2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)目標(biāo)】 1.找出中心句及其在文中可能出現(xiàn)的位置，認(rèn)識(shí)表示動(dòng)物的詞語(yǔ)，及帶有蟲(chóng)字旁和魚(yú)字旁的字。 2.學(xué)習(xí)和積累ABB式詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話(huà)，根據(jù)提示寫(xiě)一段話(huà)。 3.通過(guò)誦讀古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累詩(shī)文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 練習(xí)說(shuō)話(huà)練習(xí)，積累古詩(shī)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 感情朗讀詞語(yǔ)，練習(xí)根據(jù)提示寫(xiě)話(huà)，理解古詩(shī)大意。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地） 二、交流平臺(tái) 板塊一：交流平臺(tái) 1.（課件出示2） 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下

2、堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 （1）指名讀，自由讀。 （2）小組交流，以上兩段話(huà)有什么共同的特點(diǎn)？（開(kāi)頭一句表達(dá)了這段話(huà)的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。）（板書(shū)：圍繞一個(gè)句子寫(xiě)） 2.（課件出示3） 校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周?chē)鷿M(mǎn)了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真?。∷麄兡阕肺覔?，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。 （1）指名讀，自由讀。 （

3、2）小組交流，這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（乒乓小將們打得多認(rèn)真啊！） 3.（課件出示4） 站在在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有汽車(chē)、火車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，單靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿(mǎn)人間。 （1）指名讀，自由讀。 （2）小組交流，以上兩段話(huà)有什么共同的特點(diǎn)

4、？（結(jié)尾一句表達(dá)了這段話(huà)的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。） 4.小組交流，通過(guò)以上的閱讀和交流，自己有什么發(fā)現(xiàn)？（了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： 起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭；起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。）（板書(shū)：中心句） 5.學(xué)生試著仿寫(xiě)句子。 6.學(xué)生作品欣賞。（課件出示5） 秋天是收獲的季節(jié)。田野里到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開(kāi)了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮動(dòng)著鐮刀，打谷機(jī)的聲音和著人們的歡聲笑語(yǔ)池塘里的魚(yú)兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐的魚(yú)裝上車(chē)。好一

5、派豐收的繁忙景象！ 池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷花都開(kāi)了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛(ài)的小魚(yú)，這些小魚(yú)就像一群調(diào)皮的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚(yú)跳龍門(mén)；有的在水中竄來(lái)竄去；有的正在睡懶覺(jué)呢！多么美麗的池塘！ 在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連，呈現(xiàn)出一幅迷人的畫(huà)面；夏天，在陽(yáng)光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺(jué)，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，陽(yáng)光依然明媚，依然是花紅草綠、溫暖如春。我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)！ 板塊二：識(shí)字加油站 1.（課件出示6） 蝌蚪 飛蛾 螃蟹 鯉魚(yú) 鯽魚(yú) 鯊魚(yú) 2.指名讀，

6、齊讀，男女比賽讀。 3.小組交流，讀讀詞語(yǔ)，看看加點(diǎn)字有什么共同的特點(diǎn)，組長(zhǎng)記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。 4.小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：（課件出示7） 這些字都是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類(lèi)別而另一個(gè)表示事物的讀音。這樣的字叫做形聲字。 （板書(shū)：形聲字） 5.復(fù)習(xí)形聲字的分類(lèi)。 （課件出示8） （1）左形右聲:螃 蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 （2）下形上聲:蟹 鯊 （3）另外還有右形左聲、上形下聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲、形在一角、聲在一角 6.識(shí)記生字 形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記：“蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 鯊”。如“蝌”“蟲(chóng)”是形旁，表義，“科”是聲旁，表音。（板書(shū)：聲旁表音，形旁表義） 板塊二：詞句段

7、運(yùn)用 1.詞語(yǔ)積累。 （1）（課件出示9） 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄 （2）指名讀，齊讀，男女比賽讀。 （3）小組交流，讀讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己在讀這些詞語(yǔ)時(shí)眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面。 （4）小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是ABB式詞語(yǔ)。第一行的這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)行為動(dòng)作的，第二行的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)環(huán)境的。 （板書(shū)：ABB式詞語(yǔ)） （5）試著選擇其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子，小組同學(xué)互相交流，評(píng)選出小組同學(xué)普遍喜歡的句子。 （6）小組代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。 （7）例句展示。 （課件出示10） 西沙群島的水里海參到處都是，在靜悄悄的海底懶洋洋地蠕動(dòng)。 八十多歲的老奶奶從空

8、蕩蕩的房間里顫巍巍地走出來(lái)。 小敏從鬧哄哄的教室里跑出來(lái)，興沖沖地沖向操場(chǎng)。 （7）互相交流，說(shuō)說(shuō)自己積累的這樣的詞語(yǔ)。 2.句子積累。 （1）（課件出示11） 車(chē)站的人可真多 我喜歡夏天的夜晚 （2）鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，試著用上面的句子作為開(kāi)頭說(shuō)句子，互相評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。 （3）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。 （4）學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)句子練習(xí)，小組同學(xué)互相評(píng)議，進(jìn)行修改。 （5）例句賞析。 （課件出示12） 車(chē)站的人可真多。只見(jiàn)車(chē)站人山人海，人們都在焦急的等待。車(chē)來(lái)了，不知是誰(shuí)喊了一聲。我一看真來(lái)了一輛黃車(chē)，誰(shuí)知等車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)，人們就一窩鋒的擠上去，頓時(shí)大人的叫喊聲和孩子的哭聲渾成一片

9、。車(chē)?yán)锏娜耸箘藕爸?，別上了，站不下了。車(chē)下的人拼命地叫著，我們要上班讓我們上去。這時(shí)，我背著大書(shū)包被人群擁擠著，也不由自主地往車(chē)上擠。我個(gè)子小被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。我好不容易擠上了車(chē)，還沒(méi)等我站穩(wěn)，車(chē)子就開(kāi)了。忽然，車(chē)下一位叔叔大聲地喊著什么，可是車(chē)上車(chē)下人太多，司機(jī)那能聽(tīng)到他的聲音啊。 （課件出示13） 我喜歡夏天的夜晚。看，星星們太調(diào)皮了。一會(huì)兒，星星們組成了一頭兇猛的獅子正向我撲過(guò)來(lái)；一會(huì)兒又組成了一個(gè)怪物，前面還有一個(gè)小孩，那個(gè)怪物正在和那個(gè)小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會(huì)兒它們又組成了一幅圖畫(huà)，旁邊放著顏料和畫(huà)筆，好像要讓我畫(huà)畫(huà)。我仿佛置身在星星們的中間，想要伸手去夠那支畫(huà)筆去填充顏色，但是

10、怎么夠也夠不著，這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，我們相距太遙遠(yuǎn)了，想著想著，那些東西就不見(jiàn)了。板塊二：日積月累 1. 出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。 2. （課件出示14） 早發(fā)白帝城 （唐）李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 （板書(shū)：早發(fā)白帝城） 2.師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生字。自由朗讀。 3.教師簡(jiǎn)介：早發(fā)白帝城是唐代偉大詩(shī)人李白在流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)是李白詩(shī)作中流傳最廣的名篇之一。詩(shī)人是把遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體來(lái)表達(dá)的。全詩(shī)無(wú)不夸張和奇想，寫(xiě)得流麗飄逸，驚世駭俗，但又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。全詩(shī)鋒棱

11、挺拔，一瀉直下，快船快意，令人神遠(yuǎn)。難怪乎明人楊慎贊曰：“驚風(fēng)雨而泣鬼神矣!” 3.（課件出示15） （1）發(fā)：?jiǎn)⒊?。白帝城故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。 （2）朝：早晨。白帝：白帝城。辭：告別。彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰望仿佛聳入云間。 （3）江陵：今湖北荊州市。 還：歸，返回。 （4）猿：猿猴。啼：鳴、叫。?。和Ｏ?。 （5）萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多。 4.看注釋?zhuān)〗M合作，交流體會(huì)詩(shī)句的意思。 5.小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。 （課件出示16） 譯文：清晨朝霞滿(mǎn)天我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗。千里之遙的江陵一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲不斷回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。 （課件出示17） 作者簡(jiǎn)介：李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被賀知章稱(chēng)為“詩(shī)仙”，其詩(shī)大多為描寫(xiě)山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱(chēng)為“大李杜”，且李商隱與