幼兒園大班科學探索詳案好聽的聲音

1、教學資料參考范本幼兒園大班科學探索詳案：好聽的聲設計意圖：隨著幼兒身心的發(fā)展，大班幼兒對周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是 不停的看，聽，摸，動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣 的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚。 由此，一方面結合綱要中“強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣，探索意 識，以幼兒的實現(xiàn)生活為軸心開展活動”的指導，從孩子的興趣出發(fā), 并根據(jù)該年齡特點的幼兒活潑、好奇，喜歡新奇的特點，設想通過 好聽的聲音這一活動，讓孩子們了解什么是好聽的聲音，對聲音 有進一步的認識。另一方面這一選材能進一步增加幼兒了解自然的事 物，為幼兒的傾聽打下基礎?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒探索聲音的

2、興趣。2、辨別不同的聲音，知道不同物體能發(fā)出不同的聲音。3、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。活動重難點：傾聽悅耳的聲音，辨別不同的聲音。以激發(fā)幼兒對學習的興趣， 培養(yǎng)他們的傾聽能力。制作好聽的聲音，以增加幼兒的動手能力，使 之運用多種感官，多種方式的形式了解聲音。活動準備：玩具或樂器的引出，能為幼兒帶來探索的欲望，使幼兒學習更 主動.更積極。錄音機的使用為幼兒的自主學習打開了一扇窗戶，讓幼兒在優(yōu) 美的音樂中體會聲音給我們帶來的歡樂。識字與瓶子的提供，為孩子打開了動手操作的大門，讓幼兒有 一種成功感和自豪感，促使幼兒在操作中與同伴大膽的進行交流，發(fā) 展他

3、們的動手能力和同伴之間的合作精神。活動形式：小組、個別、整體活動過程：1、導入，我采用了猜測法來進行導入。剛開始，教師為幼兒設置 了一個懸念，通過猜測法一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來，為后面的 探究活動奠定了基礎。（用錄音機放出小貓.小狗.火車等聲音，讓幼兒 對他們的聲音感到好奇。）2、活動展開：玩玩具，找聲音，讓幼兒自己動手，找屬于自己喜歡的好聽的 聲音。以增加幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的思維，引導幼兒對身邊常 見事物和現(xiàn)象的特點。增進幼兒對聲音的了解，讓幼兒回憶身邊的聲音。讓幼兒能正 確分辨出好聽與不好聽的聲音。正確發(fā)表自己的意見，學會尊重別人 的觀點和經(jīng)驗。自由操作好聽的聲音，增強幼兒的動手

4、能力，使之運用多種感 官.多種方式進行探究。讓幼兒提高自己的自信心和求知欲。根據(jù)幼兒 好奇的特點，請小朋友做喜歡的聲音讓我們一起來認識一下你做的好 聽的聲音。我們可以幫你的聲音設計一個名字，這樣它就不會孤獨了。幼兒交流自己的意見和看法，發(fā)展了幼兒的語言表達能力。組 織幼兒互相交流并討論好聽聲音給我們帶來的好處，好聽的聲音不刺 激我們的耳朵。3、結束部分：為了讓幼兒更好的了解聲音，最后我們一起來到操場和草地上聽 聽大自然的美妙聲音。讓幼兒親臨自然，找到自己最喜歡的好聽的聲 音。4、活動延伸：讓幼兒自己收集或制作好聽的聲音，也同父母一起完成。這樣能 提高幼兒和父母之間的合作能力，共同找到或創(chuàng)造出好聽的聲音。這 一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，多孩子來說這 種活動是與父母增進感情并能激發(fā)幼兒自信和自主的造作能力和活動。 這種充滿自信和自主的操作活動同樣具有創(chuàng)造性的成分，選擇不同的 方法進