[課程]節(jié)能減排宣傳資料

1、 課程 節(jié)能減排宣傳資料“勤儉節(jié)約、節(jié)能低碳”宣傳資料南豐寄宿制小學(xué)南豐寄宿制小學(xué)“勤儉節(jié)約、節(jié)能低碳”宣傳資料一、 資源環(huán)境1( 生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題是當(dāng)前人類社會面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一。2( 濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用被譽(yù)為“地球之腎”。3( 全國每年跑、冒、滴、漏20 億立方米淡水。4( 清潔能源包括生物能、太陽能和地?zé)崮艿取?( 保護(hù)水資源的有效措施包括節(jié)約和合理用水、防止和治理水的污染、海水淡化。6( 資源問題、環(huán)境問題、人口問題是當(dāng)今世界三大難題。7( 減少“白色污染”我們應(yīng)該自覺

2、地不用、少用難降解的塑料包裝袋8( 環(huán)境污染中光污染、熱污染、聲污染常常被人忽視它不像化學(xué)性、生物性的污染那么容易引人注意但卻有著“隱形殺手”之稱。9( 廢棄塑料在自然界中自行降解大概要100-300 年時(shí)間。10( 當(dāng)闊葉植物的葉緣和葉脈間出現(xiàn)不規(guī)則的壞死小斑顏色變成白色到淡黃色花葉缺綠預(yù)測其受 SO2污染物的影響。11( 固體廢物的最終處臵方法是衛(wèi)生填埋。12( 當(dāng)前解決好環(huán)境保護(hù)問題要堅(jiān)持污染防治與生態(tài)保護(hù)并重的原則。13( 在有污染環(huán)境中生活的人群發(fā)病率要高于正常生活人群30%。14( 世界衛(wèi)生組織曾宣布在某些洋快餐中有一種致癌物質(zhì)存在于炸薯?xiàng)l、薄脆餅、烤豬肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎

3、炸食品中它是丙烯酰胺。15( “無公害”是指將公害控制在一定范圍內(nèi)對人、動植物和環(huán)境不構(gòu)成公共的污染和危害。16( 藏羚羊是國家一級保護(hù)動物是青藏高原特有的動物。17( 污染位于第一位的是噪聲污染。18( 汽車內(nèi)主要污染物為揮發(fā)性有機(jī)物主要來源于皮革、塑料、黏合劑等汽車內(nèi)飾材料。19( 生態(tài)旅游提出的口號是留下的只有腳印帶走的只有照片。20( 固體廢棄物處理三化的合理步驟是減量化資源化無害化。21( 銀杉被譽(yù)為“植物中的熊貓”。22( 一節(jié) 1 號電池能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值一?？凼诫姵乜晌廴?6 萬立方米水。23( 三個(gè)廢餐盒可以做一把學(xué)生用尺。24( 廢易拉罐溶解后可以100%的

4、無數(shù)次循環(huán)再造成新罐。25( 工業(yè)三廢是指廢水、廢氣、廢渣。26( 環(huán)境污染不僅給人類的健康帶來危害而且還具有遺傳作用。27( 環(huán)境污染嚴(yán)重影響兒童智力。28( 森林有三大效益 : 環(huán)境、社會、經(jīng)濟(jì)。 29( 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種低開采、高利用、低排放、再利用的經(jīng)濟(jì)模式其物質(zhì)流程是資源 - 產(chǎn)品 - 再生資源的反饋式。30( 從環(huán)境保護(hù)的角度來看凡是干擾人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音統(tǒng)稱為噪聲。31( 垃圾也是一種很有開發(fā)價(jià)值的資源。32( 當(dāng)前人類社會面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一是生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題。33( 生態(tài)環(huán)境問題的解決最根本的是要正確處理人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。34(

5、過度包裝使包裝材料的用量驚人以包裝用的紙盒為例每年全國平均生產(chǎn)襯衫 12 億件包裝盒用紙量達(dá)24 萬噸相當(dāng)于砍掉了168 萬棵碗口粗的樹。35( 由于水質(zhì)污染污水已成為人類健康的隱形殺手世界衛(wèi)生組織,WHO,調(diào)查顯示 : 全世界 80%的兒童死亡是由于飲水被污染造成的。二、綠色環(huán)保1( 綠色消費(fèi)是一種以適度節(jié)制消費(fèi)避免或減少環(huán)境破壞崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。2( 綠色消費(fèi)的意義的是倡導(dǎo)消費(fèi)有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品在消費(fèi)過程中不造成環(huán)境污染引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式建立人與環(huán)境良性互動的關(guān)系。 3( 綠色食品是指遵循人類健康的原則按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)從生產(chǎn)、收獲到加工

6、、貯存的全過程無污染、有營養(yǎng)、高質(zhì)量的食品。4( 綠色食品又叫無公害食品、天然食品、無污染食品。5( 綠色食品指安全無污染食品。6( 綠色食品、有機(jī)食品、無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)品的食品安全要求由高到低依次排列為有機(jī)食品、綠色食品、無公害食品。7( 使用綠色產(chǎn)品能給消費(fèi)者帶來比使用傳統(tǒng)產(chǎn)品所沒有的效用如心理上自豪感以及由于降低對環(huán)境的負(fù)影響而得到社會認(rèn)可。8( 購買食物時(shí) , 按綠色消費(fèi)觀念 , 人們最好采取購買原材料食品回家自己加工。9( 綠色包裝指的是對生態(tài)環(huán)境和人體健康無害、能循環(huán)和再生利用、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的包裝。10( “綠色學(xué)?！币殉蔀槭澜缭S多國家和地區(qū)的學(xué)校開展可持續(xù)發(fā)展教育的有效模式。11( 綠色學(xué)校是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)在學(xué)校全面的日常工作中納入有益于環(huán)境的管理思想并持續(xù)不斷的改進(jìn)有效促進(jìn)學(xué)校整體參與環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)、能適應(yīng) 21 世紀(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。12( 清潔生產(chǎn)的目標(biāo)是節(jié)省能源、降低原材料消耗、減少污染物的產(chǎn)生量和排放量 , 清潔生產(chǎn)的終極目標(biāo)是保