幼兒園大班主題風(fēng)

1、教學(xué)資料參考范本主題風(fēng)班級：大一班 第 6 周活動一活動二活動三活動四活動名稱：風(fēng)來過了（建 P125）活動目標(biāo)：1。初步了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。2.運(yùn)用圖象表征的手段表達(dá)對風(fēng)的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：彩筆、紙（大小不同）；事先了解幼兒對風(fēng)的認(rèn)識程度?；顒舆^程： 。風(fēng)在哪里。 帶領(lǐng)幼兒摸摸、抓抓，體會風(fēng)是看不見、摸不著的。2。畫風(fēng)。 欣賞詩歌風(fēng)來過了，知道風(fēng)雖然看不見、摸不著，但我 們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。 組織幼兒討論怎樣畫風(fēng)。 在小組討論的基礎(chǔ)上，幼兒分組畫風(fēng)。 回憶風(fēng)對物體的影響。 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品?；顒幽繕?biāo)：四季的風(fēng)活動目標(biāo)：知道季節(jié)不同所吹的風(fēng)也不同。能用線描的方法表現(xiàn)

2、四季的風(fēng)?；顒訙?zhǔn)備：線描筆、各色紙、幼兒對風(fēng)的認(rèn)識?；顒舆^程：1 .討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？吹的什么風(fēng)？還有哪些風(fēng)和春風(fēng)不同。（引導(dǎo)從服裝、植物的變化、人們的感受等說出夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)）。自己喜歡什么風(fēng)？為什么？2 .幼兒繪畫活動：選擇自己喜歡的風(fēng)進(jìn)行繪畫。-能表現(xiàn)出風(fēng)吹來后事物發(fā)生的變化。愿意講述自己喜歡的風(fēng)?；顒用Q：風(fēng)中的故事（建 P127）活動目標(biāo)：1。體驗(yàn)風(fēng)對不同物體的影響。 .結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)有風(fēng)天氣的生活情景?；顒訙?zhǔn)備：1。羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄紙、筆 .扇子、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等?；顒舆^程： 。哪些物體會移動？ 有時，風(fēng)兒不知躲到哪里去了，讓我們在想想，還有

3、什么辦 法能使風(fēng)兒快出現(xiàn)。 提供給每組一份操作材料，請幼兒猜朝它們吹氣時它們是否 會移動 引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個孩子吹。2。表演“風(fēng)來了”時的情景。 啟發(fā)幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵他們想風(fēng)一樣地行動。 引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風(fēng)中艱難行走的樣子?；顒用Q：制作風(fēng)標(biāo)活動目標(biāo)：觀察不同材料的物品在風(fēng)中飄動的狀態(tài)。借助風(fēng)標(biāo)測定風(fēng)向和風(fēng)力大小。活動準(zhǔn)備：風(fēng)標(biāo)范例、布條、經(jīng)紙條、鉛畫紙條若干幼兒人手一只小紙盒、一根小木棒、透明膠帶、活動過程： 出示風(fēng)標(biāo)制作范例，幼兒了解制作內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)標(biāo)是用什么制作的。-請幼兒用硬紙朝一個方向扇，觀察風(fēng)標(biāo)發(fā)生了什么變化。 教師變化方向揮動硬

4、紙，觀察風(fēng)標(biāo)又發(fā)生了什么變化。 風(fēng)標(biāo)就像一個信使，能告訴我們風(fēng)來了，是從那個方向吹來 引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)標(biāo)中最關(guān)鍵的是什么部位。 請幼兒選用桌上的材料，并用合適的方法固定在紙盒上。 請一幼兒將小木棒與盒身內(nèi)部相連，教師適當(dāng)幫助。 手持自制的風(fēng)標(biāo)，自然走動，感受風(fēng)的方向及風(fēng)力大小。-手持風(fēng)標(biāo)跑動，比較風(fēng)力大小的變化。鼓勵幼兒記錄風(fēng)向和風(fēng)力的大小?；顒游寤顒恿顒悠呋顒臃此蓟顒用Q：風(fēng)娃娃的心愿（建 P132）活動目標(biāo)：1。知道風(fēng)對人們既有好處又有害處。2.體驗(yàn)“心愿”的含義?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識了風(fēng)是由于空氣流動而產(chǎn)生的?；顒舆^程：1。風(fēng)娃娃想做好事。傾聽故事至“大家都不喜歡你了”。風(fēng)娃娃到了哪些地

5、方？它做了些什么？大家為什么都感謝它？討論：風(fēng)娃娃做的這些事是不是好事呢？請幼兒為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他想為朋友做好 事的愿望？2。風(fēng)娃娃做好事。繼續(xù)傾聽故事至最后。小朋友為什么西畫風(fēng)娃娃？完整傾聽故事。你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事？活動名稱：風(fēng)級我知道活動目標(biāo)：1.關(guān)注天氣預(yù)報，感受、了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的關(guān) 系。2.能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力的大小?；顒訙?zhǔn)備：1. 錄下天氣預(yù)報的聲音和畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)風(fēng)的信息。2.戶外活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣預(yù)報感受不同的風(fēng)級。3. 提供風(fēng)級圖?；顒舆^程：-觀察天氣記錄表中有關(guān)風(fēng)級的記錄，說說前幾天的天氣記錄中 是幾級風(fēng)？風(fēng)級說明了

6、什么？- 觀察風(fēng)級圖。- 一級二級風(fēng)，能看到、聽到或感受到什么？（同上到五級六級 風(fēng)。）- 討論：怎樣在天氣記錄中記錄風(fēng)級？- 設(shè)計風(fēng)級標(biāo)志，（重點(diǎn)能在三級、四級、五級、六級）1.刮風(fēng)時怎樣保護(hù)自己?；顒用Q：風(fēng)爺爺活動目標(biāo)：1. 熟悉歌曲旋律，學(xué)會演唱歌曲。2. 在感受風(fēng)的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)歌曲?；顒舆^程：1. 感受風(fēng)。幼兒到戶外感受風(fēng)。提問：你感受到風(fēng)是怎樣的？2. 學(xué)習(xí)歌曲。熟悉歌曲旋律，知道歌曲名稱。學(xué)習(xí)演唱歌曲。3. 大膽表現(xiàn)歌曲。本主題以“小水滴旅行”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)幼兒 關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽 交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤 的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分 享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的 興趣，使他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。我們在為幼兒提供體驗(yàn)和想像空間的同時，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣 闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)