蠶婦教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、蠶婦教學(xué)設(shè)計(jì)古詩詞：蠶婦教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累詞語。 2、理解重點(diǎn)詞句，理解全詩意思。 3、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。4、通過學(xué)習(xí)詩文，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的同情及對(duì)封建社會(huì)的痛恨。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解字詞句，尤其是古今字詞的含義變化。 2、理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析p 能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景。1、中國古代詩歌是中國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的一顆耀眼的明珠。是人類許多民族在語言的發(fā)展中產(chǎn)生的一種文化表現(xiàn)形式，許多古代文人墨客，通過詩歌寫作吟唱表現(xiàn)心中的思緒。2、同學(xué)們，你們以前學(xué)過哪些

2、古詩？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的蠶婦一詩是以從事紡織的勞動(dòng)人民的口吻介紹了她們看到的場(chǎng)景，板書課題：蠶婦 二、學(xué)習(xí)新課（一）投影列出學(xué)習(xí)要求。1、借助漢語拼音讀古詩。2、借助工具書查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。3、提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）（二）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。（三）相互交流學(xué)習(xí)情況1、教師出示生字卡片：蠶 婦 昨 歸 淚 遍 滿 者 養(yǎng)2、指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒并糾正3、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。蠶：上面是“天”字，第一筆是橫。昨：部首是“日”字旁。注意與“作”區(qū)分。滿：這是左右結(jié)構(gòu)的字。(大三點(diǎn)水，小草字

3、頭)養(yǎng)：第六筆是撇，不是豎。婦：與“歸”右半部分相同，最后一筆要封口。動(dòng)手書空。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來）4、師生共同介紹作者5、理解字意（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，用投影羅列出來）蠶婦:養(yǎng)蠶的婦女。歸:回來。滿：全，整個(gè)。遍：全。者：的人。（可以讓學(xué)生聯(lián)系“學(xué)者”、“使者”體會(huì)理解；再說說“遍身羅綺者”是指什么樣的人呢？）羅：輕軟有稀孔的絲織品。綺：有文彩的絲織品。 6、理解每句詩的意思：（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）昨日入城市：一個(gè)從事養(yǎng)蠶紡織勞動(dòng)的婦人到集市上去了一趟，歸來淚滿巾：回來后，淚水浸滿了衣襟。遍身羅綺者：那些穿

4、著綾羅綢緞的人，不是養(yǎng)蠶人：不是養(yǎng)蠶織布的勞動(dòng)者。讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見，或者向教師請(qǐng)教。）7、讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動(dòng)的氛圍）。（四）指導(dǎo)朗讀1、聽配樂朗讀，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。昨日/入城市，歸來/淚滿巾。遍身/羅綺者，不是/養(yǎng)蠶人。2、與小組成員一起進(jìn)行朗讀練習(xí)，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。3、小組選派代表在全班參加競(jìng)賽，而后評(píng)議出最佳選手。4、全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。三、練習(xí)鞏固1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。淚：左窄右寬,左右高低基本一樣。滿：左窄右寬,左右高

5、低一樣。者：第三筆撇要長一些，蓋住下面的“日”。歸：左窄右寬,左邊高而長，第一筆是小豎?！靶Q、婦、昨、遍、養(yǎng)”讓學(xué)生自己說說書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。2、抄寫下面詞語。蠶婦 養(yǎng)蠶 昨日 歸來 遍身3、背誦古詩（自己先練習(xí)，而后匯報(bào)。）四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況五、布置作業(yè)1、在生字本上抄寫難字。2、背誦古詩，同學(xué)間相互評(píng)分，記錄在書上。附：板書設(shè)計(jì)：2蠶婦（張俞）難字：昨蠶婦滿養(yǎng)歸茫著古詩蠶婦教學(xué)設(shè)計(jì)1、回憶憫農(nóng)二首，請(qǐng)學(xué)生分別背誦。2、憫農(nóng)二首寫的是從事生產(chǎn)勞動(dòng)的人民用辛勤的汗水收獲了糧食，可是自己卻得不到，吃不飽肚子而被餓死了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的蠶婦一詩是以從事紡織的勞動(dòng)人民的口吻介紹了她們看到的場(chǎng)景，

6、板書課題：蠶婦1、借助漢語拼音讀古詩。2、借助工具書查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。3、提出不懂的問題。1、教師出示生字卡片：蠶婦昨歸淚遍滿者養(yǎng)2、指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒并糾正3、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。蠶：上面是"天"字，第一筆是橫。昨：部首是"日"字旁。注意與"作"區(qū)分。滿：這是左右結(jié)構(gòu)的字。(大三點(diǎn)水，小草字頭)養(yǎng)：第六筆是撇，不是豎。婦：與"歸"右半部分相同，最后一筆要封口。動(dòng)手書空。4、師生共同介紹作者5、理解字意蠶婦:養(yǎng)蠶的婦女。歸:回來。滿：全，整個(gè)。遍：全

7、。者：的人。羅：輕軟有稀孔的絲織品。綺：有文彩的絲織品。6、理解每句詩的意思：昨日入城市：一個(gè)從事養(yǎng)蠶紡織勞動(dòng)的婦人到集市上去了一趟，歸來淚滿巾：回來后，淚水浸滿了衣襟。遍身羅綺者：那些穿著綾羅綢緞的人，不是養(yǎng)蠶人：不是養(yǎng)蠶織布的勞動(dòng)者。讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。7、讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、聽配樂朗讀，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。昨日/入城市，歸來/淚滿巾。遍身/羅綺者，不是/養(yǎng)蠶人。2、與小組成員一起進(jìn)行朗讀練習(xí)，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。3、小組選派代表在全班參加競(jìng)賽，而后評(píng)議出最佳選手。4、全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。淚：左窄右寬

8、, 左右高低基本一樣。滿：左窄右寬, 左右高低一樣。者：第三筆撇要長一些，蓋住下面的"日"。歸：左窄右寬,左邊高而長，第一筆是小豎。2、抄寫下面詞語。蠶婦養(yǎng)蠶昨日歸來遍身3、背誦古詩1、在生字本上抄寫難字。2、背誦古詩，同學(xué)間相互評(píng)分，記錄在書上。 蠶婦本文是關(guān)于蠶婦，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，。教案示例教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)詩文，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的同情及對(duì)封建社會(huì)的痛恨。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累詞語。3、理解重點(diǎn)詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理

9、解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析p 能力。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話。1、回憶憫農(nóng)二首，請(qǐng)學(xué)生分別背誦。2、憫農(nóng)二首寫的是從事生產(chǎn)勞動(dòng)的人民用辛勤的汗水收獲了糧食，可是自己卻得不到，吃不飽肚子而被餓死了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的一詩是以從事紡織的勞動(dòng)人民的口吻介紹了她們看到的場(chǎng)景，板書課題：二、學(xué)習(xí)新課（一）投影列出學(xué)習(xí)步驟，學(xué)生自學(xué)。1、借助漢語拼音讀古詩。2、借助工具書查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。3、提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）（二）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。（三）相互交流學(xué)習(xí)情況1、教師出示生字卡片：蠶婦昨歸淚遍滿者養(yǎng)2、指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地

10、方及時(shí)提醒并糾正3、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。蠶：上面是“天”字，第一筆是橫。昨：部首是“日”字旁。注意與“作”區(qū)分。滿：這是左右結(jié)構(gòu)的字。(大三點(diǎn)水，小草字頭) 養(yǎng)：第六筆是撇，不是豎。婦：與“歸”右半部分相同，最后一筆要封口。動(dòng)手書空。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來）4、師生共同介紹作者5、理解字意（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，用投影羅列出來）:養(yǎng)蠶的婦女。歸:回來。滿：全，整個(gè)。遍：全。者：的人。（可以讓學(xué)生聯(lián)系“學(xué)者”、“使者”體會(huì)理解；再說說“遍身羅綺者”是指什么樣的人呢？）羅：輕軟有稀孔的絲織品。綺：有文彩的絲織品。6

11、、理解每句詩的意思：（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）昨日入城市：一個(gè)從事養(yǎng)蠶紡織勞動(dòng)的婦人到集市上去了一趟，歸來淚滿巾：回來后，淚水浸滿了衣襟。遍身羅綺者：那些穿著綾羅綢緞的人，不是養(yǎng)蠶人：不是養(yǎng)蠶織布的勞動(dòng)者。讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見，或者向教師請(qǐng)教。）7、讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動(dòng)的氛圍）。（四）指導(dǎo)朗讀1、聽配樂朗讀，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。昨日/入城市，歸來/淚滿巾。遍身/羅綺者，不是/養(yǎng)蠶人。2、與小組成員一起進(jìn)行朗讀練習(xí)，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展

12、示。3、小組選派代表在全班參加競(jìng)賽，而后評(píng)議出最佳選手。4、全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。三、練習(xí)鞏固1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。淚：左窄右寬,左右高低基本一樣。滿：左窄右寬,左右高低一樣。者：第三筆撇要長一些，蓋住下面的“日”。歸：左窄右寬,左邊高而長，第一筆是小豎。“蠶、婦、昨、遍、養(yǎng)”讓學(xué)生自己說說書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。2、抄寫下面詞語。養(yǎng)蠶昨日歸來遍身3、背誦古詩（自己先練習(xí)，而后匯報(bào)。）四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況五、布置作業(yè)1、在生字本上抄寫難字。2、背誦古詩，同學(xué)間相互評(píng)分，記錄在書上。附：板書設(shè)計(jì)：2（張俞） 難字：昨蠶婦滿養(yǎng) 歸茫著蠶 婦張 俞昨日入城市,歸來淚滿巾，讀蠶婦有感作文。遍身羅

13、綺者,不是養(yǎng)蠶人。讀了這首詩后,我的心情變得非常沉重,我坐在桌旁,想了很多,腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅畫面:一個(gè)穿著打了補(bǔ)丁的衣服的農(nóng)村婦女,抱著一捆蠶絲充滿希望地趕著路,好不容易來到城里找到集市,收購蠶絲的商人把價(jià)格壓得很低很低,一大捆雪白上好的蠶絲只換來一點(diǎn)點(diǎn)錢。她匆匆走進(jìn)店鋪,買了生活必需的油鹽后,所剩的錢已經(jīng)不多,街上過往的太太小姐,都穿著漂亮的絲綢服裝美麗非常,貨架上五顏六色的綢緞閃爍著誘惑的光芒,可一想到家里等著抓藥的病重的老人和餓得皮包骨的孩子,她只好悄悄地流著淚離開了。在回家的路上,她越想越難過:城市中那些渾身綾羅綢緞的人,都沒有辛苦地養(yǎng)過蠶啊!當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么黑暗啊!老百姓的生活又

14、是多么窮苦啊!國君昏庸、朝廷腐敗,一層層的賦稅壓迫得老百姓透不過氣來,他們苦苦地掙扎在死亡線上,過著暗無天日的日子,一家老小飯都吃不飽,更別提看病吃藥了,祖祖輩輩都不能念書,世代被人盤剝，讀后感讀蠶婦有感作文。 但現(xiàn)在我們生活在和平年代,過著富足安康的日子,衣食無憂,但有時(shí)候還挑食、貪玩,不好好讀書,想想真是不好意思。希望全世界的人民都能擁有幸?？鞓返纳?戰(zhàn)爭(zhēng)和黑暗永遠(yuǎn)不要到來!讀蠶婦有感作文450字小學(xué)生作文（_ie_iebang.）2、蠶姑娘教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、初步了解蠶的生長過程

15、，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀和背誦課文。2、正確、美觀地書寫生字。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 課時(shí)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、了解蠶生長的整個(gè)過程及生長過程的幾次變化。2、會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。3、會(huì)仿照例句用“漸漸”寫話。4、能通過整理排列錯(cuò)亂的句子，了解蠶的生長過程二、教具準(zhǔn)備： 課件、生字卡片二、教學(xué)過程：、啟發(fā)談話，揭示課題。1、課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？ 揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？ 出示一

16、塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？2、出示課題：12、蠶姑娘 教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)？二、初讀課文，了解大意。1、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？2、聽后交流。三、自由讀課文，自學(xué)生字。1、自學(xué)要求：圈出生字讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。 音：卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。四、鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀生字新詞。2、給生字?jǐn)U詞找朋友。3、課堂作業(yè)：抄寫生字。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)15自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸

17、”等詞的意思。2、正確朗讀課文。3、會(huì)仿照句子用“漸漸”寫一句話。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小黑板一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀生字新詞。2、完成課后第一題，按要求寫筆畫。二、學(xué)習(xí)第1自然段。1、自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識(shí)？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）三、學(xué)習(xí)課文的第25自然段。1、蠶姑娘是怎樣的呢？請(qǐng)你讀讀課文25自然段。讀完后用“ ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ”來說一說。2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘

18、，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫“眠”我們 叫它頭眠、二眠、三眠、大眠4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動(dòng)作的詞。 、用上“先接著然后最后”說說蠶的變化。、質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。蠶床就是蠶匾（說問讀） 、指導(dǎo)朗讀。5、學(xué)習(xí)第二次換衣服。 教學(xué)過程、按上面的方法自學(xué)。 、交流。6、學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。、自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。、理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？ 、齊讀4、5自然段。7、有感情地朗讀25自然段。四、課堂作業(yè)。1、完成課堂作業(yè)第三題。2、用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題）第三課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)