人教版六年級語文上冊期中復(fù)習(xí)教案

1、人教版六年級語文上冊期中復(fù)習(xí)教案教學(xué)過程：課前故事：鄭人買履從前，有個(gè)鄭國人，打算到集市上買雙鞋穿。他先把自己腳的長短量了一下，做了一個(gè)尺子?？墒桥R走時(shí)粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到賣鞋的地方。正要買鞋，卻發(fā)現(xiàn)尺子忘在家里了，就對賣鞋的人說：我把鞋的尺碼忘在家里了，等我回家把尺子拿來再買。說完，就急急忙忙地往家里跑。他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌張張地跑到集市。這時(shí)，天色已晚，集市已經(jīng)散了。他白白地跑了兩趟，卻沒有買到鞋子。別人知道了這件事，覺得很奇怪，就問他；你為什么不用自己的腳去試試鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？這個(gè)買鞋的鄭國人卻說：我寧愿相信量好的尺子，也不

2、相信我的腳?！镜览怼恳磳?shí)際做事情，不顧客觀實(shí)際的人，常常會做出荒唐可笑的事來。一教學(xué)銜接1、復(fù)習(xí)上節(jié)知識點(diǎn)：2、作業(yè)評講二、新課講解（一）、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、掌握前四單元的課文重點(diǎn)字詞的拼寫、句子的運(yùn)用。 2、掌握重點(diǎn)文章的句子的理解和體會文章的思想感情。難點(diǎn)：1、課文主旨及一些重點(diǎn)句子的理解。2、學(xué)會概括文章的中心思想及體會作者的思想感情。（二）、教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)一：重點(diǎn)字詞的運(yùn)用【近義詞】輕盈輕快歡悅愉悅清晰清楚優(yōu)雅文雅 宛若好像嬌小小巧融化消融異常非常幽靜寂靜綿亙綿延勉勵(lì)鼓勵(lì)藐視輕視竣工完工主持主辦艱巨艱難惡劣險(xiǎn)惡精密周密回?fù)暨€擊阻撓阻攔要挾挾制控制操縱偶然偶爾泰然坦然依然依舊羞愧慚

3、愧強(qiáng)制強(qiáng)行叮囑叮嚀拒絕回絕允許準(zhǔn)許山窮水盡窮途末路災(zāi)難災(zāi)禍莊嚴(yán)莊重晶瑩晶亮慷慨大方貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)璀璨燦爛渺小微小和藹和氣天際天邊沉寂沉靜透亮明亮恩賜賞賜威脅威嚇清晰清楚節(jié)制控制肆虐殘虐盤踞占據(jù)恭敬尊敬勁挺挺拔險(xiǎn)惡兇險(xiǎn)流連忘返戀戀不舍風(fēng)雨同舟生死與共交錯(cuò)交織、交叉遨游漫游枯竭枯干、干涸紋痕紋路、痕跡【反義詞】清晰模糊干燥潮濕 幽靜喧鬧柔軟堅(jiān)硬異常正常藐視重視馬虎認(rèn)真贊嘆批評杰出平庸惡劣良好縮短延長孤寂熱鬧凄涼幸福增添縮減普通特別甜蜜苦澀愛戴憎惡潮濕干燥陰冷明媚憂慮平和溫暖寒冷舒適難受責(zé)備贊賞熱情冷漠寬宏大量心胸狹窄虛情假意真心實(shí)意清晰模糊消失出現(xiàn)浪費(fèi)節(jié)約減少增加 交叉平行靈活呆板節(jié)制濫用精心馬虎兇猛溫

4、順蕩漾平靜恭敬粗暴渺小巨大慷慨吝嗇節(jié)制放縱保護(hù)破壞恩賜吝惜枯竭豐富有限無限【鞏固練習(xí)】一、看拼音寫漢字nú yì hn yng yìng chóu din b y què wú shng（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） zhì xù là zhú róng qià zhng zhá chén zhng mù g（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）1你認(rèn)為上面“ ”字最容易寫錯(cuò)，你是怎樣記住它的： 。2你認(rèn)為自己“ ”字寫得最美，寫這個(gè)字時(shí)要注意

5、： 。二 將下列詞語補(bǔ)充完整，細(xì)心點(diǎn)哦 風(fēng)度（ ）（ ） 習(xí)以（ ）（ ） （ ）水成冰 風(fēng)雪交（ ） 海底（ ）針 人定（ ）天 （ ）棋書畫 （ ）山倒海 多才多（ ） 一氣（ ）成三、下列詞語中有錯(cuò)別字的是（    ）組和（    ）組。a、烘烤   懸崖峭壁   寢不安席   惹人嘰笑b、憂慮   可見一斑   風(fēng)燭殘年   不約而同c、靜謐   龐然大物   囫圇吞棗 

6、60;張冠李戴d、凄涼   津津樂道   忑忐不安   紛至沓來四 按要求完成句子練習(xí)。細(xì)心審題，你才能百發(fā)百中。1鯨的身體像魚。鯨并不屬于魚類。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話： 2小溪唱著歌從山上跑下來。仿寫擬人句： 3寫一句歇后語： 4用修改符號改病句：銀杏的一片葉子就像一把把精美的小紙扇。5人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切？改為陳述句： 6勞動(dòng)過后，他汗水濕透了身上的衣服。將劃線的部分換成意思相應(yīng)的成語： 五 把下列句子組成一段通順流暢的話，在（ ）里填上序號。 （ ）難道我們的家長就是這樣言傳身教的嗎？ （ ）過了寺門，

7、只見眾多的家長帶著無知的孩子，跪在佛座前的蒲團(tuán)上，虔誠膜拜。 （ ）難道這個(gè)木雕金身的佛像能救苦救難，做到有求必應(yīng)嗎？ （ ）一天上午，我與朋友到金山寺司郊游。 （ ）我為之一顫，感到困惑和不安。六、詞語句子（24分） （一）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（6分）1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（      ）接受了任務(wù)。2、歲月悠悠，唯有你（      ）如舊。3、爺爺今年八十歲了，他（      ）能爬上五指山頂峰。4、這種說法（   

8、0;  ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。5、天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪，傍晚，天上（      ）飄起雪花。6、他（      ）工作忙，可是對業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。七、下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。（6分）趙文武（            ）  陳子龍（            ）  王華茂（

9、60;           ）李鵬程（            ）  張一帆（            ）  李富榮（            ）八、下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（    ）a、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來。b、張

10、平的學(xué)習(xí)成績大大增加。c、地球上的光明和溫暖，都是送來的。d、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜?！径嘁糇帧靠pféng補(bǔ)出差chi興xng奮盡jn管沖chng鋒望著zhe縫fèng隙差ch別 高興xìng盡jìn力沖chòng床著zháo迷一葉扁pin舟供gng品困難nán無數(shù)shù降jiàng臨模mó仿血xi液扁bin平提供gòng災(zāi)難nàn數(shù)sh不清投降xiáng模mú樣血xuè管倒dào影參cn天卷jun過睡jiào覺倒

11、do下人參shn試卷juàn覺jué得【形近字】欣（欣然）林（樹林）語（語言）虛（虛心）儀（儀式）留（留下）沮（沮喪）掀（掀起）淋（濕淋淋）梧（魁梧）慮（焦慮）議（議論）溜（溜走）阻（阻擋）蠕（蠕動(dòng)）倦（疲倦）賺（賺錢）怒（憤怒）騷（風(fēng)騷）槽（水槽）嚅（囁嚅）蜷（蜷縮）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔癢）糟（糟糕）晶（晶瑩）瑩（晶瑩）藹（和藹）資（資源）礦（礦產(chǎn)）賜（恩賜）濫（濫用）品（品味）熒（熒光）竭（竭力）姿（姿色）曠（曠課）碣（踢球）監(jiān)（監(jiān)視）脅（威脅）睹（目睹）堵（堵?。┑浚ǖ磕睿E（駿馬）竣（竣工）眷（眷戀）協(xié)（協(xié)作）賭（賭博）諸（諸位）掉（掉隊(duì)）?。∏危┚U(xiǎn)峻）

12、券（證券）【動(dòng)動(dòng)腦筋】反問 比喻 擬人 夸張 設(shè)問 排比 1、每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。 （ ） 2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ （ ） 3、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ （ ） 4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （ ） 5、我們會忘記母校嗎？不，永遠(yuǎn)不會。 （ ）6、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。 （ ） 7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。 省略號的主要作用有： 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 表示省略遞增的次數(shù)。 表示語

13、音的跳躍。 表示說話結(jié)巴，欲言又止。1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！” （ ）3、“謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” （ ）知識點(diǎn)二：重點(diǎn)文章詳細(xì)講解第一單元一、1、山中訪友中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切 表達(dá)了作者 對大自然的熱愛之情。2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話運(yùn)用了 比喻 的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而

14、且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。3、“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@句話用了 擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。4、課文第五自然段，既運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達(dá)得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達(dá)方法，讀來倍感親切、熱情。5、“我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！边@句話是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者走進(jìn)大自然物我相融的境界。二、1、草蟲的村

15、落一課，作者以奇異的 想象，追隨一只爬行的小蟲 對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。2、本文在表達(dá)上的突出特點(diǎn)是：（1）豐富的想象。（2）運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法。三、1、在本組課文中，我發(fā)現(xiàn)了哪些值得借鑒的表達(dá)方法？展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無窮的魅力 第二單元一1、詹天佑是我國 杰出的愛國 工程師。課文講了他主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線的事。2、詹天佑的愛國精神著重體現(xiàn)在哪些方面？ 勇敢受命； 勘測線路；開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路。 3、詹天佑修筑鐵路過程遇到了哪

16、些困難？怎樣克服的？過程遇到的困難克服的方法體現(xiàn)的精神勘測線路天氣惡劣環(huán)境惡劣嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長中國人志氣的愛國之心開鑿隧道居庸關(guān)：山勢高，巖層厚從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)愛國精神科學(xué)態(tài)度創(chuàng)造才能八達(dá)嶺：隧道長中部鑿井法青龍橋鐵路坡度大設(shè)計(jì)“人”字型線路卓越的創(chuàng)造才能和愛國之心二、1、懷念母親的作者是 季羨林 。課文以 回憶 的形式，介紹了兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親 ?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼勰?”充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。2、解釋詞語：寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的

17、樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無法正常入眠。思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。結(jié)合課文內(nèi)容，從以上詞語中讓我感受到： 作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。在文中找到表達(dá)作者同樣情感的語句（至少三處）我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

18、第三單元一、1、窮人是 俄 國作家 列夫托爾斯泰 寫的一個(gè)短篇小說。課文記述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的的夜晚，桑娜 和 漁夫 主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒 的故事。贊美了桑娜和漁夫他們 寧可自己吃苦也要幫助別人 的美好品質(zhì)。2、課文通過對 環(huán)境 、心理活動(dòng) 和對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。3、課文第一自然段中的 環(huán)境 描寫，表現(xiàn)桑娜的 勤勞和善良 。4、而文中細(xì)致的 心理 描寫，表現(xiàn)了她既 緊張 又 擔(dān)憂 的矛盾心理，刻畫了一個(gè)充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女形象。5、人物對話，個(gè)性鮮明，漁夫的話顯示他 爽直、樂于助人的品質(zhì) ，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛丈夫、同

19、情西蒙的善良品質(zhì)。6、聽老師讀句子，寫出句中省略號的作用。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)） 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（表示省略遞減的次數(shù)）謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？（表示語意的跳躍） 我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)（表示說話結(jié)巴，欲言又止）7、“我們總能熬過去的！”“熬”的意思是： 忍受 ，說明漁夫 為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子 ，準(zhǔn)備付出更多的辛勞 。二、1、唯一的聽眾記述了“我”在一位 音樂教授 真誠

20、無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴 到能夠 在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對老教授的敬佩、感激之情。2、文章開頭點(diǎn)明父親和妹妹對我的評價(jià)白癡，在表達(dá)中起到了什么作用？答：為下文“我”走出家門，到林中練琴 作鋪墊，與 老教授的表現(xiàn) 形成對比，側(cè)面贊美了老人對“我”的愛護(hù)與幫助。3、老人為什么說自己“耳朵聾了”？出于對年輕人的愛護(hù)，為幫“我”找回自信，老人謊稱自己耳聾了 。 “我”為什么會忘記她是聾子？ 在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高,在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流

21、。 為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。 第四單元一、1、只有一個(gè)地球采用科學(xué)小品文的形式，介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。2、舉例說說，文中運(yùn)用了哪些說明方法？ 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百

22、萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）3、 地球的可愛表現(xiàn)在：地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物 它容易破碎是因?yàn)椋焊鞣N原因造成的對地球的傷害 二、1、這片土地是神圣的作者是印第安酋長西雅圖。這篇飽含深情的演說辭表達(dá)了印第安人對這片土地的留戀和對土地的愛。2、文章首先用大量事實(shí)告訴人們這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的；接著要求人們善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物；最后強(qiáng)調(diào)大地是人類的母親，人類屬于大地。3、體現(xiàn)文章主旨的中心句是：“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了 一詠三嘆的表達(dá)效果，它的作用是：不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要

23、表達(dá)的情感?！镜湫屠姆治觥酷t(yī)藥費(fèi)滿滿一大杯牛奶 一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品。 這天傍晚，他奔走了一整天，又累又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。 可是，當(dāng)一個(gè)天使似的姑娘打開大門時(shí)，他卻有點(diǎn)不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。 男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應(yīng)該付您多少錢？” 姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢，媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們：施以愛心，不圖回報(bào)。” 淚水涌上了男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請你接受我由衷的感謝吧！” 其實(shí)，男孩本來打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到上

24、帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。 若干年之后，有一個(gè)來自小鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見的重病。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。 一名有名的醫(yī)生參加了會診。他看到病歷上記載的家庭地址，馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認(rèn)出了：這個(gè)病人就是當(dāng)年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能回報(bào)這個(gè)“施以愛心，不圖回報(bào)”的姑娘。 經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了，姑娘漸漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費(fèi)用，并微笑著簽上自己的名字。 姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)支付多少醫(yī)藥費(fèi)。可是，當(dāng)賬單送到她手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將

25、花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來： “醫(yī)藥費(fèi)滿滿一大杯牛奶?；羧A德·凱利醫(yī)生。” 1、這是一個(gè)真實(shí)的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)樗灀P(yáng)了 的高尚品德。 2、“滿滿一大杯牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺得渾身有勁”，打消了退學(xué)的念頭，直至走向成功，你覺得其中的原因是什么？ 3、這個(gè)故事不長，但處處都有照應(yīng)。你能找出運(yùn)用了照應(yīng)手法的地方嗎？請你至少舉出兩處，并談?wù)勥@種寫法的好處。 4、請用文中的詞語給短文換個(gè)題目，或根據(jù)中心擬個(gè)題目。 5、請你概括文章的中心

26、思想？【優(yōu)美例文分享】我是大自然中的一員 自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。 調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍?，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯。 小荷作文網(wǎng) 不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一

27、人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！” 這已到豐收的季節(jié)了。我微笑的望著稻田，我舞動(dòng)著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槲抑肋@場雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。 我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻

28、，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。 我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。水面上的波浪翻動(dòng)著，滾動(dòng)著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。 漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小?？諝饽敲辞逍拢藗兪掌鹆俗约菏种械膫?，小動(dòng)物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧 天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。 天漸漸暗了下來。 月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍(lán)的天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點(diǎn)綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。熱愛祖國，人人有責(zé)中華民族有五千年的悠久歷史，在五千年的燦爛文化中，中國人民形成了一種強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自豪感，這就是中華魂。中華魂的核心內(nèi)容就是愛國主義。愛國主義就是“千百年來鞏固起來對自己祖國的一種深厚感情”，這種感情集中表現(xiàn)在對祖國的忠誠和熱愛，表現(xiàn)在祖國需要的時(shí)候勇于為之獻(xiàn)身