人教版道德與法治七年級下冊《法律保障生活》教案、導學案

1、第四單元走進法治天地第九課 法律在我們身邊第二框 法律保障生活【學習目標】1幫助學生了解法律的特征，懂得法律是一種特殊的行為規(guī)范。2認識法律的規(guī)范作用和保障作用。3增強學生法制觀念，樹立法律意識，依法規(guī)范自身行為，敢于同一切違反法律的行為作斗爭?！局攸c難點】重點：法律的作用難點：理解法律與其它規(guī)范的區(qū)別情景導入 生成問題請用一個詞或一句話，表達你對法律的感受。說說這種感受是如何而來的。生：如莊嚴，維護社會公平、正義，保障秩序、自由安全，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，等等。師：同學們，從大家對法律的感受中，我們可以體會到法律的威嚴，法律對我們生活的作用。今天，我們就學習第九課第二框法律保障生活。自學互研

2、生成能力(一)自主預習1經(jīng)過一定的法律程序，制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2法律是由國家強制力保證實施的，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。3法律對全體社會成員具有普遍約束力。公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。4在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。5法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。(二)合作探究探究一：法律與道德等規(guī)范的區(qū)別學生閱讀教材p90探究與分享三個情境，探討：根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀校規(guī)有什么不同？產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍

3、法律國家制定或認可靠國家強制力保證實施全體社會成員道德自發(fā)形式靠社會輿論、人們的內(nèi)心信念、自覺遵守全體社會成員校紀校規(guī)學校制定批評教育、學生自覺遵守學校的師生小結(jié)：法律是一種特殊的行為規(guī)范，法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力。 探究二：公民在法律面前人人平等黨的十八大以來，我國加大反腐敗力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官。以上舉措給我們哪些啟示？交流點撥：法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何

4、人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。探究三：法律制裁違法行為學生閱讀教材p93探究與分享我國旅游法及交通安全法的有關(guān)處罰規(guī)定，探討：有人認為，對上述行為可以說服教育，沒必要進行法律處罰。你的看法是什么？交流點撥：我認為這種說法是錯誤的。因為我國是法治國家，必須做到依法辦事。僅靠說服教育不能從根本上糾正人們的行為，只有通過法律的懲戒作用，給人們以警醒作用，讓人們懂得社會生活中可以做什么，應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，不應該怎么做，對人的行為起到規(guī)范作用。探究四：法律規(guī)定我們應該履行的義務(wù)學生閱讀教材p93探究與分享“小云被迫輟學”，探討：1你認為小云的父親應該怎么做？法律依據(jù)是什么？交流點撥：小云的父親不應讓小云輟學售票，而應立即送小云返校讀書。法律依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護法。2法律保護我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說明嗎？交流點撥：還表現(xiàn)在法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪、懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益。具體事例略。交流展示 生成新知1分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，