紅黃藍(lán)幼兒活動(dòng)方案表0-3歲

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 芝麻開門班活動(dòng)方案表活動(dòng)名稱領(lǐng)域動(dòng)作目標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目熱身單項(xiàng)二項(xiàng)三項(xiàng)四項(xiàng)五項(xiàng)小豆袋旅行記 彎曲與伸展擺動(dòng)性搖晃寶寶模仿秀 左右伸展放下舉起扭轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)擺動(dòng)搖晃推與拉拉鋸扯鋸 坐/躺/站愛爬的小動(dòng)物 繞物跑快樂的小火車 鉆爬小小野戰(zhàn)兵 鉆爬交叉路口 鉆爬尋寶追蹤 繞物跑小青蛙回池塘 跳躍阿里巴巴尋寶 爬行/鉆爬橫行小螃蟹 橫向走前進(jìn)走寶寶快跑 繞物跑丟擲動(dòng)物狂歡節(jié) 繞物跑跳躍尋寶闖關(guān)記 鉆爬雙腳合并跳前進(jìn)走友誼手遞手 跨跳雙腳合并跳鉆爬前進(jìn)走鱷魚來(lái)了 橫向跳單腳跳前進(jìn)走鉆爬歡樂投球 丟擲運(yùn)寶藏 丟擲/接跑步移動(dòng)小小農(nóng)夫 短距折返跑小車跑跑 模擬/扮演備注：肢體運(yùn)

2、動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲符號(hào)內(nèi)的顏色深淺代表該教學(xué)方案在五大領(lǐng)域所占的程度2 / 37小豆袋旅行記領(lǐng)域 理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡1.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源豆袋數(shù)個(gè)活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)身體各部位的位置及名稱2.培養(yǎng)身體動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力3.提升身體的柔軟度4.靈活運(yùn)動(dòng)身體各部位活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“小螞蟻爬爬爬”的活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱?？谠E:小螞蟻，小螞蟻爬爬爬，爬爬爬爬，爬到臉上；爬爬爬爬，爬到肩膀上以此類推。二、活動(dòng)過(guò)程1.大人發(fā)出指令，請(qǐng)孩子將豆袋放置在身體的各部位，例如：頭、肩膀、手臂、背、腳、肚子等。除了可以認(rèn)識(shí)身體的名稱，還可在轉(zhuǎn)換動(dòng)

3、作時(shí)達(dá)到活動(dòng)筋骨的效果。2.可以設(shè)計(jì)直線、曲線、幾何圖形等路徑，讓孩子背著袋去旅行。三、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子活動(dòng)時(shí)，身體彎曲與伸展的動(dòng)作。2.孩子活動(dòng)時(shí)，身體擺動(dòng)與搖晃的動(dòng)作。活動(dòng)圖示認(rèn)識(shí)身體各部位：活動(dòng)評(píng)量可指出身體各部位可說(shuō)出身體各部位的名稱可配合小螞蟻爬爬爬的語(yǔ)言節(jié)奏活動(dòng)身體能靈活擺動(dòng)身體并轉(zhuǎn)換動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)殞毮７滦泐I(lǐng)域 理想人數(shù)2人以上適應(yīng)年齡1.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源體能環(huán)、號(hào)碼牌活動(dòng)目標(biāo)1.增強(qiáng)腿部肌肉張力與耐力2.加強(qiáng)動(dòng)作反應(yīng)靈活及身體協(xié)調(diào)的能力3.舒展身體各部位的肌肉與關(guān)節(jié)4.培養(yǎng)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、

4、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，動(dòng)作可自由變化例如：大人說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”，并同時(shí)進(jìn)行拍拍手的動(dòng)作，孩子則回答說(shuō)：“我會(huì)跟你這樣做”并模仿大人的動(dòng)作。動(dòng)作可自由變化，角色也可互換。二、活動(dòng)過(guò)程1.利用體能環(huán)，讓孩子進(jìn)行：彎曲與伸展、放下與舉起、扭轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，擺動(dòng)與搖晃，推與拉等各種暖身活動(dòng)。2.將所有熱身活動(dòng)順序排列1-5之號(hào)碼，當(dāng)孩子聽到“1”時(shí)，就進(jìn)行“彎曲與伸展動(dòng)作”，聽到“2”時(shí)，則做“放下與舉起”的動(dòng)作，以此類推三、延伸運(yùn)用半磚、體能棒等萬(wàn)象輔具，或毛巾、球等用具進(jìn)行暖身的活動(dòng)四、觀察與注意事項(xiàng)1.視孩子不同的狀況發(fā)展其身體的柔軟度及延展性。2.順利做出與口令相同的動(dòng)作?；顒?dòng)

5、圖示左右伸展、放下舉起、扭轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)、擺動(dòng)搖晃、推與拉活動(dòng)評(píng)量能完成各種暖身活動(dòng)能配合口令完成指定動(dòng)作快樂的活動(dòng)身體能與同伴配合并一起進(jìn)行活動(dòng)備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲拉鋸扯鋸領(lǐng)域 理想人數(shù)2人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間5分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源體能棒35cm*1/軟墊活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)雙手抓握的能力2.增強(qiáng)并提升腰部及頸部肌肉忍耐力3.增進(jìn)背部脊椎的平?jīng)_支撐力4.培養(yǎng)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)播放小美人魚、獅子王等孩子熟悉的音樂，讓孩子自由舞動(dòng)身體。二、活動(dòng)過(guò)程1.兩人一組并準(zhǔn)備適量的體能棒與軟墊2.一人先仰躺在軟墊上，一人在旁，兩人皆握住體能棒的兩端

6、。3.即由腰部及身體的力量，兩個(gè)人輪流完成，躺-坐-站坐-躺下等連續(xù)的動(dòng)作（重復(fù)進(jìn)行上述動(dòng)作）。三、觀察與注意事項(xiàng)1.視孩子不同的能力調(diào)整活動(dòng)進(jìn)行方式。2.活動(dòng)進(jìn)行前，務(wù)必進(jìn)行“熱身”的活動(dòng)?；顒?dòng)圖示伸展彎曲活動(dòng)評(píng)量能隨著音樂節(jié)拍舞動(dòng)身體能運(yùn)用雙手抓握體能棒能運(yùn)用腰部的力量能完成躺下-坐-站-坐-躺下的連續(xù)動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲愛爬的小動(dòng)物領(lǐng)域 理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡1.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間5分鐘游戲類別個(gè)人活動(dòng)資源半磚*1、體能棒70cm*1活動(dòng)目標(biāo)1.透過(guò)活動(dòng)喜歡爬行2.增進(jìn)頭頸控制的能力3.刺激身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)與敏捷性4.促進(jìn)身體平衡感的發(fā)展活動(dòng)過(guò)程一、

7、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小朋友想一想各種動(dòng)物行進(jìn)的方式，并模仿動(dòng)作例如：袋鼠跳跳跳；鱷魚、無(wú)尾熊爬爬爬；長(zhǎng)頸鹿、大象走走走二、活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)小朋友將半磚及體能棒組合成一標(biāo)的物，并設(shè)計(jì)成鱷魚池的情境（如圖）。2.讓孩子模仿鱷魚走路的樣子，在地上進(jìn)行爬的動(dòng)作，也可配合“玩具兵進(jìn)行曲”的音樂，請(qǐng)孩子模仿阿兵哥在地上進(jìn)行各種不同爬行的姿勢(shì)及路徑的轉(zhuǎn)換。（如圖）三、延伸運(yùn)用在家中可利用紙箱或桌子、椅子下都可讓孩子進(jìn)行爬行的動(dòng)作。四、觀察與注意事項(xiàng)1.爬行時(shí)，雙手協(xié)調(diào)行進(jìn)的動(dòng)作是否平穩(wěn)。2.爬行時(shí)頭頸是否抬高。3.進(jìn)行繞物爬時(shí)，左繞爬也要右繞爬；直線爬行則設(shè)計(jì)為折返的方式?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：繞物爬活動(dòng)評(píng)量喜歡爬行爬行時(shí)

8、頭頸可抬高爬行時(shí)左右兩側(cè)動(dòng)作協(xié)調(diào)可模仿各種動(dòng)物行進(jìn)的方法備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲快樂的小火車領(lǐng)域 理想人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡1.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/分組活動(dòng)資源半磚*12、體能棒35cm*7、體能棒70cm*6活動(dòng)目標(biāo)1.舊由不同空間設(shè)計(jì)誘發(fā)孩子爬的欲望2.增加空間辨識(shí)的能力3.增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力4.促進(jìn)運(yùn)動(dòng)企劃能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“倫敦鐵橋”的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中熟悉身體動(dòng)作的轉(zhuǎn)換及動(dòng)作敏捷性。二、活動(dòng)過(guò)程1.利用單磚及體能棒組合成一山洞的情境（如圖）。2.請(qǐng)孩子模仿火車，并唱著“火車快飛”的歌曲爬過(guò)山洞。3.也可同時(shí)組合成多個(gè)山洞，設(shè)

9、計(jì)山洞連接、分開等路徑?；蚺浜县堊鲜蟮挠螒?，當(dāng)孩子聽到指令或鈴鼓聲時(shí)，就爬進(jìn)山洞里躲起來(lái)。三、延伸運(yùn)用利用家中的桌椅或紙箱也可進(jìn)行不同空間的爬行活動(dòng)，較幼齡的孩子則可參加團(tuán)體所舉辦的寶寶爬行比賽，增加不同的生活體驗(yàn)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.針對(duì)年齡較小的孩子可利用會(huì)滾動(dòng)或會(huì)發(fā)出聲響的玩具吸引孩子進(jìn)行“鉆爬”的動(dòng)作。2.適量的爬行可刺激孩子的成長(zhǎng)與智慧?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：鉆爬活動(dòng)評(píng)量喜歡爬行爬行時(shí)頭頸可抬高愿意體驗(yàn)不同的爬行空間可靈活運(yùn)用身體的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲小小野戰(zhàn)兵領(lǐng)域 理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡1.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源

10、半磚*10、雙磚*15、平衡橋*4、敲擊樂器活動(dòng)目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用聽動(dòng)知覺的能力2.控制身體動(dòng)作進(jìn)行鉆爬3.增進(jìn)身體協(xié)調(diào)及控制方向的能力4.加強(qiáng)動(dòng)作計(jì)劃及反應(yīng)靈活的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小朋友進(jìn)行“耳聰目明”的活動(dòng)，當(dāng)聽到各種不同的聲音就做出不同指令的動(dòng)作。例如：打鼓聲爬行；鈴鼓聲往前走；響板聲跑步等。二、活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)小朋友利用輔具搭蓋一個(gè)防空洞的情境（如圖）。2.當(dāng)小朋友聽到打鼓的聲音則表示炸彈來(lái)了，小朋友就要立刻“爬”過(guò)防空洞到安全的地方。3.也可請(qǐng)孩子模仿小烏龜（爬行）過(guò)溪涉水的摸樣，當(dāng)然也可以爬上平衡板曬曬太陽(yáng)。三、延伸運(yùn)用利用大小不同的紙箱排出不同的路徑讓孩子爬行，可增進(jìn)空間辨

11、識(shí)的能力。四、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子在鉆爬時(shí)，是否能控制頭與山洞頂?shù)木嚯x，順利爬行。2.爬行要適量并在軟墊上進(jìn)行，以防止孩子的膝蓋受傷?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：鉆爬活動(dòng)評(píng)量能聽從指令進(jìn)行活動(dòng)喜歡并愿意爬行爬行時(shí)頭頸可抬高鉆爬時(shí)能調(diào)整頭部與山洞頂?shù)木嚯x備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲交叉路口領(lǐng)域 理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*4、全磚*4、體能棒35cm*4、體能棒70cm*8、體能環(huán)*4、環(huán)夾*8、平衡橋*2、敲擊樂器活動(dòng)目標(biāo)1.刺激聽動(dòng)知覺的協(xié)調(diào)能力2.增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力3.增進(jìn)空間辨識(shí)的能力4.促進(jìn)動(dòng)作計(jì)劃能力活動(dòng)過(guò)程一、

12、引起動(dòng)機(jī)利用有聲響的玩具（鈴鼓），讓孩子進(jìn)行停、走、爬的動(dòng)作。例如：拍打鈴鼓爬；搖動(dòng)鈴鼓走；鈴聲停止停止動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.先將體能棒、半磚、棒夾組合成高低不同的障礙及出口。2.請(qǐng)孩子模仿小烏龜在地上爬行，鉆過(guò)山洞到洞里找食物。3.針對(duì)年齡較小的孩子則可利用會(huì)滾動(dòng)或會(huì)發(fā)出聲響的玩具來(lái)吸引孩子爬過(guò)，也可在路徑內(nèi)擺放孩子的最愛吸引孩子爬行的動(dòng)力。三、延伸運(yùn)用利用地板軟墊搭蓋山洞，或是大人彎腰成拱形，健身用的呼啦圈等都可讓孩子進(jìn)行鉆爬的活動(dòng)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.在進(jìn)行爬的動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)留意孩子的頭是否抬高，四肢移動(dòng)時(shí)可否做到左右協(xié)調(diào)。2.較大的孩子可用角色扮演的方式進(jìn)行此項(xiàng)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)

13、：鉆爬活動(dòng)評(píng)量能進(jìn)行鉆爬的動(dòng)作爬行時(shí)身體動(dòng)作能左右協(xié)調(diào)進(jìn)行爬行時(shí)頭頸可抬高能判斷不同的空間變化協(xié)調(diào)身體動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)氉粉欘I(lǐng)域 理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)1.經(jīng)由路徑進(jìn)行繞跑的動(dòng)作2.增強(qiáng)身體左右協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力3.培養(yǎng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)方向與速度的控制4.增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“老鷹抓小雞”的團(tuán)體游戲，先讓孩子熟悉動(dòng)作轉(zhuǎn)換及速度的控制。二、活動(dòng)過(guò)程1.設(shè)計(jì)一路經(jīng)讓孩子進(jìn)行“繞跑”的動(dòng)作，在路徑的過(guò)程中利用地板膠帶貼出指示方向，讓孩子了解

14、路徑進(jìn)行的方式。2.也可配合交通標(biāo)志（紅綠燈）的情境，讓孩子練習(xí)“停止”、“前進(jìn)”的動(dòng)作。3.讓孩子進(jìn)行分組競(jìng)賽，終點(diǎn)站可設(shè)奪取標(biāo)的物或往返取回標(biāo)的物的方式以增加活動(dòng)的趣味性。三、延伸運(yùn)用團(tuán)體游戲“倫敦鐵橋”“大風(fēng)吹”等，都可刺激孩子動(dòng)作的敏捷性及速度的控制能力，更可增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)系?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)：鉆爬活動(dòng)評(píng)量可控制身體左右轉(zhuǎn)換的方向可控制行進(jìn)時(shí)的速度能進(jìn)行“繞跑”的動(dòng)作能與同伴一起進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲小青蛙回池塘領(lǐng)域 理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標(biāo)

15、志活動(dòng)目標(biāo)1.經(jīng)由路徑進(jìn)行繞跑的動(dòng)作2.增強(qiáng)身體左右協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力3.培養(yǎng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)方向與速度的控制4.增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)教唱兒歌“青蛙”并配合動(dòng)作模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，讓孩子?xùn)|東身體，并熟悉跳的動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.大人布置一水池的情境，將半磚比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)則作為青蛙休息的蓮花葉。2.請(qǐng)孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作，跳過(guò)每一個(gè)障礙，最后在蓮花葉上休息。3.待孩子熟悉基本跳躍的動(dòng)作后，則可變化各種不同路徑變化的玩法及跳躍的動(dòng)作。例如：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、左右腳交替；彎曲的路徑、分組競(jìng)賽等。三、觀察與注意事項(xiàng)1.雙腳合并起跳時(shí)，雙膝與關(guān)節(jié)彎曲，落地時(shí)雙腳著地。2.先

16、讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動(dòng)作的控制后再進(jìn)階練習(xí)跳躍的動(dòng)作?；顒?dòng)圖示單項(xiàng)活動(dòng)雙腳合并跳活動(dòng)評(píng)量能靈活控制身體的動(dòng)作能移動(dòng)身體并往上跳能雙腳合并跳雙腳跳躍時(shí)雙膝及關(guān)節(jié)彎曲備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲阿里巴巴尋寶領(lǐng)域 理想人數(shù)3人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源棒夾*3、體能棒70cm*3、體能環(huán)60cm*3、全磚*3、彩色手腳印活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)身體與空間的關(guān)系2.促進(jìn)手腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展3.增進(jìn)身體的控制能力4.提供前庭平衡的刺激活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)說(shuō)故事時(shí)間：講述阿里巴巴與四十大盜的故事，讓孩子感受故事里多變的情節(jié)。二、活動(dòng)過(guò)程1

17、.將輔助工具搭蓋成“迷宮”的情境（如圖）。2.讓孩子沿著手腳印往前行進(jìn)，找一找哪一個(gè)出口處有金銀珠寶（在不同的出口處可設(shè)計(jì)珠寶、陷阱等不同的關(guān)卡）。3.也可分組競(jìng)賽，看看哪一組找到的珠寶多。三、延伸運(yùn)用戶外教學(xué)的活動(dòng)可安排至大型的量販中心或百貨公司參觀，其中的規(guī)律及陳列架等設(shè)計(jì)可提供孩子空間辨識(shí)的能力。四、觀察與注意事項(xiàng)1.進(jìn)行分組競(jìng)賽時(shí)需說(shuō)明有戲進(jìn)行的規(guī)則。2.爬行時(shí)頭頸是否抬高？鉆爬時(shí)能視環(huán)的高度調(diào)整腳的動(dòng)作。活動(dòng)圖示二項(xiàng)活動(dòng)爬行、鉆爬活動(dòng)評(píng)量能依照手腳印路徑往前行進(jìn)爬行時(shí)頭頸可抬高腳能提高跨越體能環(huán)能參與活動(dòng)的進(jìn)行備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲橫行小螃蟹領(lǐng)域 理想

18、人數(shù)1人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別個(gè)人/團(tuán)體活動(dòng)資源彩色手腳印數(shù)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)1.能進(jìn)行橫走的行進(jìn)方式2.能左右腳交替往前行進(jìn)3.辨別左右腳4.提供腳底神經(jīng)的刺激活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小朋友一起模仿螃蟹走路的游戲。在行進(jìn)時(shí)同時(shí)念口訣：合攏、張開，合攏、張開。并配合雙腳張開合并的動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備彩色手腳印數(shù)對(duì)，并依圖排列。2.請(qǐng)小朋友跟著大巨人的腳印去探險(xiǎn)，走走看大巨人到哪兒去了（圖一）。3.喔！沙灘上有好多螃蟹，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺。請(qǐng)小朋友模仿螃蟹橫著走路樣子。4.待孩子熟悉腳印的路徑后，可利用有色膠帶在地上貼出不同路線的路徑讓孩子練習(xí)走路，例如：直線、曲線等。三、延伸

19、運(yùn)用1.可讓孩子在紙上描繪自己及家人的手腳印后剪下使用。2.行經(jīng)的路徑及動(dòng)作可由簡(jiǎn)到繁綜合設(shè)計(jì)。四、觀察與注意事項(xiàng)1.腳印的距離視孩子的發(fā)展?fàn)顩r而調(diào)整。2.孩子在行進(jìn)時(shí)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)與平穩(wěn)性?；顒?dòng)圖示二項(xiàng)活動(dòng)前進(jìn)走、橫著走活動(dòng)評(píng)量雙腳可前后交叉往前行進(jìn)雙腳以開合的方式橫走行進(jìn)行進(jìn)時(shí)能維持身體的平衡能分辨左右腳的不同備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)殞毧炫茴I(lǐng)域 理想人數(shù)6人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)60cm*2、半磚*6、豆袋數(shù)個(gè)活動(dòng)目標(biāo)1.能控制身體左右轉(zhuǎn)換的動(dòng)作2.活動(dòng)行進(jìn)時(shí)身體速度的控制3.促進(jìn)動(dòng)作反應(yīng)的敏捷性4.增進(jìn)同伴互動(dòng)的關(guān)

20、系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子進(jìn)行“大風(fēng)吹”的游戲，例如，吹有xxx的人，也可更改為吹沒有xxx的人，待孩子熟悉游戲進(jìn)行的方式后，請(qǐng)小朋友輪流擔(dān)任發(fā)號(hào)口令的人。二、活動(dòng)過(guò)程1.先準(zhǔn)備半磚、體能環(huán)及豆袋并依圖布置分組競(jìng)賽路徑。2.由大人示范游戲進(jìn)行的方式及游戲規(guī)則，手拿豆袋往前繞走半磚的路徑，最后將豆袋放置在體能環(huán)中。3.豆袋也可放置在身體上的任一位置并進(jìn)行繞走的活動(dòng)，以增加活動(dòng)的趣味性。4.游戲進(jìn)行時(shí)可參考幾個(gè)計(jì)分方式，例如：限時(shí)計(jì)分、依顏色及數(shù)量.等計(jì)分方式。三、延伸運(yùn)用1.可進(jìn)行“老鷹抓小雞”、“倫敦鐵橋”等團(tuán)體游戲。2.接力賽的體能活動(dòng)也可培養(yǎng)孩子動(dòng)作上的敏捷性及反應(yīng)力。四、觀察與注意事項(xiàng)

21、1.活動(dòng)行進(jìn)時(shí)身體動(dòng)作與速度的控制。2.進(jìn)行游戲時(shí)，避免碰撞并注意活動(dòng)地面的平坦性?；顒?dòng)圖示二線活動(dòng)繞物跑、丟擲活動(dòng)評(píng)量能參與團(tuán)體游戲與同伴互動(dòng)能完成繞跑的動(dòng)作能控制身體運(yùn)動(dòng)及速度能遵守游戲規(guī)則備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲動(dòng)物狂歡節(jié)領(lǐng)域 理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*4、敲擊樂器、音樂帶活動(dòng)目標(biāo)1.刺激聽動(dòng)知覺的能力2.培養(yǎng)繞跑、跳躍的身體動(dòng)作3.促進(jìn)反應(yīng)的敏捷性及強(qiáng)度4.提升身體動(dòng)作與速度方向的控制活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)布置森林的情境并準(zhǔn)備“動(dòng)物狂歡曲”的樂曲，引導(dǎo)孩子聆聽并模擬成森林里

22、的小動(dòng)物變化各種不同行進(jìn)的動(dòng)作。二、活動(dòng)過(guò)程1.將大小不同的體能環(huán)不規(guī)則放置在地上，并告訴孩子圓圈圈（體能環(huán)）就是小動(dòng)物的家，大人則扮演獅子。2.當(dāng)樂曲響起時(shí)，小動(dòng)物們就在外面玩耍。當(dāng)音樂一停并同時(shí)聽到打鼓的聲音就表示獅子來(lái)了。當(dāng)獅子來(lái)時(shí)，動(dòng)物們就要回到圓圈圈的家。一個(gè)家可以住一只動(dòng)物，可以同時(shí)住很多的動(dòng)物。如果被獅子抓住就在旁邊休息。3.與孩子分享活動(dòng)的過(guò)程，例如：模仿的動(dòng)物？動(dòng)物的特征？如何不被獅子抓到。三、延伸運(yùn)用待孩子熟悉游戲規(guī)則后，可逐漸減少體能環(huán)的數(shù)量增加活動(dòng)的困難性。進(jìn)階可將體能環(huán)更換報(bào)紙，挑戰(zhàn)不同的器材。四、觀察與注意事項(xiàng)1.游戲活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，說(shuō)明游戲規(guī)則并請(qǐng)孩子留意碰撞的情況。

23、2.孩子身體動(dòng)作與速度的控制及專注的狀況?；顒?dòng)圖示二項(xiàng)活動(dòng)繞物跑、跳躍活動(dòng)評(píng)量能遵守游戲規(guī)則能靈活控制身體的動(dòng)作能控制跑的速度與停止的動(dòng)作能避免碰撞其他孩子備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲?qū)氷J關(guān)記領(lǐng)域 理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2.5歲-3歲預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*2、全磚*6、體能環(huán)35cm*3、體能環(huán)60cm*3、體能棒70cm*8、彩色腳印數(shù)對(duì)、敲擊樂器活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)爬、跳及走的動(dòng)作發(fā)展2.增進(jìn)全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)3.促進(jìn)身體雙側(cè)協(xié)調(diào)的能力4.提升動(dòng)作計(jì)劃的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)進(jìn)行“氣球、氣球、碰！”的熱身活動(dòng)，請(qǐng)孩子扮演氣球，當(dāng)聽到打鼓聲時(shí)，氣

24、球就要慢慢的脹大，也就是將身體伸展至最大范圍；當(dāng)聽到大人說(shuō)“碰！”的一聲就表示氣球爆破，這時(shí)就要把身體縮至最小的范圍。二、活動(dòng)過(guò)程1.將輔助工具布置為“鉆爬”-“跳”-“前進(jìn)走”的路徑，路徑終點(diǎn)可設(shè)置一個(gè)計(jì)分板。當(dāng)孩子完成路徑動(dòng)作時(shí)，則在計(jì)分板上留下記號(hào)。2.行進(jìn)路徑時(shí)，可請(qǐng)孩子模仿蝸牛爬行，兔子及大象走路的樣子。三、延伸運(yùn)用可利用其他觸覺系列的輔具配合路徑的設(shè)計(jì)，提供不同的觸覺刺激。四、觀察與注意事項(xiàng)1.脫襪進(jìn)行此活動(dòng)，可提供腳底神經(jīng)的刺激。2.孩子是否可完成鉆爬、跳及前進(jìn)走等設(shè)定動(dòng)作?；顒?dòng)圖示三項(xiàng)活動(dòng)鉆爬、雙腳合并跳、前進(jìn)走活動(dòng)評(píng)量能完成鉆爬的動(dòng)作能完成雙腳合并跳的動(dòng)作能協(xié)調(diào)身體的動(dòng)作往前

25、行進(jìn)能靈活控制并協(xié)調(diào)身體的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲友誼手遞手領(lǐng)域 理想人數(shù)20人以上適應(yīng)年齡2歲-3歲預(yù)估時(shí)間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源全磚*6、平衡橋*1、體能環(huán)35cm*2、體能環(huán)60cm*2、體能棒70cm*5、棒夾*2活動(dòng)目標(biāo)1.能操作身體的基本動(dòng)作2.培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性3.增進(jìn)手指抓握能力4.培養(yǎng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子討論“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)的種類、方式、使用的器具及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處等。二、活動(dòng)過(guò)程1.將輔助工具布置成一個(gè)接力賽的情境，每一個(gè)挑戰(zhàn)的項(xiàng)目如下：第一關(guān)跨越柵欄 第二關(guān)跳躍水溝（糟能鑲）第三關(guān)爬過(guò)山洞 第四關(guān)走過(guò)小橋（

26、平衡橋）2.第一位進(jìn)行活動(dòng)的小朋友，手持體能棒挑戰(zhàn)每一個(gè)關(guān)卡，完成后再將體能棒傳遞給下一位小朋友。3.活動(dòng)結(jié)束后和孩子分享：（1）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)運(yùn)用哪些基本動(dòng)作？（2）誰(shuí)的動(dòng)作做得最好？為什么？（3）誰(shuí)的棒子掉在地上？為什么？用什么方式拿，棒子才不會(huì)掉？三、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子在進(jìn)行基本動(dòng)作時(shí)的方式及動(dòng)作。2.行進(jìn)時(shí)各種動(dòng)作的連貫性?；顒?dòng)圖示四項(xiàng)活動(dòng)跨跳、雙腳合并跳、鉆爬、前進(jìn)走活動(dòng)評(píng)量能參與完成各種基本的動(dòng)作活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，能靈活轉(zhuǎn)換各種動(dòng)作能與同伴互動(dòng)與協(xié)助喜歡運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成做運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲鱷魚來(lái)了領(lǐng)域 理想人數(shù)15人以上適應(yīng)年齡2.5歲-3歲預(yù)估時(shí)

27、間15分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源體能環(huán)70cm*7、半磚*8、體能環(huán)35cm*4、全磚*12、體能棒70cm*6、平衡橋*3、彩色腳印活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)左右協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力2.培養(yǎng)身體的平衡性3.訓(xùn)練孩子的肌耐力4.訓(xùn)練孩子走路的平穩(wěn)性活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)讓孩子一起吟唱五只猴子蕩秋千的手指謠，讓孩子感受手指謠里所提及的情境。故事大綱為：五只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚，結(jié)果猴子被水淹，鱷魚來(lái)了！鱷魚來(lái)了！阿姆，阿姆，鱷魚張開大嘴巴要吃掉猴子，快跑快跑，快點(diǎn)跑開。二、活動(dòng)過(guò)程1.利用輔具組合成鱷魚池的情境，大人扮演成鱷魚，孩子則扮演猴子。2.請(qǐng)孩子藉由橫走、跳、走平衡木及爬的動(dòng)作進(jìn)行闖關(guān)的活動(dòng)。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，大人

28、可同時(shí)配合情境引導(dǎo)孩子進(jìn)行。例如：小心！保持平衡，不要掉在池塘里，鱷魚就在旁邊喔！3.請(qǐng)孩子分享活動(dòng)的感覺，例如：（1）在平衡橋上走的時(shí)候，你用什么方法保持平衡不掉下來(lái)。（2）跳的時(shí)候，用雙腳跳還是單腳跳。（3）爬行的時(shí)候，會(huì)不會(huì)卡在圓圈上。三、延伸與運(yùn)用：針對(duì)年齡較大孩子可增長(zhǎng)路徑及動(dòng)作操作的挑戰(zhàn)性。四、觀察與注意事項(xiàng)1.跳躍時(shí)雙膝彎曲，雙腳合并跳。2.平?jīng)_走時(shí)，雙手平舉進(jìn)行橫走平衡或直行平衡。3. 爬行時(shí)頭頸是否抬高?；顒?dòng)圖示四項(xiàng)活動(dòng)橫向走、單腳跳、前進(jìn)走、鉆爬活動(dòng)評(píng)量雙腳跳躍時(shí)能雙膝彎曲能保持身體的平衡度爬行時(shí)頭頸可抬高能靈活協(xié)調(diào)身體的動(dòng)作備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)

29、作游戲歡樂投球領(lǐng)域 理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2.5歲以上預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別個(gè)人/競(jìng)賽活動(dòng)資源半磚*6、棒夾*6、豆袋、體能環(huán)60cm*4、體能棒70cm*4、體能棒35cm*2、球類運(yùn)動(dòng)錄影帶活動(dòng)目標(biāo)1.增進(jìn)上肢肌肉的伸展2.促進(jìn)投擲時(shí)手眼協(xié)調(diào)能力3.強(qiáng)化手腕投擲的靈活性4.促進(jìn)自我挑戰(zhàn)的能力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子一起欣賞“籃球比賽”或“灌籃高手”的影帶，并討論影片的內(nèi)容。如投擲方法，動(dòng)作，比賽及計(jì)分方式等。二、活動(dòng)過(guò)程1.將輔具組合為三個(gè)不同高度的籃筐，并分別設(shè)定1分、3分、5分的分?jǐn)?shù)。2.每個(gè)孩子都是灌籃高手，每人手上都有五個(gè)豆袋分別挑戰(zhàn)三個(gè)籃筐。請(qǐng)孩子雙手舉高并將豆袋投擲進(jìn)圈

30、內(nèi)。3.活動(dòng)后比一比，哪一個(gè)小朋友的分?jǐn)?shù)最高，最高者可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。也可讓孩子進(jìn)行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)。三、延伸運(yùn)用進(jìn)行其他球類的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、躲避球、拍球等都可提供孩子不同的刺激，也可讓孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作。四、觀察與注意事項(xiàng)1.視孩子的能力發(fā)展調(diào)整投擲的距離。2.孩子在透視時(shí)手腕動(dòng)作的運(yùn)用及靈活度?；顒?dòng)圖示團(tuán)體活動(dòng)丟擲活動(dòng)評(píng)量能成功完成透支的動(dòng)作可雙手高舉并將球投出愿意參與團(tuán)體活動(dòng)在活動(dòng)中愿意參與并挑戰(zhàn)不同的關(guān)卡備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲運(yùn)寶藏領(lǐng)域 理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡2.5歲以上預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*8、全磚*8、體能棒35cm*8、體能棒

31、70cm*8、豆袋或球活動(dòng)目標(biāo)1.增進(jìn)運(yùn)動(dòng)雙手的動(dòng)作2.提升運(yùn)動(dòng)是的專注力3.培養(yǎng)進(jìn)行丟擲及接住時(shí)手眼協(xié)調(diào)的能力4.學(xué)習(xí)同伴互動(dòng)的方式活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)孩子一起利用輔助工具組裝成一方形的區(qū)域（如圖）。二、活動(dòng)過(guò)程1.說(shuō)明游戲規(guī)則并分組請(qǐng)孩子擔(dān)任“丟”的角色或“撿”的角色。2.當(dāng)在區(qū)域外的孩子將豆袋投入?yún)^(qū)域內(nèi)時(shí)，區(qū)域內(nèi)的孩子就必須眼明手快的將豆袋接住。3.請(qǐng)孩子分享活動(dòng)的感覺，如：看到丟入的球要用什么方式接住、要如何互相配合等。三、眼神運(yùn)用擔(dān)任進(jìn)行丟接球、拍球等活動(dòng)；兩人進(jìn)行丟接球或進(jìn)行地上滾球的活動(dòng)：多人進(jìn)行胯下傳球、頂上傳球及左右側(cè)旋轉(zhuǎn)傳球等，球類活動(dòng)（投擲的物品可替換為報(bào)紙團(tuán)或小球）四

32、、觀察與注意事項(xiàng)1.孩子在進(jìn)行投擲與接的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)。2.在團(tuán)體游戲中能與同伴互動(dòng)進(jìn)行?；顒?dòng)圖示團(tuán)體活動(dòng)丟擲/接、跑步移動(dòng)活動(dòng)評(píng)量能進(jìn)行投擲及接的動(dòng)作能靈活控制身體移動(dòng)的動(dòng)作能遵守游戲規(guī)則能與同伴互動(dòng)并有團(tuán)隊(duì)精神備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲小小農(nóng)夫領(lǐng)域 理想人數(shù)10人以上適應(yīng)年齡3歲以上預(yù)估時(shí)間20分鐘游戲類別分組/競(jìng)賽活動(dòng)資源體能環(huán)60cm*4、全磚*8、體能棒35cm*16活動(dòng)目標(biāo)1.提升控制身體動(dòng)作的能力2.促進(jìn)小肌肉的發(fā)展3.增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力4.培養(yǎng)同伴互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)與孩子討論今天吃了哪些食物及食物的來(lái)源。例如：飯農(nóng)夫種稻、牛奶飼養(yǎng)牛等。并可

33、搭配主題單元進(jìn)行分類、認(rèn)知等活動(dòng)。二、活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)孩子模擬為農(nóng)夫，體能棒為秧苗，全磚則為稻田。2.將輔具布置成稻田的情境（如圖）， 并將孩子分為數(shù)組比賽，將秧苗 （體能棒）插進(jìn)田里，完成動(dòng)作的組別就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。三、延伸運(yùn)用串珠、拼圖、連連看等活動(dòng)都可訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)能力及專注力。四、觀察與注意事項(xiàng)視孩子的能力調(diào)整游戲規(guī)則。活動(dòng)圖示團(tuán)體活動(dòng)短距折返跑活動(dòng)評(píng)量能遵守團(tuán)體游戲的規(guī)則能完成插秧的動(dòng)作能控制折返的動(dòng)作速度能與同伴互動(dòng)表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神備注：肢體運(yùn)動(dòng) 前庭平衡 感官感覺 精細(xì)動(dòng)作 創(chuàng)作游戲小車跑跑領(lǐng)域 理想人數(shù)5人以上適應(yīng)年齡2-3歲預(yù)估時(shí)間10分鐘游戲類別團(tuán)體活動(dòng)資源半磚*6、全磚*8、平衡橋*2、體能棒*2、體能環(huán)60cm*2、棒夾*2活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神2.促進(jìn)良好的人際互動(dòng)3.啟發(fā)想象力及創(chuàng)造力活動(dòng)過(guò)程一、引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)小朋友討論交通工具的種類及用途。例如：陸上交通工具腳踏車、汽車；海上交通工具船、潛水艇；空中交通工具飛機(jī)、太空按。二、活動(dòng)過(guò)程1.以孩子的數(shù)