以集體授課模式談校外鋼琴教育

1、以集體授課模式談校外鋼琴教育在我國，幼兒鋼琴教學(xué)多數(shù)采用個別課方式。個別課，即傳 統(tǒng)的“一對一”授課方式。 鋼琴個別課是沿襲幾百年來我國鋼琴 教學(xué)歷史傳統(tǒng)的授課形式， 因此至今仍具有其不可取代的重要價 值。一、個別授課模式1. 采用個別課方式的緣由在改革開放之前， 對于中國的大多數(shù)老百姓來說， 鋼琴是一 個遙不可及的夢想。曾有人說， 30 年前鋼琴是一種奢侈； 20 年 前鋼琴象征著豪華，除非出生在一個藝術(shù)世家或者是名門望族， 地位富貴顯赫。因此，那時候的鋼琴教學(xué)，由于學(xué)生少、師資力 量薄弱，都是采用“一對一”的個別授課形式。2. 個別課教學(xué)優(yōu)勢“一對一”授課方式的最大優(yōu)勢在于， 鋼琴老師可以

2、針對不 同程度的學(xué)生， 進行更加細致而深入地觀察， 并解決學(xué)生在鋼琴 彈奏中所存在的不同問題， 在技術(shù)和情感處理等方面展開具有針 對性的鋼琴教學(xué)。二、集體授課模式1.傳統(tǒng)的個別課存在缺陷 九十年代初是我國鋼琴教育發(fā)展的時期， 很多小朋友從幼兒 階段就開始學(xué)習(xí)鋼琴， 而學(xué)校又緊缺優(yōu)秀的鋼琴教師， 造成學(xué)與 教的矛盾十分突出。 個別課的學(xué)習(xí)環(huán)境是封閉的， 幼兒的學(xué)習(xí)能 力普遍比較低，學(xué)習(xí)主動性差，在學(xué)習(xí)過程中缺少學(xué)習(xí)樂趣，久 而久之學(xué)習(xí)就變?yōu)椤氨粍邮健保瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性和興趣降低， 事倍功半。2. 集體授課的優(yōu)勢（1）絕大多數(shù)小朋友天性活潑，集體課方式通過共同學(xué)習(xí) 可避免產(chǎn)生孤獨、膽怯及單調(diào)感，從

3、心理上感到放松及快樂。（2）集體課教學(xué)節(jié)省師資，提高教學(xué)效率。學(xué)生基本都處 于同一個起跑線，個體差異較小，共性學(xué)習(xí)內(nèi)容很多。對于音樂 興趣的培養(yǎng)、音樂知識與識譜能力的培養(yǎng)，彈奏姿勢、方法及音 樂表現(xiàn)手法的最初掌握等“共性”知識， 可以節(jié)省師資， 減少上 小課的不必要的重復(fù)，達到事半功倍的效果。（3）集體課的方式可以為學(xué)生提供鍛煉自我的機會，并且 在別的同學(xué)演奏的過程中， 還可以充當(dāng)“老師”的角色， 學(xué)習(xí)中 彼此相互幫助、互相促進，同時也易形成你追我趕的勁頭，使學(xué) 習(xí)能力得到進一步提高。三、集體授課方式的應(yīng)用與發(fā)展前景 目前，采用集體課方式進行鋼琴入門教學(xué)， 在國外已經(jīng)得到 廣泛應(yīng)用。在我國，鋼

4、琴集體課也逐步被認知。個人實踐：集體授課教學(xué) 目的：集體授課方式是否符合幼兒鋼琴教學(xué)內(nèi)容：授課對象是五位58歲的初學(xué)兒童，采用集體鋼琴課的形式。過程：1. 回課開始上課之前， 通過聊天的方式營造出輕松的氛圍， 拉近自 己與小朋友之間的距離。為了讓小朋友的注意力保持高度的集 中，回課的形式也會多樣化，可以采用獨奏、齊奏、輪奏、接力 等方式進行。2.講授新課（1）針對新課題，采用不同手法范奏新的課題曲目。用作 品原有的速度和力度示范彈奏整曲，給學(xué)生一個完整的音樂感 覺。彈奏完畢后， 共同討論對這首作品的理解， 表達的音樂內(nèi)容， 學(xué)生可以去嘗試跟著鋼琴唱出樂譜， 可以培養(yǎng)他們的歌唱感， 這 樣在活躍

5、課堂氣氛的同時，也可以激發(fā)他們對樂曲的練習(xí)欲望。（2）課堂練習(xí)，在課堂中暴露并發(fā)現(xiàn)存在的問題，應(yīng)及時 予以矯正。在進行個別的指導(dǎo)外，也可以把它當(dāng)作公開課來上， 使其他學(xué)生也能從中吸取教訓(xùn)，引以為鑒。3. 課堂互動 在時間允許的情況下，選擇一些簡易的樂曲或者學(xué)生練習(xí) 過、比較喜愛的作品進行互動。 同時由于樂曲合奏的演奏效果要 優(yōu)于獨奏和齊奏， 所以很容易激發(fā)他們的積極性， 并且對訓(xùn)練聽 覺、熟悉鍵盤以及相互間的協(xié)調(diào)合作也十分有益。4. 布置作業(yè)對本節(jié)課進行概括總結(jié)， 強調(diào)課后要按課堂練習(xí)的步驟以及 方法來練習(xí)新曲，要做到在獨立練習(xí)的時候有正確的思路。實踐總結(jié)： 通過一段時間的實踐之后， 可以明顯的看到每個 學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)方面都取得了很大的進步， 課堂的氣氛活躍， 學(xué) 習(xí)興趣也濃厚。5. 發(fā)展前景目前在我國， 鋼琴集體課的優(yōu)越性已經(jīng)被逐步的認識， 不僅 是針對幼兒鋼琴學(xué)習(xí)， 目前不少有鋼琴基礎(chǔ)或者是具備獨立學(xué)習(xí) 能力的師范學(xué)校學(xué)生也采用集體課的形式進行鋼琴學(xué)習(xí)。 鋼琴集 體課課程在中國學(xué)校迅速的發(fā)展， 是由于中國現(xiàn)代社會經(jīng)濟的迅 速發(fā)展、 國民音樂教育改革的迫切需要， 也是世界多元文化在中 國影響的生動例子。四、結(jié)語 鋼琴集體教學(xué)模式是基于傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式上發(fā)展起來的， 是它的自然延伸。鋼琴集體課教學(xué)做到了共同的知識集中講解， 必備的技術(shù)技能集體練習(xí)， 擴大了知識覆