）社會實踐 1、愛護生態(tài)環(huán)境行動 2、模擬法庭 3、冬令營、夏令營 4、節(jié)能減排活動 5、開學(xué)初學(xué)生軍事訓(xùn)練 6、走進新農(nóng)村，體驗農(nóng)村新生活 7、整臟治亂我也來參加 八、活動組織過程 （一）由帶隊老師組織學(xué)生進入活動中心，在

37、開放展廳集中，帶隊老師清點人數(shù)報活動中心，中心老師對學(xué)生進行紀律、平安強調(diào)； （二）中心輔導(dǎo)員帶全部學(xué)生進入多媒體教室，觀看青少年電影小兵張嘎、雞毛信等； （三）由各項目輔導(dǎo)員帶領(lǐng)各組學(xué)生進入活動教室參與活動； （四）活動完成后輔導(dǎo)老師將學(xué)生帶到開放展廳，清點人數(shù)后交學(xué)校帶隊老師帶回學(xué)校。 九、相關(guān)要求 （一）紀律要求 （1）嚴禁攜帶與實踐活動無關(guān)的物品進入中心。 （2）進入中心后，聽從工作人員的管理和支配。 （3）遵守中心各項規(guī)章制度，愛惜中心內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施。 （4）實踐活動結(jié)束后必需跟帶隊老師返校方可回家 （5）在活動期間，如有事需提前離開的學(xué)生，必需有帶隊老師的證明，方可出中心。 （6）

38、如發(fā)覺中心內(nèi)有何異樣狀況，請剛好與輔導(dǎo)老師聯(lián)系。 （二）其他要求 ： （1）參與實踐活動的學(xué)校每次在參與之前需提前與青少年活動中心取得聯(lián)系； （2）每次參與活動的學(xué)生最多兩個班（120人）； （3）在參與活動之前，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的愛好愛好進行分組，并選出各組組長； （4）帶隊老師必需有23人，在活動期間帶隊老師不得離開中心，應(yīng)協(xié)作中心老師抓好平安紀律工作； （5）學(xué)校必需要制定平安預(yù)案，高度重視學(xué)生的乘車平安。 第8篇：數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案綜合實踐活動方案設(shè)計 數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案|綜合實踐活動方案設(shè)計 實行數(shù)學(xué)的實踐活動，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有更多的了解，喜愛數(shù)學(xué)。下面小編給大家介紹關(guān)于數(shù)學(xué)綜合實踐

39、活動方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。 綜合實踐活動方案范文篇1 為全面實行課程安排，大力推動我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，依據(jù)教化部基礎(chǔ)教化課程改革綱要、浙江省教化廳關(guān)于實施教化部的看法、浙江省義務(wù)教化綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要、浙江省義務(wù)教化段綜合實踐活動教學(xué)建議及溫州市義務(wù)教化階段綜合實踐活動課程指導(dǎo)看法等精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀和全面推動素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，以建設(shè)具有顯明學(xué)校特色的綜合實踐活動課程文化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐實力和社會責(zé)任感及良好特性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源足夠、學(xué)段連接的課程體系和培育專、兼職相結(jié)合的

40、具有專業(yè)素養(yǎng)的課程老師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。 二、實施意義 綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教化階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教化、勞動與技術(shù)教化。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教化課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進新形勢下人才培育模式的轉(zhuǎn)變、落實素養(yǎng)教化目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實施素養(yǎng)教化;有利于親密教化教學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教化的課程結(jié)構(gòu);有利于激勵老師創(chuàng)建性地實施課程，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴展德

41、育的空間和視野，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。 三、課程目標 引導(dǎo)學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中獲得主動體驗和豐富閱歷，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體相識;體驗并初步學(xué)會問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學(xué)看法、創(chuàng)新精神和實踐實力;形成劇烈的社會責(zé)任感，養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)。 四、課時支配 依據(jù)浙教基20xx120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教化階段課程設(shè)置規(guī)定：36年級每周3課時，78年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動與技術(shù)每周均為1課時。全部各級各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實踐活動課時。

42、各校在支配課時時，在確保落實綜合實踐活動學(xué)期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動須要實行敏捷的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設(shè)計和指導(dǎo)3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五支配2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二支配1課時，用于溝通、小結(jié)或提出下一階段的活動要求等。 五、活動內(nèi)容 在我省課程設(shè)置中，綜合實踐活動課程的基本事域是探討性學(xué)習(xí)活動、社會實踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動、心理健康教化、環(huán)境教化、科技教化、“綠色證書教化”等活動內(nèi)容。 各校可根據(jù)親近與探究自然、體驗與融入社會

43、、相識與完善自我三個維度進行設(shè)計和組織，以主題活動形式開展，詳細如： 文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運動會標記設(shè)計、板報設(shè)計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)觀賞等。 社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等。 科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其愛護、校內(nèi)環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。 科技制作獨創(chuàng)類主題：如模型制作、獨創(chuàng)創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計、雕刻工藝、電腦設(shè)計、紙工、泥工等加工工藝等。 社區(qū)服務(wù)與社會實踐：如敬老服務(wù)、法制宣揚、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓(xùn)、社會

44、生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。 各校組織的校班活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。 九年級綜合實踐活動可整合學(xué)校課程與地方課程進行。 六、組織實施 加強領(lǐng)導(dǎo)，提高相識 仔細落實課程安排，保證國家課程安排的肅穆性，是學(xué)校全面貫徹教化方針、實施素養(yǎng)教化的最基本要求。校長作為課程實施的第一責(zé)任人，必需提高相識，領(lǐng)先學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。 建立隊伍，完善網(wǎng)絡(luò) 1.學(xué)校要激勵老師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實踐活動老師隊伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實踐活動專職老師，其他規(guī)模較大的學(xué)校從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)老師，規(guī)模不

45、大的學(xué)校要配備多名兼職指導(dǎo)老師;要確定綜合實踐活動課程的年級負責(zé)人、班級負責(zé)人，建立“班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)”的老師運用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。 2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實踐活動教研組，選擇組織實力、責(zé)任心、綜合素養(yǎng)強的專兼職老師擔(dān)當(dāng)組長，協(xié)作教育處制定全校綜合實踐活動實施安排，組織、指導(dǎo)、參加實施及開展教研活動，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級教研機構(gòu)要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態(tài)化。 3.市教研室和老師進修學(xué)校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實踐活動課程

46、研修班，促進老師觀念轉(zhuǎn)變，提高老師實施綜合實踐活動課程實力。 整合資源，主動開發(fā) 全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會課程資源;探討和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時，要關(guān)注老師、學(xué)生和社會相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注意整合班團隊活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動、學(xué)生心理健康活動、環(huán)境教化、禁毒教化等內(nèi)容，同時充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。 周密組織，仔細實施 1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長必需親自擔(dān)當(dāng)組長，同時

47、指定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管、負責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費等實際狀況動身，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順當(dāng)實施。 2.教育處和教研室要制定全?！熬C合實踐活動總體方案”、“學(xué)期課程實施安排”和老師個人工作業(yè)績考核細則，指導(dǎo)和審核各年級的綜合實踐活動方案，剛好做好全?？偨Y(jié)，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。 3.明確綜合實踐活動課程實施老師責(zé)任制。依據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實施安排，確定每位老師每學(xué)期應(yīng)擔(dān)當(dāng)綜合實踐活動課程的任務(wù)量。綜合實踐活動課程老師要制定活動周歷表，以“周”為單位

48、落實綜合實踐活動的內(nèi)容，剛好監(jiān)督、檢查課程實施與安排執(zhí)行狀況，做到專時專用。 4.各校在日常公用經(jīng)費中要確定肯定比例用于綜合實踐活動的課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、活動開展等。 5.加大綜合實踐基地建設(shè)力度，市教化局爭取在2022年至少建成2個具有肯定規(guī)模、能滿意當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實踐活動的綜合實踐基地。 七、過程管理 科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順當(dāng)實施的保證。 組織形式力求敏捷多樣。 小組活動是綜合實踐活動課程的主要組織形式，各?？梢罁?jù)實際狀況實行小組活動與個人活動、集體活動有機結(jié)合的方法，敏捷運用，相互協(xié)作。在活動進行的過程中要求做好活動日記，剛好記錄活動基本狀況。 老師指導(dǎo)必需細致到位。

49、老師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參加者，指導(dǎo)老師必需制定學(xué)生活動主題的詳細指導(dǎo)方案，編寫活動方案，預(yù)設(shè)活動綻開過程可能遇到的問題、困難及其解決方案，并仔細指導(dǎo)學(xué)生制訂安排、實施安排，通過參觀訪問、實地考察、資料查閱、試驗視察、設(shè)計制作、志愿者服務(wù)等方式進行實踐與探究，獲得豐富的信息和資料。 實施過程務(wù)必平安合理 各校必需逐步加強綜合實踐活動主題數(shù)量、活動小組、活動結(jié)果、老師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過程管理，科學(xué)合理地計算綜合實踐活動指導(dǎo)老師的工作量。要增加平安防患意識，對學(xué)生進行必要的平安教化，提高學(xué)生的自我愛護意識和實力。各校要制定綜合實踐活動平安制度和預(yù)案，加強與學(xué)生

50、家庭、社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項外出活動的平安。 八、評價嘉獎 學(xué)校要依據(jù)整體性、多元化、過程性等原則，運用成長記錄袋、活動過程的視察、學(xué)生自我反思、師生協(xié)商式民主評議、成果展示等多種評價方法，對每一位學(xué)生在綜合實踐活動中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評價。在學(xué)生評價活動中，老師應(yīng)注意收集和分析學(xué)生活動過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進學(xué)生發(fā)展的改進要點，提出改進安排;處理好綜合實踐活動學(xué)生評價過程與結(jié)果、個人與小組、評價周期與時空、多元主體評價的必要性與實效性的關(guān)系。 學(xué)校要建立專兼職綜合實踐活動老師評價制度，并將其納入老師的年度考核。對老師的評價，應(yīng)側(cè)重于老師在綜合實踐活動中的組織、

51、規(guī)劃、設(shè)計、指導(dǎo)、管理、工作看法等方面的實力、實效的評價。依據(jù)溫教中20xx33號精神，常年擔(dān)當(dāng)綜合實踐活動指導(dǎo)并取得肯定成效的專職老師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。開設(shè)綜合實踐活動課程的課時應(yīng)納入老師課時總量。任教綜合實踐活動課程滿三年且成果優(yōu)秀的老師，申報高級職稱時予以優(yōu)先舉薦。老師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評比先進的依據(jù)之一。 市教化局要建立學(xué)校實施綜合實踐活動課程的評價體系，把綜合實踐活動的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課時支配、師資支配、課程資源開發(fā)利用、校本教研實施、管理制度、詳細保障等方面進行綜合

52、評價，考核結(jié)果將與學(xué)校評先評優(yōu)及校長年度績效工資等干脆掛鉤。如綜合實踐活動課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報指責(zé);申報創(chuàng)建各類市級先進學(xué)校的，其參評資格予以一票推翻;屬于省、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達兩次及以上者報請上級有關(guān)部門取消示范學(xué)校稱號。 綜合實踐活動方案范文篇2 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，絢爛奪目。它給教化教學(xué)工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實生活和干脆體驗，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，在實踐操作中體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運用的實踐性課程。然而現(xiàn)實中，小學(xué)生

53、的年齡小、學(xué)問面狹窄、抽象思維實力差等生理和心理特點都確定了，在這一課程實施中要統(tǒng)籌設(shè)計，周密安排。 二、課程目標 綜合實踐活動課程超越了具有嚴密學(xué)問體系和技能體系的學(xué)科界限，強調(diào)以學(xué)生的各種閱歷、社會實踐和社會須要的問題為核心，以主題的形式對各種課程資源進行整合的課程，從而有效地培育和發(fā)展學(xué)生解決問題實力、探究精神和綜合實踐實力。注意學(xué)生實踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，變更學(xué)生那種單一的以學(xué)問授受為基本方式、以學(xué)問結(jié)果的獲得為干脆目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等，強調(diào)學(xué)生在實踐的過程中的親歷和體驗。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念，

54、確立校綜合實踐活動的總體目標。 學(xué)問目標 利用各種活動的開展，豐富學(xué)生社會學(xué)問，提高學(xué)生的生活實力;在勞動技術(shù)中學(xué)會花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動物。在探討性學(xué)習(xí)中，了解探討內(nèi)容學(xué)問，學(xué)會制作活動方案、多種探討方法、策劃各種展示活動。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進大自然、了解濕地、視察濕地、愛護濕地;在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外學(xué)問。 過程與方法 方案設(shè)計更強調(diào)學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的過程，在實踐情景中運用并駕馭各種實踐的方法，使學(xué)生獲得主動的體驗和豐富閱歷。在各活動載體中，發(fā)展學(xué)生的多方實力。培育學(xué)生的發(fā)覺問題和解決問題的實力、培育學(xué)生收集、分析和利用信息的實力、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力、培育學(xué)生合作