人教版小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)復(fù)習(xí)題

1、人教版小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)復(fù)習(xí)題閱讀短文回答問(wèn)題。1、    一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xn）賞(shng)兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。1 短文共有（  ）幾個(gè)自然段。2 請(qǐng)用 畫(huà)出描寫(xiě)小潔動(dòng)作的詞語(yǔ)。3 請(qǐng)用       畫(huà)出描寫(xiě)浪花顏色和波紋樣子的詞語(yǔ)。4 文中寫(xiě)山石像    

2、; 、    、    、     。  你認(rèn)為山石還會(huì)像                    。2、湖    水白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，

3、“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（           ）的鮮花      （           ）的垂柳 （           ）的藍(lán)蜻蜓    （ 

4、60;         ）的花蝴蝶2、短文告訴我們白天湖水是             ，夜晚又變成          。3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？             

5、                                                  

6、3、小花貓小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（w）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇蝼╤n）聲?？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！1、這篇短文有   句話。短文寫(xiě)出了小花貓      時(shí)候   

7、60; 的樣子。2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的       、       、       、       和       。3、照樣子寫(xiě)詞。       又黑又長(zhǎng)       &#

8、160;                                                 &#

9、160;  4、我會(huì)讀故事，完成練習(xí)   有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門(mén)欺負(fù)別人。一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的?！钡诙?，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回家去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！” 1、你發(fā)

10、現(xiàn)了嗎？這個(gè)故事沒(méi)名字呢？你能給故事起個(gè)名字嗎？相信你行的！我起的名字是                       。 2、讀故事，把不認(rèn)識(shí)的字“”起來(lái)。 3、我會(huì)查字典。要查的字結(jié)構(gòu)部首讀音組詞嚼    歸    鍬     

11、4、我會(huì)選詞填一填。     大搖大擺     高興     五顏六色l       小朋友（          ）地拍著手。l       狗熊（          ）地走過(guò)去。

12、l       媽媽買(mǎi)來(lái)了（           ）的絨線。 5、短文有（     ）個(gè)自然段。5、秋 天秋天到了，菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。1、短文有（  ）個(gè)自然段。第（  ）自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第（  ）自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了

13、。2、填上合適的詞。（     ）的菊花    （     ）的蘋(píng)果   （     ）的梨（     ）的果子    （     ）的葡萄   （     ）的香味   3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。   

14、                                                   

15、;  6、小  鬧  鐘我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。我真喜歡我的小鬧鐘！1、我會(huì)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。2、我知道短文中的“好朋友”指的是：            。3、我會(huì)用“       ”畫(huà)出寫(xiě)小鬧鐘樣子的句子。

16、4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?#160;                                                

17、                                                  

18、     7、農(nóng)夫的財(cái)寶從前，有個(gè)勤(qín)勞的農(nóng)夫，他有一個(gè)葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。農(nóng)夫有三個(gè)兒子，可都很懶，（ln）從來(lái)不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來(lái)呢？農(nóng)夫越來(lái)越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個(gè)兒子叫到床前說(shuō)：“我有一箱財(cái)寶埋在葡萄園里?！鞭r(nóng)夫死后，他的三個(gè)兒子為了尋找財(cái)寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財(cái)寶也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這一年，園里的葡萄長(zhǎng)得特別茂盛，賣(mài)葡萄的收入比農(nóng)夫在世時(shí)多了許多，三個(gè)兒子心里都樂(lè)開(kāi)了花。小兒子還想到園

19、中尋寶。大兒子對(duì)他說(shuō)：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒(méi)有財(cái)寶，我們勤勞的雙手才是最大的財(cái)寶。1、寫(xiě)反義詞。     勤勞（    ）    茂盛（    ）2、選擇正確的答案：園中是有財(cái)寶的，但農(nóng)夫的兒子沒(méi)找到。             （    ）園中沒(méi)有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動(dòng)手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才

20、是用之不盡的財(cái)寶。（     ）3、讀了短文，你想說(shuō)些什么？8、新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。

21、緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。1填空。(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（    &#

22、160;   ）、（       ）、（       ）、（      ），主要畫(huà)的是（    ）。 (2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是（        ）。2用橫線畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。3用把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。_4寫(xiě)出文章的中心思想。_5給短文加標(biāo)題。9、雪花小雪花亮晶晶，它像飛

23、舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來(lái)冬天的歡樂(lè)。1這段話有(    )句話。(2分)2雪花像(        )，像(         )。(4分)3你認(rèn)為雪花還像什么?寫(xiě)一句話。(2分)_4雪花是冬天的(       )，能給孩子惜來(lái)歡樂(lè)。同學(xué)們想一想雪花會(huì)給你們帶求什么歡樂(lè)?寫(xiě)下來(lái)。(4分)_10、閱讀短文，回答問(wèn)題。秋天，公園里可

24、美了，各種各樣的菊花都開(kāi)了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。1請(qǐng)你給短文加個(gè)題目：_2秋天到了，公園里的_和_都開(kāi)了。3菊花的顏色有_4桂花是什么樣子?_5這段話共有_句，主要是圍繞第_句來(lái)寫(xiě)的11、閱讀短文，回答問(wèn)題(10分)螞蟻整(zhng  zhn)天辛勤(qíqíng)地勞動(dòng)，沒(méi)有個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)(jié  ji)，見(jiàn)了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉(zhu  zh)蟲(chóng)給它們吃。1這段話共有_句話。(1分)2給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)3“

25、它們”指的是_。(1分)，。4我喜歡它們的原因，一是它們_，二是它們_。(2分)。5因?yàn)槲蚁矚g它們，所以我的表現(xiàn)是_。(2分)6你平時(shí)喜歡什么昆蟲(chóng)或小動(dòng)物?為什么?(2分)_12、  秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開(kāi)了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。這段話共-句話，最主要的是第-句。菊花的著色有-、-、-、-。秋天到了，公園里-和-都開(kāi)了。桂花是什么樣兒的？13、    有一次，我在欣賞硬幣的時(shí)候，看見(jiàn)日本硬幣上有“日本國(guó)”三個(gè)漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我國(guó)

26、唐朝時(shí)，和日本就有文化交流。那時(shí)候，日本還沒(méi)有本國(guó)文字，看到中國(guó)文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬(wàn)中國(guó)文字在日本使用?！边x擇正確的答案填空。這段話向我們介紹了-。A   日本硬幣       B  日本文字    2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞欣賞（      ）  創(chuàng)立（      ）  如今（  

27、0;   ）(三)科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫(huà)著一張（       ）的小臉。這下他猜（    ）出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子（      ）。他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，（     ）地指（     ）手畫(huà)腳。給加點(diǎn)的字注上音節(jié)。給短文缺少的詞語(yǔ)的地方補(bǔ)充詞語(yǔ)。這段話先自課文    

28、;            。14、  2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。北京為什么立刻變成了歡樂(lè)的海洋？                       &#

29、160;            北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候成功的？                                  

30、0;                                                 

31、0;                               3、說(shuō)一說(shuō)不約而同的意思？                 &#

32、160;                                                  &

33、#160;                                    15、    在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥(niǎo)島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)

34、。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。1、寫(xiě)鳥(niǎo)多的詞是_；寫(xiě)鳥(niǎo)窩多的詞是_；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多的詞是_；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋顏色的詞是_。2、這段話中第_句是寫(xiě)鳥(niǎo)窩多,第_句寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多。3、鳥(niǎo)島在什么地方？16、 從前,有位教書(shū)先生,他給學(xué)生出了一道題：看誰(shuí)用不多的錢(qián)買(mǎi)一件東西，能把書(shū)房裝滿。 學(xué)生從動(dòng)腦，認(rèn)真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。 第二天，有的買(mǎi)來(lái)了稻草，有的買(mǎi)來(lái)了樹(shù)苗可是誰(shuí)的東西都沒(méi)把屋子裝滿。 一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書(shū)房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個(gè)屋子。先生見(jiàn)了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”1、

35、給短文加一個(gè)題目。_數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個(gè)自然段?給下面字注拼音。          教（       ）      都（       ）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。   立刻（       ）   高興（   

36、60;    ）   思考（       ）5、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？（七）    小潔看得（      ）。她吃完面包，剛想把面包丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象（      ）住了。湖水像（      ），映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在（   

37、;   ）。1、給短文的（    ）里填上合適的詞語(yǔ)。2、照樣子寫(xiě)句子。湖水像一面鏡子。_像_。3、這段話是課文           里的話。5、這段話主要寫(xiě)什么？   （八）    開(kāi)始（      ）了。我沉著地操縱著（      ），順利地打出（    

38、  ）的圖形來(lái)。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的（       ），臉上露出了（       ）的笑容。根據(jù)課文內(nèi)容填空。用“”畫(huà)出鄧爺爺高興的句子。（九）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。從這句詩(shī)中找出一對(duì)反義詞。      （         ）（         ）寫(xiě)

39、出下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。盡：_殘：_ 猶：_(十)“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?#160;                                         

40、0;                                                 

41、0;                                                  

42、60;                                1、這首詩(shī)的題目是          ，詩(shī)人是      

43、朝的            。2、這句詩(shī)描寫(xiě)了_、_、_、_四處景物。  3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)-（      ）         上-（      ）斜-（      ）      

44、   白-（      ）4、想想并說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)了怎樣一幅畫(huà)面。_(十一)郊外    藍(lán)藍(lán)的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。  1、這段話共有（      ）句。  2、 填上合適的詞語(yǔ)。（      ）的天空    &#

45、160; （      ）的風(fēng)景      （      ）的小溪（      ）的竹林      （      ）的野花      （      ）的空氣3、寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有：_、_、_、_、_。4、

46、用下列詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。一朵朵-_多么多么_(十二)有一天，公雞和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大。它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說(shuō)：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！”它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點(diǎn)兒淹死。鴨子也得意地對(duì)公雞說(shuō)：“到底還是我的本領(lǐng)大?！彼鼈冋l(shuí)也不服誰(shuí)。1、這個(gè)故事講_和_比本領(lǐng)。2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)？ 公雞和鴨子先比_，又比_。3、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？（十三）誰(shuí)和誰(shuí)好  誰(shuí)和誰(shuí)好？          

47、;                 誰(shuí)和誰(shuí)好？  藤和瓜好，                           白云和風(fēng)好，  它們手拉手。

48、0;                        風(fēng)往哪里刮，  不吵也不鬧。                       &#

49、160; 云往哪里跑。 誰(shuí)和誰(shuí)好？                           誰(shuí)和誰(shuí)好？  蜜蜂和花好，                 &

50、#160;       我和同學(xué)好，  蜜蜂來(lái)采蜜，                         大家唱著歌，  花兒仰臉笑。            

51、60;            一起上學(xué)校。1、用“-”畫(huà)出回答“誰(shuí)和誰(shuí)好”的句子。2、詩(shī)歌共有_小節(jié)。（十四）一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過(guò)后，陽(yáng)光照得滿湖通紅。湖里的荷花開(kāi)得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。1、這段話共（      ）句。2、用“”畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。3、用“”畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。4、用“”畫(huà)出表示荷花美麗的句子。（十五）到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，

52、低著頭，（座   坐）到了自己的（座   坐）位上。李老師看了看表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘?！?、用“”劃去（）里用錯(cuò)的字。2、在這段話中，“低”的反義詞是（      ）。3、組詞。   坐（      ）        低（       ）   座（      ）