碳單質(zhì)的化學性質(zhì)

1、第2課時 單質(zhì)碳的化學性質(zhì)【課標要求】1.知識與技能（1）知道碳單質(zhì)的化學性質(zhì)。（2）理解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，知道氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是從得氧失氧的角度理解的化學變化。能認真觀察實驗現(xiàn)象，并會對現(xiàn)象分析歸納，總結(jié)出重要的知識點。3.情感、態(tài)度與價值觀進一步學會觀察實驗現(xiàn)象并記錄，學會科學探究的方法，了解碳單質(zhì)的化學性質(zhì)。【教學重點】碳單質(zhì)的化學性質(zhì)【教學難點】碳跟某些氧化物的反應(yīng)【教學準備】多媒體課件、試管（大小各1個）、鐵架臺、酒精燈、網(wǎng)罩、帶導管的塞子、木炭粉、CuO粉末、澄清的石灰水一、導入新課上一課我們學習了幾種碳的單質(zhì)，并了解了它們重要的物理性質(zhì)和用途?，F(xiàn)在讓我們一起來了解一下碳的化學

2、性質(zhì)。二、推進新課碳的化學性質(zhì)（1）常溫下穩(wěn)定設(shè)問 利用多媒體展示幾幅古畫或古人真跡。這些字畫都已幾百年乃至幾千年，紙或布都已破損，但黑色（墨中含有碳）仍然不變，這說明了什么問題？利用多媒體展示我國一些古建筑被埋入地下且被火將表面燒成黑色的柱子。 如果將這種木頭柱子直接埋入地下，你們認為有什么后果？這又說明什么問題？分析上述兩個現(xiàn)象都與碳的化學性質(zhì)有關(guān)，說明了在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑。經(jīng)得起風吹、日曬、雨淋。討論是什么決定了碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑的呢？能決定元素化學性質(zhì)的是什么？總結(jié)碳原子最外層有4個電子，它要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得4個電子或失4個電子都不容易，所以化學性質(zhì)不活潑。（2）可燃性

3、過渡如果升高溫度，碳是否會發(fā)生反應(yīng)？回憶木炭在氧氣中燃燒的實驗，寫出反應(yīng)的化學方程式，說出反應(yīng)的現(xiàn)象?；卮鹉咎吭谘鯕庵谐浞秩紵幕瘜W方程式為C+O2CO2，實驗現(xiàn)象為發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。介紹當氧氣不充足時，碳燃燒就不充分，這時生成一氧化碳，放出熱量。2C+O2 2CO提醒CO俗稱“煤氣”，有劇毒。生活中燒煤取暖時，若燃燒不充分就會生成CO，使人中毒。為了防止CO中毒，取暖時要注意室內(nèi)通風，使碳完全燃燒。（3）還原性課本P110實驗6-2把經(jīng)過烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進試管，并將試管固定在鐵架臺上。試管口裝有通入澄清石灰水的導管（如圖），用

4、酒精燈（可加網(wǎng)罩以使火焰集中并提高溫度）加熱混合物幾分鐘。然后先撤出導氣管，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。觀察現(xiàn)象并分析。學生實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，試管粉末中有紅色物質(zhì)。分析：產(chǎn)物為二氧化碳、銅。結(jié)論：化學方程式：2CuO+C2Cu+CO2分析從分子組成上看CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u，發(fā)生了什么變化?是誰導致了這種變化?回答CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u失去了氧，是碳奪走了CuO中的氧。小結(jié) 還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)。能奪得氧的物質(zhì)是還原劑，還原劑具有還原性，碳、氫氣都是具有還原性的物質(zhì)，可以用于冶金工業(yè)的還原劑，例如高爐煉鐵的反應(yīng)。 練習焦炭在工業(yè)上可用來煉鐵：2Fe2O3+

5、3C4Fe+3CO2，這個反應(yīng)是否是還原反應(yīng)?若屬于還原反應(yīng)，哪種物質(zhì)具有還原性?回答此反應(yīng)是還原反應(yīng)，其中碳具有還原性。拓展延伸單質(zhì)碳不但能奪取金屬氧化物中的氧，還能奪取某些非金屬氧化物中的氧，例如C+CO22CO。物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，它和還原反應(yīng)存在于同一個反應(yīng)中，例如在2CuO+C2Cu+CO2反應(yīng)中，氧化銅失去氧發(fā)生還原反應(yīng)，碳與氧化銅中的氧結(jié)合，發(fā)生的是氧化反應(yīng)，氧化銅被還原了，氧化銅屬于氧化劑，碳被氧化了，碳屬于還原劑，具有還原性。三、典例剖析例1 炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品，其主要成分是木炭。下列說法中錯誤的是（ ）A.炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存B.炭雕能

6、吸附室內(nèi)微量的有害氣體C.擺放炭雕時必須遠離火種D.將制炭雕的下腳料研成粉末，與氧化銅粉末加熱，不能發(fā)生反應(yīng)【解析】在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，受日光等照射不易起變化，故炭雕可長期保存，A正確；炭雕的主要成分是木炭，木炭具有吸附性，能吸附有害氣體，故B正確；木炭能燃燒，須遠離火種，注意安全，故C正確；木炭具有還原性，在加熱條件下可與CuO反應(yīng)，故D說法錯誤?！敬鸢浮緿 例2 幾位同學在實驗室做木炭還原氧化銅的實驗，實驗完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在。該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么？提出猜想小玉同學：木炭小蘭同學：氧化銅小華同學：木炭和氧化銅查閱資料木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)：Na2O、

7、MgO、CuO、Fe2O3等金屬氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水。實驗設(shè)計方案一：向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象。方案二：取少量該黑色固體在空氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。他們對“方案一”進行了分析討論，達成了共識：若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在，證明 同學的猜想正確。若試管中溶液呈藍色、無黑色固體，證明 同學的猜想正確。若出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，證明小華同學的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。他們按照“方案二”進行了實驗操作，記錄如下：【解析】因為CuO與H2SO4反應(yīng)生成藍色CuSO4溶液，加入稀H2SO4，若溶液變藍，證明有CuO，若溶液為無色，證明沒有CuO;若有黑色固體存在，證明有木炭，否則，沒有木炭；木炭在空氣中加熱生成CO2氣體，黑色固體逐漸消失。【答案】小玉 小蘭 試管中溶液呈藍色、有黑色固體 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 木炭 C+O2 CO2四、課堂檢測完成練習冊中本課時對應(yīng)課堂作業(yè)部分。五、課堂小結(jié)提問通過今天的學習，你有哪些收獲？小結(jié)本節(jié)課我們學習了碳的化學性質(zhì)，通過觀察實驗現(xiàn)象并記錄，學會了科學探究的方法，并知道了什么是氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。六、布置作業(yè)完成練習冊中本課時對應(yīng)課后作業(yè)。課題1 金剛石、石墨和C60第2課時 單質(zhì)碳的化學性質(zhì)碳的化學性質(zhì)（1）穩(wěn)定性：常溫下