家庭環(huán)境對孩子成長的重要性

1、家庭環(huán)境對孩子成長的重要性.txt 始終相信，這世間，相愛的原因有很多，但分開的理由只有一個 - 愛的還不夠。人生有四個存折：健康情感事業(yè)和金錢。如果健康消失了，其他的存折都會過期。研究背景：人與人是互相影響的，人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又影響人。而學生，屬未成年人，思想沒有成熟，對事物的好壞鑒別力不強，最易受外界影響，家長的任何不文明言行和落后思想，都會讓他們耳濡目染，最后形成壞的習慣，根深蒂固，影響一輩子。家庭是社會的一個細胞。 “細胞”雖小 , 結構卻很復雜, 家庭成員、家庭成員間的關系、 家庭居住條件、家庭經(jīng)濟狀況、家庭社會地位、家庭親友關系等等, 構成了一個復雜而生動的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子

2、的成長十分重要。在當前進一步加強和改進未成年人思想道德教育中，學校、家庭、社會扮演著重要的角色，其中，家庭教育起著十分重要的作用。在傳統(tǒng)大家庭里, 家庭成員多, 雖然人際關系非常復雜, 個人的隱私和自由也很有限 , 但是 , 大家庭里長大的孩子, 一般而言, 社會交往能力會比較強, 比較注重家族倫理觀念, 比較善于互助合作?，F(xiàn)代家庭, 一般是三口之家的小家庭, 人際關系相對簡單, 個人有比較大的自由度 , 少受各種各樣的干擾, 但小家庭里長大的孩子, 社會交際能力會比較弱, 家庭倫理觀念淡薄 , 不太善于合作。過于簡單的家庭人際關系不利于培養(yǎng)兒童的集體觀念和社會觀念, 畢竟國家、集體觀念的形成

3、跟群體生活,課題目的、意義：孩子是祖國的未來，是祖國的建設者，孩子的成長關系到祖國未來的發(fā)展，為了培養(yǎng)出更多的國家棟梁，首先要從改善家庭教育開始；一個人的未來在很大程度上是可 以說由家庭環(huán)境決定的，為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的國家人才，為了讓孩子真正地享受成長的快樂， 為了讓社會變得更加美好與和諧，家庭環(huán)境至關重要。 研究主要內容、方法：研究主要內容：研究家庭環(huán)境對孩子的成長帶來了哪些巨大的影響，析造成這些影響的原因，了解孩子內心世界，指出各種家庭教育給孩子成長帶來的利與弊， 并通過總結給天下父母提出合理的建議，共同促進孩子的健康成長。研究主要方法：1 、搜集、整理文獻2、問卷調查活動計劃：（ 1 ）任務

4、分工：1 指導組劉德長老師負責指導小組成員討論所選的課題，意見匯總，確立研究方向，確定研究課題，理清研究思路；2課題組（ 1 ） 組長： 張苗苗 負責指導師和課題成員的溝通和協(xié)調，承擔課題研究的總報告并陳述等。（ 2）記錄員：王路路、劉云負責及時詳細記錄研究過程（ 3）信息員：張苗苗、王路路、劉云負責查找相關資料，進行問卷分發(fā)和調查（ 4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析員：張苗苗、王路路負責對收集而來的統(tǒng)計分析（ 5）文筆員：張苗苗、王路路負責問卷的制定和結題報告的撰寫設計印制問卷調查表：學生卷1、你的監(jiān)護人是（ ）A. 父母雙親B. 單親 C. 其他2、 你與父母主動溝通的次數(shù)（）A. 經(jīng)常 B. 偶爾 C.

5、 幾乎沒有3、 自己的性格是（）A. 活潑開朗B. 內心靦腆C. 憂郁沉默4、 自認為自己的學習成績是（）A. 優(yōu)秀 B. 良好 C. 中等 D. 差5、 自己的家庭關系是否和諧（）A. 非常和諧B. 普普通通C. 不算糟糕6、 對自己的生活態(tài)度是（ ）A. 積極向上B. 渙散慵懶C. 墮落陰暗前途渺茫D. 混日子7、是否經(jīng)常上網(wǎng)并沉迷其中或去KTV等地方A.經(jīng)常 B.偶爾C.幾乎不去D 家長帶著去8. 你的家庭經(jīng)濟狀況（）A. 較富裕 B.小康C.不理想9. 你認為你最開心的事是？（）A 自娛自樂B 和父母在一起C 一個人呆著D 和朋友在一起玩10. 你有心事向誰訴說（）A 向父母 B 向同

6、學或朋友C 和自己說D 沒人可以說E 其他11. 你覺得生活中最缺什么？（）A 愛 B 錢 C 管束 D 自由 E 知心朋友F 其他12. 你認為監(jiān)護人對自己的教育方式有利還是弊？（）A 非常有利B 非常不利C 利大于弊D 弊大大于利E 沒用9、 你的家庭環(huán)境是怎樣的?（ 監(jiān)護人對你的態(tài)度、教育方式, 家庭現(xiàn)狀）10、 你希望擁有怎樣的家庭？（ 或你對你的家庭已經(jīng)很滿意了，請描述一下你的家庭環(huán)境）11、 你覺得你的家庭對你帶來了哪些影響？（正面和負面、自身的性格與品質、好的或壞的習慣, 在你心里留下什么深刻的印象?）12、 你想對你監(jiān)護人說什么?（關于你對他們的教育方式的意見，或對他們本人的要

7、求及改善 ）13、 描述你下你的性格和你自身的優(yōu)缺點：14、 父母對你的教育方式是怎樣的?實地調查：社區(qū)居民，網(wǎng)上學生QCW訪問專家：無資料整理：張苗苗，王路路，劉云結題報告執(zhí)筆：張苗苗，王路路（ 2）活動步驟：分3 階段實施具體安排：1. 準備階段召開會議討論，組織查閱相關資料，確定研究對象，制定可行的課題計劃。2. 研究階段對收集而來的資料進行整理，制定問卷進行調查，對數(shù)據(jù)進行分析并進行階段總結。3. 總結階段全面總結成果、撰寫研究報告和經(jīng)驗總結，完成每項資料整理，做好課題研究的結題。3）計劃訪問的人員：學生4）活動所需的條件：調查對象，調查主題預期的成果：（論文、調查報告、制作模型、實驗

8、報告等）論文：人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 家庭； 2 學校； 3 兒童所在的集體；4 兒童本人；5 書籍； 6 偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。經(jīng)調查

9、表明，百分之九十二的家庭是雙親家庭，百分之八的是單親家庭，監(jiān)護人在孩子成長過程中扮演著重要角色，他們的一言一行對孩子有著至關重要的影響，大多數(shù)和諧幸福的家庭的孩子性格開朗，生活態(tài)度積極向上，能夠主動與父母溝通，而家庭關系不和諧的孩子，性格內向靦腆，沉默憂郁，大多數(shù)人沉迷于網(wǎng)絡和KTM耽誤了學習。大多數(shù)的學生更愿意與朋友待在一起，與父母溝通的次數(shù)卻很少。經(jīng)調查大部分學生希望擁有和諧團結，互相尊重，輕松愉快的家庭。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)家長給予了孩子過大的壓力，孩子過于被拘束，缺少自由。有的缺少精神上的關心與安慰。對于獨生子女這樣的家庭境況，在經(jīng)濟上有可能為孩子提供較好的生活、學習條件。但孩子在家庭中

10、的地位獨一無二，若教育不得法，容易出現(xiàn)一些心理偏異。1 父母和祖輩的溺愛嬌寵，容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。? 2 對“獨苗苗”百般袒護，長者不愿約束孩子。孩子在家庭這個最早加入的社會結構中，未能養(yǎng)成尊重長輩、遵守紀律的自覺性，而是任性驕橫，家庭成員關系顛倒，走向外部社會也不懂得尊重別人。? 3獨生子女沒有兄弟姐妹為伴，幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。4 在家里，父母代勞獨生子女的許多本應自理的工作，易于形成依賴性，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性。5家

11、長望子成龍，請家庭教師，買鋼琴，成天逼孩子認字、作文、彈琴、習畫、學外語，沒完沒了。孩子缺乏應有的游戲時間，會產生厭學情緒由于以上種種原因導致獨身子女會出現(xiàn)一些人格上的傾向性，在社會交往，人際關系上存在著很嚴重的問題。但是，獨生子女并非“問題兒童”，其身體健康、智力水平等優(yōu)于非獨生子女。獨生子女大多屬于中間型性格，其次是外向型和傾外向型，再是內向型和傾內向型。與非獨生子女相比，屬于外向型性格的獨生子女明顯多于非獨生子女，屬于內向型性格的則明顯少于非獨生子女。由于家庭成員的組成的不同而有所不同, 相對于是有兄弟姐妹的的孩子來說, 親子之間的面對面交流多是獨生子女的家庭. 就其交流的內容, 有研究

12、表明在與母親和父親之間的交流中有一定的差異. 有資料顯示如下:（ 1 ）在母親與獨生子女的交流中，圍繞學習和學校生活方面的內容最多（肯定性回答各占80.7 和 74.9 ） ；其次是關于獨生子女的伙伴關系、獨生子女發(fā)展前途方面的內容（肯定性回答各占53.9 和 51.5 ） ；再次是“讓我高興和煩惱的事”與“家里的事”。最后的四項內容依次是娛樂、如何做個好孩子、文藝體育新聞和國際國內新聞。（ 2） 在父親與孩子的交流中，圍繞學習和學校生活方面的內容也是最多的（肯定性回答各占75和 52.4 ） ；其次是獨生子女的發(fā)展前途問題和文藝體育方面的內容（肯定性回答各占47.9 和 38.7） ；再次是

13、國際國內新聞以及伙伴關系。最后的四項內容依次是“讓我高興和煩惱的事”、 “家里的事”、娛樂和如何做個好孩子。從以上數(shù)據(jù)可以看出，父親和母親與孩子談話的重要主題是一致的，都是關于學習和學校 生活方面的內容，但是孩子和母親在這兩方面的交流多于父親。孩子更愿意和母親談自己 的伙伴關系，和父親交流自己的前途。孩子和母親談自己的事情或家里的事情更多一些。一般的家長對孩子的教育方式過于直接、簡單，眼睛只盯著學習，成天嘮叨、責備： “你這樣 怎么行啊，將來怎么找到好工作啊？”這些話往往激發(fā)孩子的逆反心理。作為家長，必須更多地體諒、關心孩子，鼓勵孩子，為他們各方面的一點點的努力和進步喝彩。? 1、全面關心孩子

14、，密切親子關系。親子關系好，孩子容易在愛的氛圍中努力學習，以贏得父母更多的關愛。父母平時再忙，也應該設法抽空與孩子交流，傾聽她（他）的想法，盡力滿足她（他）的合理要求（包括好奇、玩耍、交友、獨立等要求）。這樣，孩子心中就會產生這樣的愿望： “爸爸媽媽愛我，他們希望我好好學習，我要努力才對。 ”? 2 、多賞識孩子，讓孩子樹立信心。一個有著良好自我感覺的孩子，會對自己充滿信心，這種自信力量會鼓勵她（他）在各個方面（自然也包括學習上）勇于接受挑戰(zhàn)，不怕困難，做得更好。做家長的要仔細發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，讓他們內心燃起這樣的火焰： “我是一個好孩子，我能行，我能做得更好，我能學得更好?！? 3、多與孩子分享學習的樂趣。一個在學習中感到快樂的人，必然會更加喜歡學習。一方面，家長可以讓孩子多講講學校生活中的趣事，一邊認真聽，一邊表示出感興趣、羨慕、贊賞之情，并適當點拔一下，引導她（他）喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學。這種喜歡的情緒能轉化為“為喜歡的人而努力學習”的動力。另外，還可有意識地與她（他）分享學習到的新知識的快樂，讓她（他）感到有知識、文化的人更能解決實際問題，更能聰明地去做事、去幫助別人，也更能贏得別人的尊敬。再者，家長還可以積極地強化她（他）對新知