第4課時一個數(shù)除以小數(shù)（1）

1、 第第4課時課時 一個數(shù)除以小數(shù)（一個數(shù)除以小數(shù)（1）R五年級上冊五年級上冊小數(shù)除法小數(shù)除法城關四小城關四小 胡月萍胡月萍【學習目標學習目標】1. 使學生初步理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則，并能正確地進行計算。2.掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的推導過程數(shù)的除法的推導過程?！緦W習重點學習重點】【學習難點學習難點】理解理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則和算理。除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則和算理。掌握被除數(shù)的小數(shù)點向右移動時，如果位數(shù)不掌握被除數(shù)的小數(shù)點向右移動時，如果位數(shù)不夠，要在被除數(shù)末尾用夠，要在被除數(shù)末尾用0補足的方法補足的方法。自學指導自

2、學指導認真看課本第認真看課本第28頁例頁例4，看圖看文字。想一想：，看圖看文字。想一想：除數(shù)是小數(shù)怎么計算？除數(shù)是小數(shù)怎么計算？7.650.851.這道題又該怎樣改寫成除數(shù)是整數(shù)的除法呢？這道題又該怎樣改寫成除數(shù)是整數(shù)的除法呢？2.怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同的問題的呢？怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同的問題的呢？探索新知探索新知奶奶編奶奶編“中國結(jié)中國結(jié)”，編一個要用，編一個要用0.85m絲繩。絲繩。這里有這里有7.65m絲繩絲繩。這些絲繩可以編這些絲繩可以編幾個幾個“中國結(jié)中國結(jié)”？說一說，怎樣才能求出可說一說，怎樣才能求出可以編幾個以編幾個“中國結(jié)中國結(jié)”呢？呢？7.650.85算出

3、算出7.65里面有多少個里面有多少個0.85，就可以編出多少個就可以編出多少個“中國結(jié)中國結(jié)”。7.650.85想一想：除數(shù)是想一想：除數(shù)是小數(shù)怎么計算？小數(shù)怎么計算？我想把除數(shù)我想把除數(shù)0.85轉(zhuǎn)化成整數(shù)，轉(zhuǎn)化成整數(shù)，擴大到它的擴大到它的100倍。倍。要使商不變，被除數(shù)也要擴要使商不變，被除數(shù)也要擴大到它的大到它的100倍。倍。擴大到它的擴大到它的100倍倍0.857.65擴大到它的擴大到它的100倍倍7.650.857.650.8597 6509（個）（個）答：這些絲繩可以編答：這些絲繩可以編9個中國結(jié)。個中國結(jié)。7.650.857.650.8597 6509（個）（個）答：這些絲繩可以編

4、答：這些絲繩可以編9個中國結(jié)。個中國結(jié)。3 4425 2 1 0 01 0462.42.6 2444 8 6 4060.5 4 40.160.5440.16 3.4.2.66 2.44把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式。把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式。4.681.2 125.23.2 322.380.34 1.610.46 4646.852238341612.380.25( )6.7532( )14.815( )28.9820( )3.下面各題的商哪些是小于下面各題的商哪些是小于1的，在后面的的，在后面的括號里畫括號里畫“”。 112.20.4=280.5（元）（元）答：小明家答：

5、小明家8月份交了月份交了280.5元電費。元電費。4.小明家小明家7月份交了月份交了112.2元電費，是元電費，是8月份月份的的0.4倍，小明家倍，小明家8月份交了多少電費？月份交了多少電費？ 四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法可以利用商不變的性質(zhì)，把可以利用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)再計算。除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)再計算。 一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法（1）先移動除數(shù)的小數(shù)點，使除數(shù)變成整數(shù)。先移動除數(shù)的小數(shù)點，使除數(shù)變成整數(shù)。（2）除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位（位數(shù)不夠的，在被小

6、數(shù)點也向右移動幾位（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用除數(shù)的末尾用“0”補足）。補足）。（3）然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法進行計算。進行計算。課堂作業(yè)課堂作業(yè)練習七第練習七第2 2題題2.在括號里填上適當?shù)臄?shù)，并說說為什么這在括號里填上適當?shù)臄?shù)，并說說為什么這樣填。樣填。0.120.4=( )40.20.16=( )162.40.06=( )6420.105=( )105201.2240420002.760.23=( )0.2760.023=( )27.60.23=( )3.根據(jù)根據(jù)27623=12填空。填空。1201212五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；從課后

7、習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。六、教學反思六、教學反思 商不變的性質(zhì)是學習除數(shù)是小數(shù)除法的基礎，商不變的性質(zhì)是學習除數(shù)是小數(shù)除法的基礎，所以在學習新課之前引導學生復習商不變的規(guī)律所以在學習新課之前引導學生復習商不變的規(guī)律。授之以魚授之以魚，不如授之以漁，在探究新知時，充分發(fā)不如授之以漁，在探究新知時，充分發(fā)揮學生主動性，讓學生主動探索，然后匯報算法，揮學生主動性，讓學生主動探索，然后匯報算法，在觀察比較中理解算理，尋找最佳算法，讓學生比在觀察比較中理解算理，尋找最佳算法，讓學生比較充分的理解了算理。這里我還注重了列豎式教學，較充分的理解了算理。這里我還注重了列豎式教