初三化學(xué)第一單元課題2

1、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑- 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究一般步驟一般步驟提出問(wèn)題提出問(wèn)題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證記錄與結(jié)論記錄與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)反思與評(píng)價(jià)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)關(guān)注：物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)注：物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化變化的現(xiàn)象變化的現(xiàn)象一一.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1點(diǎn)燃前點(diǎn)燃前1）蠟燭的顏色、狀態(tài)、）蠟燭的顏色、狀態(tài)、 氣味。氣味。2）用小刀切割觀察硬度。）用小刀切割觀察硬度。 3）將蠟燭放入水中）將蠟燭放入水中 觀察蠟燭的密度、水溶性。觀察蠟燭的密度、水溶性。組成組成: 顏色顏色:狀態(tài)狀態(tài): 氣味氣味:硬度硬度: 密度密度:水溶性

2、水溶性: 石蠟和棉線石蠟和棉線白色白色稍有氣味稍有氣味比水小比水小固體固體較小較小難溶于水難溶于水什么性質(zhì)？什么性質(zhì)？2燃著時(shí)現(xiàn)象：燃著時(shí)現(xiàn)象：觀察：觀察：1)焟燭有何變化？焟燭有何變化？2)火焰分幾層？哪層最亮？哪層最暗？火焰分幾層？哪層最亮？哪層最暗？3)將木條橫放在火焰上約將木條橫放在火焰上約2秒后取出，觀察秒后取出，觀察現(xiàn)象；現(xiàn)象；4)將將干冷的干冷的燒杯放在火焰上方，觀察現(xiàn)象；燒杯放在火焰上方，觀察現(xiàn)象；5)迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)迅速將燒杯倒轉(zhuǎn),并倒入并倒入澄清的石灰水澄清的石灰水、振、振蕩，觀察現(xiàn)象。（或先用澄清石灰水潤(rùn)濕燒蕩，觀察現(xiàn)象。（或先用澄清石灰水潤(rùn)濕燒杯的內(nèi)壁，再將燒杯放在蠟燭的

3、火焰上方）杯的內(nèi)壁，再將燒杯放在蠟燭的火焰上方）燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn)1)焟燭有何變化焟燭有何變化: 2)火焰分幾層火焰分幾層:哪一層明亮哪一層明亮:哪一層最暗哪一層最暗:哪一層的溫度高哪一層的溫度高:哪一層的溫度低哪一層的溫度低:三層三層先熔化先熔化外焰外焰內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn)內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心外焰外焰焰心焰心3）將火柴梗橫放在火焰上觀察現(xiàn)象；）將火柴梗橫放在火焰上觀察現(xiàn)象；4）將干冷的燒杯放在火焰上方觀察現(xiàn)象；）將干冷的燒杯放在火焰上方觀察現(xiàn)象；5）迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)倒入澄清的石灰水）迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)倒入澄清的石灰水 觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳結(jié)論：蠟

4、燭燃燒生成水和二氧化碳3熄滅時(shí)現(xiàn)象熄滅時(shí)現(xiàn)象: （仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察）1、用嘴、用嘴輕輕輕輕的吹滅蠟燭，觀察現(xiàn)象；的吹滅蠟燭，觀察現(xiàn)象；2、用燃著的火柴去點(diǎn)燃、用燃著的火柴去點(diǎn)燃白煙白煙，觀察現(xiàn)象。，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、焟燭能在空氣中燃燒，發(fā)出黃白火焰，、焟燭能在空氣中燃燒，發(fā)出黃白火焰，火焰分為三層，內(nèi)焰最明亮，外焰溫度最火焰分為三層，內(nèi)焰最明亮，外焰溫度最高，焰心最暗，溫度最低。高，焰心最暗，溫度最低。2、蠟燭燃燒生成水和能使澄清的石灰水變、蠟燭燃燒生成水和能使澄清的石灰水變渾濁的氣體渾濁的氣體-二氧化碳。二氧化碳。二：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究二：對(duì)人體吸入的空氣和呼

5、出的氣體的探究提出問(wèn)題提出問(wèn)題:我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同1、猜想：、猜想：吸入的吸入的空氣空氣和和呼出的氣體呼出的氣體有何不同？有何不同？（從（從氧氣、二氧化碳、水氧氣、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）的含量多少提出猜想）呼出的氣體比吸入的空氣中呼出的氣體比吸入的空氣中二氧化碳（二氧化碳（CO2）的含量）的含量 相等相等少少多多多多多多少少少少相等相等相等相等呼出的氣體比吸入的空氣中呼出的氣體比吸入的空氣中氧氣（氧氣（O2）的含量）的含量 呼出的氣體比吸入的空氣中呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣（水蒸氣（ H2O）的含量）的含量2、探究：、探究：思

6、考思考: 1)收集兩瓶呼出的氣體？收集兩瓶呼出的氣體？2)排水集氣法適用收集什么樣的排水集氣法適用收集什么樣的氣體氣體?3)收集的呼出氣體為何正放收集的呼出氣體為何正放?3)判斷氣體集滿的方法？判斷氣體集滿的方法？將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住，右手按將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住，右手按住玻璃片，左手按住集氣瓶，倒立在水槽住玻璃片，左手按住集氣瓶，倒立在水槽中，用嘴向瓶中吹氣。中，用嘴向瓶中吹氣。氣體不易或難溶于水氣體不易或難溶于水密度大于空氣密度大于空氣瓶口有大氣泡冒出瓶口有大氣泡冒出玻璃片？玻璃片？3）收集空氣）收集空氣 （兩瓶）（兩瓶）思考思考:1.如何收集空氣如何收集空氣?2.收集的空氣

7、能否倒放收集的空氣能否倒放?3.如何收集課室的空氣如何收集課室的空氣?將集氣瓶裝滿水將集氣瓶裝滿水,然后將水倒掉然后將水倒掉,蓋上玻璃片。蓋上玻璃片。正放正放將裝滿水的集氣瓶蓋上玻璃片，然后將水倒掉，將裝滿水的集氣瓶蓋上玻璃片，然后將水倒掉，再蓋上玻璃片。再蓋上玻璃片。探究探究1:兩種氣體中兩種氣體中CO2含量的多少含量的多少?呼出氣體呼出氣體空氣空氣現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論在呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，在呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，在空氣中的石灰水不渾濁。在空氣中的石灰水不渾濁。呼出氣體中含呼出氣體中含CO2較多較多探究探究2:兩種氣體中兩種氣體中O2含量的多少含量的多少?呼出氣體呼出氣體空氣空

8、氣現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論在呼出氣體中的木條在呼出氣體中的木條很快熄滅很快熄滅，在空氣中的木條在空氣中的木條繼續(xù)燃燒一會(huì)兒繼續(xù)燃燒一會(huì)兒。空氣中含空氣中含O2較多較多探究探究3:兩種氣體中水蒸氣含量的多少兩種氣體中水蒸氣含量的多少?有何現(xiàn)象有何現(xiàn)象?得出什么結(jié)論得出什么結(jié)論?現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論玻璃片上出現(xiàn)水霧玻璃片上出現(xiàn)水霧呼出氣體中水蒸氣含量較多呼出氣體中水蒸氣含量較多小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水燃著的小木條熄滅、可使玻璃

9、片上凝結(jié)有水內(nèi)內(nèi) 容容二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣水水吸入空氣吸入空氣呼出氣體呼出氣體含量較少含量較少含量較多含量較多 含量較少含量較少含量較多含量較多含量較少含量較少含量較多含量較多1、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食鹽水食鹽水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ） A 空氣空氣 B 二氧化碳二氧化碳 C 氧氣氧氣 D 水蒸氣水蒸氣3、將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)、將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè) 集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A 甲中熄滅，乙中變旺甲中熄滅，乙中變旺 B 甲、乙都變旺甲、乙都變旺 C 甲中變旺，乙中熄滅甲中變旺，乙中熄滅 D 甲、乙都熄滅甲、乙都熄滅二、人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究二、人體吸入的空氣和呼