幼兒園中班語言活動——詩歌家_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言活動一一詩歌：家活動目標：1、初步學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，理解“家”的含義。2、借助圖畫和已有經(jīng)驗，理解、感受、記憶詩歌內(nèi)容，并嘗試仿 編詩歌。3、感受詩歌的意境，體驗家的溫馨?；顒訙蕚洌?、畫有藍天、樹林、草地、河水、花、幼兒園的單幅 背景圖。2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。3、大黑板、書架。錄音機、背景音樂。紙、記號筆?；顒舆^程：一、引出“家”的話題，理解“家”的含義。老師：我們每個人都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎 ？你的家在 哪里？家里有誰？老師：我們每個人都有自己的家，我們都住在不同的房子里，家 里的每個人都非常關(guān)心我們，我們的家多好！多溫馨呀！

2、二、欣賞畫面，理解作品。1、幼兒自由討論，說說小客人的家在哪里。老師：今天，有一群小客人來我們幼兒園，我們看看他們是誰？（出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。）你們知道他們的家在哪里嗎？2、借助畫面，幫小客人找家。老師：我這里有一幅圖，請小朋友們看看，圖上畫的是誰的 家？（出示畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖， 并逐幅圖幫幼兒分析，將教具貼在背景圖上。）三、理解、感受、記憶詩歌。1、教師示范朗誦。（配樂）提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）提問：藍藍的天空為什么是白云的家呢 ？密密的樹林為什么是小鳥的家呢？。3、將部分貼絨教具拿掉，幫助幼兒記憶詩歌。1）將一個貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）2）將三個貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）4、將單幅背景圖訂成一本書，并給書起名字。幼兒和老師邊看書，邊有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）四、嘗試仿編詩歌。1、教師：藍藍的天空是白云的家，還可以是誰的家 ？（幼兒回答, 教師即興將幼兒所說內(nèi)容畫下來，貼在書上。）2、幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并和小朋 友一起念，一起欣賞。附：詩歌“家”藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的

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