幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)試題及答案

1、幼兒教師?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?試題及答案 考 試 試 卷 120分鐘 一、選擇題請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分。 1、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?是 公布的。A、1996年7月 B、1996年9月C、2001年7月 D、2001年9月2、幼兒園教育是 的奠基階段。A、根底教育 B、學(xué)校教育C、終身教育 D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒 等方面的開展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4、?綱要?中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，

2、“指導(dǎo)要點(diǎn)說明了 。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評價(jià)以 為主。 A、管理人員評價(jià) B、教師自評 C、家長評價(jià) D、社會(huì)評價(jià) 6、?綱要?中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是 。A、感受能力 B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力 D、思維能力7、?綱要?的根本指導(dǎo)思想集中反映在總那么里，貫穿在整個(gè)?綱要?的各局部，它包括 。A、終身教育的理念 B、“以知識(shí)為本的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、“以人為本的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的 。 A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者

3、 D、合作者 9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是 。 A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地開展，關(guān)鍵在于 。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源11、對幼兒開展?fàn)顩r評估的目的是 。A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長 C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的開展需要12、 是園所生存的根底，是園所開展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) 13、對于我國大局部的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是 。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)

4、域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的 和行為。A、感性認(rèn)識(shí) B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與 密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué) B、家庭C、社區(qū) D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要 幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮 B、結(jié)合C、充分尊重 D、關(guān)注保護(hù)17、幼兒開展評價(jià)的方法不包括 。A、作品分析法 B、談話法C、問卷調(diào)查法 D、家長評價(jià)18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是

5、 。A、教材順序 B、教學(xué)方案的安排C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的 ，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A、認(rèn)識(shí)水平 B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn)20、語言能力是在 的過程中開展起來的。開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活 B、交往 C、活動(dòng) D、運(yùn)用二、填空每空1分，共10分。21、我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路的原那么，一個(gè)是 辦園，一個(gè)是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼

6、兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的_。23、游戲的開展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感開展的價(jià)值， 二是 開展的價(jià)值.。24、在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過程中，對幼兒開展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_的方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與_以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以 為核心的家園合作兩大類。 28、對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師 的評價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原那么和方法。30、健康教育的本質(zhì)是 。三、判斷題每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃，錯(cuò)誤

7、的劃×。31、幼兒教育就是幼兒園教育。 32、促進(jìn)兒童的全面開展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)那么和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了開展。 35、多元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。 36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要途徑。 39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園

8、教育評價(jià)工作的參與者。 40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 四、簡答題40分41、什么是“習(xí)得性愚蠢對學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的開展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)驗(yàn)。43、知識(shí)存在的形式有那幾種？答：1以語言存在的陳述性知識(shí)， 2以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí) 3“做的知識(shí)程序性知識(shí) 4“實(shí)踐、“體驗(yàn)的知識(shí)44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)答：1對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；3能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的

9、過程和結(jié)果；4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？答：反思的策略預(yù)備能力；預(yù)期的策略預(yù)備能力；質(zhì)疑的策略預(yù)備能力；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？答：首先要通過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關(guān)心或有疑惑的問題； 然后分析自己面臨的問題，充分運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)作猜測和假設(shè)； 再帶著問題通過親自動(dòng)手做來驗(yàn)證自己的想法； 最后依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)

10、果。47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？答：首先，平安、愉快、寬松的外部氣氛是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的根本前提。其次，師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。同時(shí)，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的關(guān)鍵所在。最后，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和開展的過程和重要途徑，對教師的主體開展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。五、論述題20分48、1請以“我愛家鄉(xiāng)XX為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。2請?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，表達(dá)了?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?中哪些教育理念？答：1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)14分，教學(xué)內(nèi)容1分、教學(xué)目標(biāo)2分、教學(xué)準(zhǔn)備1分、教學(xué)過程10分2寫出2個(gè)以上所表達(dá)的教育理念6分一、選擇題(每題1分，共20分。1、C 2、BC 3、B 4、CD 5、B 6、C 7、ACD 8、ABD 9、D 10、B 11、D 12、C 13、B 14、B 15、BC 16、C 17、D 18、D 19、D 20、D二、填空每空1分，