人口數(shù)量變化

1、人口的數(shù)量變化、三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解人口數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。2、了解人口增長(zhǎng)模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長(zhǎng)的原因3、掌握人口增長(zhǎng)模式的判斷方法。過(guò)程與方法：1、通過(guò)讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長(zhǎng)的特征和不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差 異，理解相應(yīng)國(guó)家不同的人口政策。2、講解人口增長(zhǎng)模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學(xué)生歸納三種人口增長(zhǎng)模式 的特征及差異，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同人口增長(zhǎng)模式的形成轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解人口數(shù)量增長(zhǎng)在時(shí)間和空間上的差異及其成因。2、理解三種人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變的原因。三、

2、教學(xué)難點(diǎn)人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變 。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件五、課時(shí)安排2 課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 人口的自然增長(zhǎng)新課導(dǎo)入 ：通過(guò)世界 60 億人口日和向?qū)W生說(shuō)明中國(guó)人口達(dá)到 13 億導(dǎo)入第一個(gè)標(biāo)題人口的自然增長(zhǎng)。板書(shū) ：一、人口的自然增長(zhǎng)教師展示材料一，讓學(xué)生明確自然增長(zhǎng)數(shù)與自然增長(zhǎng)率的關(guān)系；自然增長(zhǎng)率與出生率、 死亡率的關(guān)系。 )人口死亡率=死亡人口 /總?cè)丝谌丝谧匀辉鲩L(zhǎng)率是指一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長(zhǎng)數(shù) （出生人數(shù)減死亡人數(shù)） 與該時(shí)期 內(nèi)平均人口數(shù)之比，通常以年為單位計(jì)算。人口自然增長(zhǎng)率=出生率死亡率（引入P3活動(dòng)題）讓學(xué)生列式計(jì)算： 200000 X 2%= 4000 （人）200000 X（

3、 1+2% 10 =萬(wàn)（人）萬(wàn)X %= 4144 （人）教師提問(wèn)：從以上計(jì)算結(jié)果中，你得到什么信息和啟發(fā)學(xué)生思考回答， 師生總結(jié)： 人口自然增長(zhǎng)的數(shù)量受人口自然增長(zhǎng)率和人口基數(shù)大小共同影響；由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長(zhǎng)率下降，但每年人口增長(zhǎng)的數(shù)量不一定下降。教師總結(jié)講解： 當(dāng)人口出生率大于死亡率時(shí)， 人口自然增長(zhǎng)率為正值； 當(dāng)人口死亡率大 于出生率時(shí)，人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)值。另外人口自然增長(zhǎng)量=人口基數(shù)X人口自然增長(zhǎng)率。因此，一個(gè)地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)量是由人口基數(shù)、出生率和死亡率共同決定的。過(guò)渡：下面我們從時(shí)間角度分析世界人口數(shù)量變化的趨勢(shì)是怎樣的呢為什么 會(huì)這樣呢板書(shū)： 1、人口自然增長(zhǎng)的時(shí)間

4、變化（引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖和圖，讓學(xué)生分析） 教師首先讓學(xué)生說(shuō)出閱讀地理曲線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，然后總結(jié)歸納： 讀圖名。讀各個(gè)坐標(biāo)分別表示什么變量（兩圖橫坐標(biāo)均表示時(shí)間，縱坐標(biāo)均為相應(yīng)時(shí)期人口數(shù)）。判讀圖形變化特征（兩圖中曲線曲率的變化反映對(duì)應(yīng)時(shí)段內(nèi)人口自然增長(zhǎng)率的大?。?。思考變量之間的因果關(guān)系（兩圖均反映不同歷史時(shí)期世界人口數(shù)量增長(zhǎng)的不同特點(diǎn)）。問(wèn)：世界人口數(shù)量變化的總趨勢(shì)是什么（讓學(xué)生結(jié)合課本 P2讀圖思考題，分析回答同時(shí)讓學(xué)生閱讀課本圖，在圖中找出圖所在的 時(shí)段，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) P3第一段，讓學(xué)生分析近 100年全球人口快速增長(zhǎng)的原因。最后師生 共同歸納總結(jié)，填寫(xiě)下表。 ）歷史時(shí)期農(nóng)業(yè)革命

5、前農(nóng)業(yè)革命時(shí)期人口數(shù)量情數(shù)量少數(shù)量較多持續(xù)增加數(shù)量多況人口增長(zhǎng)情增長(zhǎng)緩慢增長(zhǎng)加速明顯加快空前增長(zhǎng)況人口變化原人們獲取食生產(chǎn)力水生產(chǎn)力水人類對(duì)自然環(huán)境因物能力低，平平開(kāi)發(fā)利用和改造抵御疾病和提咼，食物大大提高，的范圍不斷擴(kuò)大，災(zāi)害水平差，供應(yīng)穩(wěn)定人們獲得對(duì)災(zāi)害和疾病防人口死亡率可充足的食御能力不斷提高，高靠，死亡率物，人類對(duì)自然環(huán)境下降完善的醫(yī)的利用與適應(yīng)性療不斷增強(qiáng)。服務(wù)，死亡率很低過(guò)渡：就整個(gè)世界而言，人口的自然增長(zhǎng)在不同歷史時(shí)期表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，那么在同一歷史時(shí)期的不同國(guó)家或地區(qū)，人口自然增長(zhǎng)的特點(diǎn)是否相同呢板書(shū)：2、人口自然增長(zhǎng)的空間變化（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P3圖）讓學(xué)生讀圖，思考下列問(wèn)

6、題：（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是（亞非歐拉北美大洋洲）（2）2000年與1950比，人口增長(zhǎng)數(shù)由多到少的排序（亞非拉歐北美大洋洲）（3） 計(jì)算50年來(lái)各大洲人口的年平均自然增長(zhǎng)率。（非拉亞大洋洲北美歐）（4 ）由此可見(jiàn)，世界人口數(shù)量的增長(zhǎng)主要來(lái)自哪些大洲（亞非拉）（5）按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，它們屬于哪一類國(guó)家（發(fā)展中國(guó)家）（6 ）歐、北美、大洋洲的發(fā)達(dá)國(guó)家目前人口數(shù)量的增長(zhǎng)又表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢（增長(zhǎng)較緩 慢）展示世界及各大洲的人口及其自然變化（2000年）表。世界及各大洲的人口及其自然變化（2000年）地區(qū) 出生率（% 死亡率（% 自然增長(zhǎng)率（% 人口（億）非洲拉丁美洲亞洲發(fā)展中

7、國(guó)家大洋洲北美歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家全世界過(guò)渡：發(fā)達(dá)國(guó)家人口很少，增長(zhǎng)緩慢，會(huì)存在人口問(wèn)題嗎（會(huì)），是什么問(wèn)題呢（學(xué)生回答），那么這些國(guó)家采取什么樣的人口政策呢（讓學(xué)生閱讀課本 P4日本政府在全國(guó)大力推廣鼓勵(lì)生育的政策）補(bǔ)充材料二、三材料二 意大利的出生率連年下降， 國(guó)內(nèi)人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)， 為了鼓勵(lì)人民多生育， 意大利政 府用心良苦地宣布一項(xiàng)新措施， 就是給予生育一胎以上的 家庭經(jīng)濟(jì)津貼。從生育二胎開(kāi)始可 以一次性領(lǐng)取由政府支出的 1000歐元的津貼。材料三 德國(guó)人口出生率很低， 戰(zhàn)后德國(guó)人口的增長(zhǎng)主要是 靠外來(lái)移民。在德國(guó)每年有萬(wàn)多名嬰兒的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德嬰兒出生率的20%提問(wèn)：

8、人口增長(zhǎng)慢的國(guó)家采取的人口政策是什么（鼓勵(lì)生育，弓I進(jìn)外來(lái)移民）提問(wèn)：人多且增長(zhǎng)快的國(guó)家又采取什么人口政策（計(jì)劃生育，控制人口增長(zhǎng)）自然增長(zhǎng)率人口增長(zhǎng)特點(diǎn)今后變化趨勢(shì)發(fā)達(dá)保持較低水平增長(zhǎng)緩慢比較穩(wěn)定，一些國(guó)國(guó)家家的人口數(shù)量還會(huì)逐漸減少發(fā)展中水平較咼增長(zhǎng)很快人口增長(zhǎng)開(kāi)始趨于國(guó)家緩慢(讓學(xué)生閱讀課本 P5閱讀，明確人口大國(guó)人口的增長(zhǎng)左右著當(dāng)今以及未來(lái)世界人口增長(zhǎng) 的趨勢(shì)。我國(guó)的計(jì)劃生育政策使世界“60億人口日”到來(lái)推遲了 4年。成績(jī)巨大，但依然任重道遠(yuǎn)。)課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了 “人口的自然增長(zhǎng)”，知道了人口的自然增長(zhǎng)受出生率和死亡率的影響；世界人口的數(shù)量，在整個(gè)人類歷史時(shí)期呈現(xiàn)出不斷增

9、長(zhǎng)的總趨勢(shì)，但同一地區(qū)在不同的歷史階段、同一歷史時(shí)期的不同地區(qū)， 人口數(shù)量的增長(zhǎng)又有不同的特；面對(duì)不同的人口形勢(shì)，各國(guó)各地區(qū)會(huì)采取不同的人口政策。做個(gè)關(guān)于人口增長(zhǎng)的作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)下節(jié)課，做關(guān)于本節(jié)課的練習(xí)冊(cè)。第二課時(shí) 人口增長(zhǎng)模式新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，由人口的自然增長(zhǎng)率、出生率和死亡率引入人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變。板書(shū)：二、人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變教師指出：人口增長(zhǎng)模式是由出生率、 死亡率和自然增長(zhǎng)率三項(xiàng)指標(biāo)共同構(gòu)成的。 依據(jù)不同 歷史階段人口的出生率、 死亡率和自然增長(zhǎng)率， 世界人口增長(zhǎng)模式可以劃分為原始型、 傳統(tǒng) 型和現(xiàn)代型。板書(shū)：1、人口增長(zhǎng)模式類型及特點(diǎn)(學(xué)生閱讀課本 P

10、6圖1. 6。教師引導(dǎo)學(xué)生分析)(1)圖中橫、縱坐標(biāo)分別代表什么(2 )橫坐標(biāo)僅僅表示三種人口增長(zhǎng)模式嗎(3 )自然增長(zhǎng)率如何讀取呢讓學(xué)生結(jié)合課本 P7的表1. 2,思考，填寫(xiě)下表。出生率死亡率自然增長(zhǎng)率原始型高高低傳統(tǒng)型高低高現(xiàn)代型低低低提問(wèn) ：三種人口增長(zhǎng)模式分別出現(xiàn)在人類社會(huì)的什么階段形成原因是什么板書(shū) ：2、人口增長(zhǎng)模式時(shí)間上的變化師生共同討論，得出結(jié)論出生率 死亡率 自然增長(zhǎng)率 所處歷史階段 原因 原始型：出生率高，死亡率高，自然增長(zhǎng)率低，原因是原始社會(huì)時(shí)期，生產(chǎn)力水平低下，生 存條件極差，人們抵御自然災(zāi)害和疾病的能力很差 傳統(tǒng)型：出生率高，死亡率低，自然增長(zhǎng)率高，原因是農(nóng)業(yè)社會(huì)、產(chǎn)

11、業(yè)革命時(shí)期，生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災(zāi)害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量依賴大現(xiàn)代型： 出生率低， 死亡率低， 自然增長(zhǎng)率低， 原因是現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期， 勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高，勞動(dòng)力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會(huì)福利、養(yǎng)老保障制度改善提問(wèn) ：原始型和現(xiàn)代型自然增長(zhǎng)率低的原因一樣嗎為什么教師講解： 從上面的分析我們發(fā)現(xiàn)， 人口增長(zhǎng)模式的形成和轉(zhuǎn)變主要受什么因素影響 （生產(chǎn)力發(fā)展水平）轉(zhuǎn)變是從死亡率還是出生率先下降開(kāi)始的（死亡率）設(shè)問(wèn) ：目前在世界不同的國(guó)家（地區(qū)）生產(chǎn)力水平是否相同（不同）板書(shū) ： 3、人口增長(zhǎng)模式地區(qū)分布（讓學(xué)生閱讀課文 P6 有關(guān)段落，分析世界兩類不同國(guó)家（地區(qū)）人口增長(zhǎng)模式分別是哪一 種整個(gè)世界又是哪一種完成下表。 ）地區(qū) 代表地區(qū) 人口增長(zhǎng)模式發(fā)達(dá)國(guó)家 歐洲和北美 現(xiàn)代型發(fā)展中國(guó)家 亞非拉 由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段提問(wèn) ：我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，