二上第五單元整合備課(鄭燕文)

1、二年級(jí)上冊(cè)第五單元教材分析： 本組教材是圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編排的。從“識(shí)字5”到課文，到語(yǔ)文園地，從團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，到相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。 本組課文語(yǔ)言特別優(yōu)美，要多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。整合內(nèi)容整合內(nèi)容教什么教什么課時(shí)課時(shí)整體識(shí)字整體識(shí)字初步感知本單元課文內(nèi)容，朗讀課文。運(yùn)用初步感知本單元課文內(nèi)容，朗讀課文。運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)識(shí)字方法自主識(shí)字已經(jīng)學(xué)過(guò)識(shí)字方法自主識(shí)字1 1識(shí)字五識(shí)字五+ +團(tuán)結(jié)

2、合作團(tuán)結(jié)合作（諺語(yǔ)）（諺語(yǔ)）+ +園地園地走山路走山路+ +口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際正確流利地朗讀課文，理解諺語(yǔ)，有搜集諺正確流利地朗讀課文，理解諺語(yǔ)，有搜集諺語(yǔ)的興趣。語(yǔ)的興趣。3 3稱贊稱贊+ +拓展閱讀（雨花拓展閱讀（雨花花）花）正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)如何稱贊正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)如何稱贊別人。別人。2 2藍(lán)色的樹(shù)葉藍(lán)色的樹(shù)葉+ +拓展閱讀拓展閱讀( ( 公雞的臉紅了公雞的臉紅了 ) ) 正確流利地朗讀課文，會(huì)仿照課文中的例句正確流利地朗讀課文，會(huì)仿照課文中的例句說(shuō)句子，體會(huì)人物語(yǔ)言，了解人物內(nèi)心。說(shuō)句子，體會(huì)人物語(yǔ)言，了解人物內(nèi)心。2 2紙船與風(fēng)箏紙船與風(fēng)箏+ +拓展閱讀拓展閱

3、讀（流動(dòng)的畫(huà)）（流動(dòng)的畫(huà)）正確流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)正確流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容。驗(yàn)理解課文內(nèi)容。2 2從現(xiàn)在開(kāi)始從現(xiàn)在開(kāi)始+ +拓展閱讀拓展閱讀( ( 小白兔奇遇記小白兔奇遇記 ) ) 正確流利有感情地朗讀課文，能用自己的話正確流利有感情地朗讀課文，能用自己的話講故事，懂得尊重別人。講故事，懂得尊重別人。2 2我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)+ +日積月累日積月累+ +口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際發(fā)現(xiàn)偏旁具有表義的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)給數(shù)量詞填發(fā)現(xiàn)偏旁具有表義的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)給數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物。上相應(yīng)的事物。1 1寫字指導(dǎo)寫字指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，木字旁，豎心旁、，金字旁，左右結(jié)構(gòu)，木字旁，豎心旁、，

4、金字旁，”及及”筆順筆順1 1單元整合設(shè)計(jì)單元整合設(shè)計(jì)單元整合后的教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧虾蟮慕虒W(xué)目標(biāo)：1.1.歸類識(shí)記歸類識(shí)記本單元本單元5454個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫4242個(gè)生字。個(gè)生字。寫寫好竹字頭和衣字旁的字。好竹字頭和衣字旁的字。2.2.積累團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。積累團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。3.3.學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的用法，學(xué)會(huì)仿句說(shuō)話。學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的用法，學(xué)會(huì)仿句說(shuō)話。4.4.正確、流利正確、流利、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。5.5.學(xué)會(huì)與同學(xué)的相處之道：友愛(ài)合作、欣賞他人學(xué)會(huì)與同學(xué)的相處之道：友愛(ài)合作、欣賞他人優(yōu)點(diǎn)、互相幫助、尊重他人，體會(huì)友誼帶來(lái)的快優(yōu)點(diǎn)、互相幫助、尊重他人，體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)

5、，珍惜友誼！樂(lè)，珍惜友誼！單元整合后的教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧虾蟮慕虒W(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)認(rèn)、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)認(rèn) 5454個(gè)個(gè)生字，會(huì)寫生字，會(huì)寫4242個(gè)個(gè)生字。生字。2 2、正確、流利正確、流利、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。3 3、積累團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)積累團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的用法，疑問(wèn)句的用法，學(xué)會(huì)仿句說(shuō)話。學(xué)會(huì)仿句說(shuō)話。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所要表達(dá)的情感。理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所要表達(dá)的情感。識(shí)字五稱贊藍(lán)色的樹(shù)葉預(yù)習(xí)課預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“移、謀”等29個(gè)生字，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀“斤、折”26個(gè)

6、生詞。2.能正確、流利地朗誦識(shí)字五稱贊藍(lán)色的樹(shù)葉3.初步理解課文的內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)：1.識(shí)字方法：比較識(shí)字法、組詞識(shí)字法、加減識(shí)字法；2.對(duì)話指導(dǎo)：換位思考，練習(xí)對(duì)話。3.聯(lián)系生活：在生活中如何與小伙伴相處。一 畫(huà)：對(duì)照課后“我會(huì)認(rèn)”，圈出生字詞。二 讀：讀課文、拼讀生字。三 寫：給生字寫拼音，描紅“我會(huì)寫”，在有疑問(wèn)的地方寫上“？”。自學(xué)小能手：整合一：整合一： 識(shí)字識(shí)字五五+ +團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)合作（諺語(yǔ)）（諺語(yǔ)）+ +園地園地走山路走山路+ +口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 （3課時(shí)）課時(shí)）人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè) 諺語(yǔ)是諺語(yǔ)是人民群眾人民群眾口口頭流傳頭流傳的固定的語(yǔ)句，的固定的語(yǔ)句，用用

7、簡(jiǎn)單通俗簡(jiǎn)單通俗的話來(lái)反映的話來(lái)反映深刻的道理深刻的道理。 第一關(guān)第一關(guān) 諺語(yǔ)聲聲讀諺語(yǔ)聲聲讀 闖關(guān)要求：將每一條闖關(guān)要求：將每一條諺語(yǔ)讀準(zhǔn)確，讀流利。諺語(yǔ)讀準(zhǔn)確，讀流利。人多計(jì)人多計(jì)謀謀廣，廣，柴柴多火多火焰焰高。高。人心齊，泰山移。 y zh 一一 根根 筷筷 子子 容容 易易 折折，一一 把把 筷筷 子子 難難 折折 斷。斷。rng樹(shù)多成林不怕風(fēng)，樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多線多搓繩搓繩挑千挑千斤斤。一花一花獨(dú)獨(dú)放不是春，放不是春，百花齊放春滿園。百花齊放春滿園。 第二關(guān)第二關(guān) 生字個(gè)個(gè)能生字個(gè)個(gè)能 闖關(guān)要求：將每一個(gè)生字闖關(guān)要求：將每一個(gè)生字都會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。都會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。我會(huì)認(rèn)：

8、移移 動(dòng)動(dòng) y計(jì)計(jì) 謀謀 mu火火 柴柴 chi火火 焰焰 yn容容 易易 y搓搓 繩繩 cu shng千千 斤斤 jn獨(dú)獨(dú) 自自 d折折 斷斷 zh移移 動(dòng)動(dòng) y計(jì)計(jì) 謀謀 mu火火 柴柴 chi火火 焰焰 yn容容 易易 y搓搓 繩繩 cu shng千千 斤斤 jn獨(dú)獨(dú) 自自 d折折 斷斷 zh移 謀 柴 焰 易 折 搓 繩 斤 獨(dú)人心齊，泰山人心齊，泰山移移。人多計(jì)人多計(jì)謀謀廣，廣，柴柴多火多火焰焰高。高。一根筷子容一根筷子容易折易折，一把筷子難折斷。，一把筷子難折斷。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩搓繩挑千挑千斤斤。一花一花獨(dú)獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。放不是春，百花齊放春

9、滿園。 第三關(guān)第三關(guān) 諺語(yǔ)猜猜看諺語(yǔ)猜猜看請(qǐng)你把諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。人心齊，（人心齊，（ ）。）。（ ），柴多火焰高。），柴多火焰高。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，樹(shù)多成林不怕風(fēng)，（ ）。）。線多搓繩挑千斤線多搓繩挑千斤人多計(jì)謀廣人多計(jì)謀廣泰山移泰山移 人心齊，泰山移。人心齊，泰山移。人多計(jì)謀廣，人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。柴多火焰高。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。闖關(guān)要求：看誰(shuí)記得多！闖關(guān)要求：看誰(shuí)記得多！ 爛麻搓成繩，也能拉千斤。爛麻搓成繩，也能拉千斤。 磚連磚成墻，瓦連瓦成房。磚連磚成墻，瓦連瓦成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁

10、，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。好記性不如爛筆頭。好記性不如爛筆頭。三人行，必有我?guī)煛Ｈ诵?，必有我?guī)煛２慌聦W(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 失敗是成功之母。失敗是成功之母。 勤勉是好運(yùn)之母。勤勉是好運(yùn)之母。 經(jīng)歷是才智之母。經(jīng)歷是才智之母。 記憶是知識(shí)之母。記憶是知識(shí)之母。之母諺語(yǔ)之母諺語(yǔ)我會(huì)寫闖關(guān)要求：看誰(shuí)寫得最漂亮！闖關(guān)要求：看誰(shuí)寫得最漂亮！ 脫不了身 斤斤jn 斤斤一斤一斤斤兩斤兩 脫不了身 折折zh 扌扌折斷折斷折疊折疊 脫不了身 挑挑tio 扌扌挑擔(dān)

11、挑擔(dān)挑選挑選 脫不了身 跟跟gn 跟著跟著腳跟腳跟 脫不了身 獨(dú)獨(dú)d 犭犭單獨(dú)單獨(dú)獨(dú)自獨(dú)自 脫不了身 滿滿mn 氵氵滿意滿意滿足滿足 脫不了身 容容rng 宀宀容易容易容量容量 脫不了身 易易y 日日容易容易簡(jiǎn)易簡(jiǎn)易我們最棒！我們最棒！ 走山路走山路早晨一片霧，早晨一片霧，山路看不清路，山路看不清路，急壞了小豬、小鹿和小兔。急壞了小豬、小鹿和小兔。小兔領(lǐng)小鹿，小兔領(lǐng)小鹿，小豬拉小鹿，小豬拉小鹿，扯著藤，扯著藤，扶著樹(shù)，扶著樹(shù)，一步一步走山路。一步一步走山路。秋風(fēng)婆婆來(lái)幫助，秋風(fēng)婆婆來(lái)幫助，呼呼呼呼一下子吹散滿天霧。一下子吹散滿天霧。整合二整合二 稱贊稱贊+ +拓展閱讀（雨花花）拓展閱讀（雨花花

12、）（2課時(shí)）課時(shí)） 稱稱 贊贊chngzn表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng) 夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng) 贊揚(yáng)贊揚(yáng) 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音,讀通句子讀通句子想想課文主要講了想想課文主要講了誰(shuí)稱贊誰(shuí)誰(shuí)稱贊誰(shuí)?c we ei刺刺 猬猬 hun hun 小小 獾獾刺猬刺猬C wei小獾小獾 hunc wi qio li co刺刺 猬猬 瞧瞧 留留 糙糙bn dng dn bng y板板 凳凳 但但 傍傍 椅椅（ ）（）（反反） 板板（ ）（）（ ） 椅椅（ ）（）（ ） 瞧瞧（ ）（）（ ） 糙糙 木木木木奇奇目目焦焦米米造造c c w wei bi bn dng c coco 刺刺 猬猬 板板 凳凳 粗粗 糙糙 d dn bn bng yng y

13、但但 是是 傍傍 晚晚 椅子椅子 XiXi li li qi qio o泄氣泄氣 留下留下 瞧了瞧瞧了瞧稱贊稱贊刺刺猬傍傍晚板板凳粗糙糙但但 是椅椅子瞧瞧瞧了留留下 bi ( )背 bi ( ) 背書(shū)包背書(shū)包后背后背 小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！” 小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。過(guò)這么好的蘋果?！?小刺猬走到小獾身邊，拿小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：小獾說(shuō)：“你真能干，小板你真能干，

14、小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”“真的嗎？真的嗎？”小獾小獾 高興極了。高興極了。 板板瞧瞧傍傍但但刺刺椅椅 留留凳凳猬猬糙糙 再讀課文再讀課文，用用“”畫(huà)出畫(huà)出小刺猬小刺猬稱贊稱贊小獾的話，用小獾的話，用“ ”畫(huà)出畫(huà)出小獾小獾稱贊稱贊小刺猬小刺猬的話的話。 “你真能干，小板凳你真能干，小板凳做得做得一個(gè)比一個(gè)好一個(gè)比一個(gè)好！”小刺猬是怎樣稱贊小獾的？小刺猬是怎樣稱贊小獾的？ 小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔仔細(xì)地看了看細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：他對(duì)小獾說(shuō)： 小獾是怎樣稱贊小獾是怎樣稱贊 小刺猬的？小刺猬的？ 小獾接過(guò)蘋果小獾接過(guò)蘋果聞了聞聞了聞，說(shuō)：，說(shuō)

15、：“你的你的蘋果蘋果香極了香極了，我，我從來(lái)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好這么好的蘋果。的蘋果?！?讀讀1 14 4自然段，思考，小刺猬在自然段，思考，小刺猬在什么情景下稱贊小獾？什么情景下稱贊小獾？ 1 1 清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。 2 2 在小路邊，他看見(jiàn)一只小獾在學(xué)做木工。小在小路邊，他看見(jiàn)一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙，但小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。是看得出，他做得很認(rèn)真。 3 3 小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：看。他對(duì)小獾說(shuō)：“

16、你真能干，小板凳做得一個(gè)你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！比一個(gè)好！” 4 4 “真的嗎？真的嗎？”小獾高興極了。小獾高興極了。 小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。板凳做得很粗糙。粗糙粗糙 你真能干，小板凳做你真能干，小板凳做得得一個(gè)比一個(gè)好一個(gè)比一個(gè)好！一個(gè)比一個(gè)好一個(gè)比一個(gè)好312 一個(gè)比一個(gè)好一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵一棵比一棵_ 一一_比一比一_ 一一_比一比一_ 稱贊帶來(lái)了什么效果？稱贊帶來(lái)了什么效果？ 小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)

17、會(huì)做椅子了。有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。” 小刺猬對(duì)小獾，說(shuō)小刺猬對(duì)小獾，說(shuō)：“謝謝你，你謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！的稱贊消除了我一天的疲勞！” 小獾是怎樣感激小刺猬的呢？小獾是怎樣感激小刺猬的呢？請(qǐng)讀第請(qǐng)讀第5-75-7自然段。自然段。 5 傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。家里走。 6 6 小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什呀！我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什呀！” 7 7 小獾拉著小

18、刺猬的手，說(shuō)：小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。收下吧?！痹谖矣悬c(diǎn)兒在我有點(diǎn)兒泄氣泄氣的時(shí)候，是你稱的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。經(jīng)會(huì)做椅子了。 小獾學(xué)做小板凳小板凳，后來(lái)做成椅子椅子了，說(shuō)明了什么？ 小刺猬連忙從背上去下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小刺猬連忙從背上去下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獾說(shuō)：小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)心意！留下吧，這也是我的一點(diǎn)心意！” 小獾接過(guò)蘋

19、果小獾接過(guò)蘋果聞了聞聞了聞?wù)f：說(shuō)：“你的蘋果香極你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果?！?小刺猬連忙從背上去下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小刺猬連忙從背上去下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獾說(shuō)：小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)心意！留下吧，這也是我的一點(diǎn)心意！” 小獾接過(guò)蘋果小獾接過(guò)蘋果聞了聞聞了聞?wù)f：說(shuō)：“你的蘋果香極你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果?！甭劻寺劼劻寺?瞧了瞧瞧了瞧 _了了_ _了了_小刺猬也高興極了，說(shuō)：小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！你的稱贊消除了我一天的疲勞！”( ( ）的稱贊使（）的

20、稱贊使（ ）（ ）的稱贊使（）的稱贊使（ ) )（ 媽媽）媽媽）的稱贊使（我）的稱贊使（我）更愛(ài)勞動(dòng)。更愛(ài)勞動(dòng)。（爸爸）的稱贊使（我）（爸爸）的稱贊使（我）對(duì)生活充滿信心。對(duì)生活充滿信心。（老師）的稱贊使（我）（老師）的稱贊使（我）對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。（同學(xué)）的稱贊使（我）（同學(xué)）的稱贊使（我）有了勇氣。有了勇氣。（誰(shuí)）的稱贊使（誰(shuí)）（誰(shuí)）的稱贊使（誰(shuí)）怎么樣？怎么樣？小刺猬小刺猬小獾小獾建立自信建立自信。高興極了高興極了，消除疲勞消除疲勞。小獾小獾小刺猬小刺猬我們要想得到別人的稱我們要想得到別人的稱贊，先要學(xué)會(huì)稱贊別人贊，先要學(xué)會(huì)稱贊別人。 我們身邊有哪些人值我們身邊有哪些人值得

21、稱贊呢？你會(huì)怎么稱得稱贊呢？你會(huì)怎么稱贊他？贊他？ 心心 情情 卡卡（ ）月 （ ）日，（ ）夸我（ ），我心里覺(jué)得（ ）。 四人小組分角色排演課文劇四人小組分角色排演課文劇1、熟練背誦人物的臺(tái)詞。、熟練背誦人物的臺(tái)詞。（劇中人物說(shuō)的話）（劇中人物說(shuō)的話）2、表演時(shí)神態(tài)自然、聲音響亮。、表演時(shí)神態(tài)自然、聲音響亮。3、表演時(shí)，最好配上動(dòng)作。、表演時(shí)，最好配上動(dòng)作。我是小演員我是小演員旁白旁白 小刺猬小刺猬 小獾小獾 1234 脫不了身 采采ci 爫爫采訪采訪采摘采摘 脫不了身 背背bi 月月背后背后背著背著 脫不了身 板板bn 寸寸一寸一寸尺寸尺寸 脫不了身 椅椅y 木木椅子椅子椅背椅背 脫不了

22、身 但但dn 亻亻但是但是不但不但 脫不了身 傍傍bng 亻亻傍晚傍晚 脫不了身 清清qng 氵氵清澈清澈清潔清潔 脫不了身 消消xio 氵氵消息消息消除消除整合三整合三 （2課時(shí)）課時(shí)）藍(lán)色的樹(shù)葉藍(lán)色的樹(shù)葉+ +拓展閱讀拓展閱讀( ( 公雞的公雞的臉紅了臉紅了 ) ) 藍(lán)色的樹(shù)葉藍(lán)色的樹(shù)葉教教術(shù)術(shù) 惹惹 桌桌 注注 皺皺盒盒 削削 吐吐 鉛鉛 jioshrzhuzhzhuhxiotqin削xio(xio(削筆）（削皮）削筆）（削皮）xu(xu(削發(fā)）（削減）削發(fā)）（削減） （削價(jià)）（削價(jià)） 錢老師教我們寫字。錢老師教我們寫字。 你不會(huì)削鉛筆？我來(lái)教你不會(huì)削鉛筆？我來(lái)教你吧！你吧！ 我們的教室

23、在一樓，我我們的教室在一樓，我們的音樂(lè)教師是黃老師。們的音樂(lè)教師是黃老師。 jiojiojiojio木木 （、）（術(shù)）（術(shù)）土土 ( ) = 吐吐 若若 （ ） 惹惹盒盒 （ ）（）（ ）注注 （ ）（）（ ）口口心心合合皿皿主主氵氵熟字熟字換換偏旁：偏旁：沿沿鉛鉛住住注注消消削削鄒鄒皺皺棵棵課課美術(shù)美術(shù)盒子盒子削鉛筆惹人愛(ài)惹人愛(ài)桌子桌子不由得不由得鉛筆鉛筆吞吞吐吐吞吞吐吐注意注意皺眉頭皺眉頭美術(shù)美術(shù)削鉛筆削鉛筆惹人喜愛(ài)惹人喜愛(ài) 桌桌 子子皺眉皺眉吞吞吐吐吞吞吐吐 盒盒 子子注意注意 李明把李明把桌桌上的上的鉛鉛筆筆削削好好，放進(jìn)鉛筆，放進(jìn)鉛筆盒盒，準(zhǔn)備上美，準(zhǔn)備上美術(shù)術(shù)課。課。 林英林英皺皺

24、著眉頭，吞吞著眉頭，吞吞吐吐吐吐地說(shuō)：地說(shuō)：“我不我不注注意把筆尖意把筆尖弄斷了，怕弄斷了，怕惹惹你生氣。你生氣。”鉛 筆術(shù)術(shù)注注惹惹皺皺 吐吐桌桌盒盒鉛鉛 削削 自由朗讀自由朗讀2-42-4自然段，用自然段，用“”畫(huà)畫(huà)出她們的對(duì)話，一共有幾次？出她們的對(duì)話，一共有幾次？ 1 1、李麗小聲對(duì)林園園說(shuō)：、李麗小聲對(duì)林園園說(shuō)：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎把綠鉛筆借給我用一用行嗎? ? ” 林園園吞吞吐吐地說(shuō)：林園園吞吞吐吐地說(shuō)：“我還沒(méi)畫(huà)完呢。我還沒(méi)畫(huà)完呢。”2 2、李麗只好趴在桌子上看林園園、李麗只好趴在桌子上看林園園畫(huà)，等她都畫(huà)完了，李麗說(shuō)：畫(huà)，等她都畫(huà)完了，李麗說(shuō)：“現(xiàn)現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給

25、我了吧。在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！绷謭@園說(shuō)：林園園說(shuō)：“我怕你把筆尖弄斷我怕你把筆尖弄斷了。了?！崩铥愓f(shuō)：李麗說(shuō)：“我小心一點(diǎn)兒。我小心一點(diǎn)兒。”3 3、林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說(shuō)：、林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說(shuō)：“你要注意，你要注意，不要不要削，畫(huà)的時(shí)候削，畫(huà)的時(shí)候不要不要用力，用力，不要不要畫(huà)得太多。畫(huà)得太多?！崩铥愡B忙說(shuō)：李麗連忙說(shuō)：“我只畫(huà)樹(shù)葉和小草。我只畫(huà)樹(shù)葉和小草。”林園園皺著眉頭，說(shuō)：林園園皺著眉頭，說(shuō)：“還要畫(huà)小還要畫(huà)小草？草？”她們?cè)谧鍪裁?？可能在想？她們?cè)谧鍪裁?？可能在想？林園園的林園園的臉為什么臉為什么紅了紅了? 想一想想一想: 你從你從“臉紅臉紅”這個(gè)詞中可以這

26、個(gè)詞中可以知道林園園以后會(huì)怎樣知道林園園以后會(huì)怎樣? 生活中難免會(huì)碰到類生活中難免會(huì)碰到類似的事情，同學(xué)之間應(yīng)該似的事情，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣，才不會(huì)有有這樣，才不會(huì)有“藍(lán)樹(shù)藍(lán)樹(shù)葉葉”的遺憾。的遺憾。又是一節(jié)美術(shù)課上，李麗的又是一節(jié)美術(shù)課上，李麗的綠鉛筆又找不到了。這時(shí)綠鉛筆又找不到了。這時(shí)林園園把筆借給了李麗，李麗高興地畫(huà)著一片片綠樹(shù)葉，剛要畫(huà)完，一不小心，把筆尖弄斷了。這時(shí)例例1：你把綠鉛筆借給我用一用，行嗎？：你把綠鉛筆借給我用一用，行嗎？ （ ）嗎？）嗎？例例2：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 （ ）吧。）吧

27、。例例3：吞吞吐吐：吞吞吐吐 花花綠綠花花綠綠 （ ）（）（ ）（）（ ）疑問(wèn)句疑問(wèn)句祈使句祈使句一（一（ ）鉛筆）鉛筆 一（）樹(shù)葉一（）樹(shù)葉 一（一（ ）同學(xué)）同學(xué) 一（一（ ）椅子）椅子 一（）刺猬一（）刺猬 一（一（ ）板凳）板凳美美術(shù)術(shù)課，畫(huà)風(fēng)景，畫(huà)房子，畫(huà)小樹(shù)。課，畫(huà)風(fēng)景，畫(huà)房子，畫(huà)小樹(shù)。綠綠鉛鉛筆，畫(huà)樹(shù)葉，樹(shù)葉綠，筆，畫(huà)樹(shù)葉，樹(shù)葉綠，惹惹人愛(ài)。人愛(ài)。小朋友，請(qǐng)小朋友，請(qǐng)注注意，顏料意，顏料盒盒，桌桌上放。上放。如掉地，別如掉地，別皺皺眉，眉，削削一削，還能用。一削，還能用。水彩筆，油畫(huà)棒，五顏六色真美麗！水彩筆，油畫(huà)棒，五顏六色真美麗！ 脫不了身 由由yu 由由由來(lái)由來(lái)理由理由 脫

28、不了身 術(shù)術(shù)sh 術(shù)術(shù)美術(shù)美術(shù)技術(shù)技術(shù) 脫不了身 吐吐t 口口吞吞吐吐吞吞吐吐嘔吐嘔吐 脫不了身 注注zh 氵氵注意注意注音注音 脫不了身 課課k 讠讠下課下課課堂課堂 脫不了身 鉛鉛qin 钅钅鉛筆鉛筆鉛芯鉛芯 脫不了身 筆筆b 鉛筆鉛筆筆袋筆袋 脫不了身 桌桌zhu 木木桌子桌子課桌課桌 脫不了身 景景jng 日日風(fēng)景風(fēng)景景點(diǎn)景點(diǎn) 脫不了身 拿拿n 人人拿來(lái)拿來(lái)拿去拿去整合四整合四 紙船紙船與風(fēng)箏與風(fēng)箏+ +拓展閱讀（流動(dòng)的畫(huà)）拓展閱讀（流動(dòng)的畫(huà)） （2課時(shí)）課時(shí)）紙紙 船船 和和 風(fēng)風(fēng) 箏箏 標(biāo)出自然段序號(hào)；標(biāo)出自然段序號(hào)； 遇到難讀的地方多讀幾遍；遇到難讀的地方多讀幾遍； 把字詞讀準(zhǔn)確

29、，文章讀通順把字詞讀準(zhǔn)確，文章讀通順 。 想想：課文講了一件什么事情？想想：課文講了一件什么事情？讀一讀讀一讀松鼠住在（松鼠住在（ ），小熊），小熊住在（住在（ ），他們倆通），他們倆通過(guò)（過(guò)（ ）和（）和（ ）成了好朋友?？墒且?yàn)橐稽c(diǎn)成了好朋友?？墒且?yàn)橐稽c(diǎn)小事他們吵了一架，值得大小事他們吵了一架，值得大家高興的是（家高興的是（ ）。）。山頂山腳紙船風(fēng)箏他們和好了壞壞 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受hui z zhu mixn f cho shu我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)壞壞 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受我會(huì)讀我會(huì)讀 脫不了身 壞壞hui 土土壞人壞人好壞好壞 脫不了身 松松sng

30、木木松樹(shù)松樹(shù)松鼠松鼠 脫不了身 扎扎z 扌扌扎好扎好一扎一扎 脫不了身 抓抓zhu 扌扌抓住抓住抓手抓手 脫不了身 祝祝zh 礻礻祝福祝福祝愿祝愿 脫不了身 福福f 礻礻祝福祝福福氣福氣 脫不了身 句句j 句句句子句子一句一句 脫不了身 幸幸xng 十十幸福幸福幸運(yùn)幸運(yùn)壞扎莓抓幸福吵受松鼠松鼠小熊小熊山頂山頂山腳山腳想想：想想： 紙船和風(fēng)箏是怎么使松鼠和小熊紙船和風(fēng)箏是怎么使松鼠和小熊成為好朋友的呢？成為好朋友的呢？ 松鼠折了一只紙船，放在小溪里。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船紙船漂漂呀呀漂漂呀，呀，漂漂到小熊的家門口。到小熊的家門口。 小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著小熊拿起紙船一看

31、，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：寫著：“祝你快樂(lè)！祝你快樂(lè)！” 小熊得到紙船開(kāi)心嗎？ 從哪里看出來(lái)小熊很開(kāi)心？樂(lè)壞了是怎么樣的？ 小熊為什么樂(lè)壞了？ 為了答謝好朋友，小熊也想折一只紙船為了答謝好朋友，小熊也想折一只紙船送給松鼠?？墒沁@樣行嗎？他是怎樣做送給松鼠?？墒沁@樣行嗎？他是怎樣做的？的？ 他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。 請(qǐng)你們反復(fù)地讀，然后想想，哪個(gè)詞語(yǔ)請(qǐng)你們反復(fù)地讀，然后想想，哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?。坑玫煤冒?？ 扎：扎：z z z

32、h zh zh zh扎風(fēng)箏扎風(fēng)箏扎手扎手掙扎掙扎 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞也樂(lè)壞了。了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著上寫著：“祝你幸福！祝你幸福！” 也樂(lè)壞了也樂(lè)壞了 “祝你幸福！祝你幸福！” 你讀懂了你讀懂了什么？什么？ 小熊拿起紙船一小熊拿起紙船一看，看，樂(lè)壞了。樂(lè)壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，看，也樂(lè)壞了。也樂(lè)壞了。 就這樣，紙船和風(fēng)箏使他們成了好朋友。同學(xué)們，請(qǐng)你想一想，從那以后，他們可能還用紙船和風(fēng)箏送些什么呢？飄蕩飄蕩漂流漂流山頂上再也看不到山頂上再也看不到 的風(fēng)箏的風(fēng)箏小溪里再也看不到

33、小溪里再也看不到 的紙船了。的紙船了。我我 會(huì)會(huì) 填填漂 飄1、彩旗（、彩旗（ ）揚(yáng)）揚(yáng) 在操場(chǎng)四周。在操場(chǎng)四周。 2、小小竹排順?biāo)ā⑿⌒≈衽彭標(biāo)?）流）流 。 3、空中（、空中（ ）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。飄飄漂漂飄飄帶著你們體會(huì)到的情感，讀一讀課文的第8.9自然段。想想：讀了這段，你們知道了什么？從哪里看出來(lái)他們不好意思，為什么要扎了風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上，為什么折了紙船要放在屋頂上？如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！ 紙船順著溪流漂走了，松鼠會(huì)想些什么呢？紙船順著溪流漂走了，松鼠會(huì)想些什么呢？ 小熊收到紙船了嗎？你怎么知道的？小熊收到紙船了嗎？你怎么知道的？ 松鼠高興得

34、哭了。這里是不是用錯(cuò)了一松鼠高興得哭了。這里是不是用錯(cuò)了一個(gè)字，高興應(yīng)該是笑，怎么會(huì)哭呢？個(gè)字，高興應(yīng)該是笑，怎么會(huì)哭呢？ 小熊看到一只只小熊看到一只只紙船向他漂來(lái)，紙船向他漂來(lái)，。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。 雨果（ ） （不）（不） 壞壞 （ ）（）（ ） （ 吵）吵）（ ） （ ） 抓抓 （ ） （ ） （莓）（莓）壞壞 ？ 幸福幸福 ？ 漂（漂（ ） 飄（飄（ ） 好好 痛苦痛苦土土票票+風(fēng)風(fēng)氵氵+票票每每艸艸扌扌爪爪土土口口1 1. .土下少了一只羊，真不幸！土下少了一只羊，真不幸！2 2. .草莓每天戴草帽。草莓每天戴草帽。3 3. .

35、小愛(ài)又少了朋友，受不了。小愛(ài)又少了朋友，受不了。4 4. .一個(gè)人很少用口說(shuō)話，怕吵。一個(gè)人很少用口說(shuō)話，怕吵。5 5. .不要玩土，會(huì)壞事。不要玩土，會(huì)壞事。手拿長(zhǎng)線扎風(fēng)箏。手拿長(zhǎng)線扎風(fēng)箏。手爪并用手爪并用抓抓壞蛋。壞蛋。扎扎抓抓整合五整合五 從現(xiàn)在開(kāi)始從現(xiàn)在開(kāi)始+ +拓展閱讀拓展閱讀( ( 小白兔奇遇記小白兔奇遇記 ) ) （2課時(shí)）課時(shí)） 袋鼠的特點(diǎn)是后腿很長(zhǎng)，善于跳躍。 猴子的特點(diǎn)是行動(dòng)靈活，喜歡爬樹(shù)。 貓頭鷹的特點(diǎn)是白天休息，夜里活動(dòng)。山雞善于奔走而不善飛行，喜歡游走覓食。 熊善于爬樹(shù)和游泳，多白天活動(dòng)，冬季有冬眠習(xí)性。 松鼠喜歡在樹(shù)上生活，喜歡用爪和尾巴倒吊在樹(shù)枝上。斑馬跑得很快，喜歡站著睡覺(jué)。 想進(jìn)入森林，要連闖三關(guān)。始獸之輪期第任鷹熬慣式瞇鄭shshuzhdrnqyngmlngunozhng sh輪期第任慣式鄭瞇 之 之期第慣輪任瞇式鄭第二關(guān) ：讀詞語(yǔ)輪流星期第一上任習(xí)慣方式鄭重笑瞇瞇 萬(wàn)獸之王 叫苦連天 議論紛紛lnzhdrnqshzhngmshugunm輪流星期第一上任習(xí)慣方式鄭重笑瞇瞇 萬(wàn)獸之王 叫苦連天議論紛紛笑瞇瞇方式上任第一個(gè)鄭重輪流星期習(xí)慣期任慣第三關(guān)：擴(kuò)詞式之 輪第瞇 鄭恭喜你順利過(guò)關(guān)！ 從現(xiàn)在開(kāi)始,你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。 自由朗讀課文2到4自然段,思考：哪些動(dòng)物