教育研究方法課題論證報告

1、教育研究方法課題論證報告課題名稱班額過大環(huán)5的教學問題及對策研究一一以韶關學院文學院為例課題成員2014級新聞班 第20組：駱曉結 李丹丹 何泳儀 蘇俐珍 李倩研究的 目的意義通過對韶關學院大班額環(huán)5的教學現(xiàn)狀的觀察和調查，摸清大班 額環(huán)境卜教學中存在的問題，探討在此不利環(huán)靠下適合大班額課堂教學 的教學模式，系統(tǒng)總結出提高教師課堂教學組織與管理的能力、培養(yǎng)學 生良好的學習習慣及學習方法的策略。從而提高課堂教學效率,促使教師 與學生共同發(fā)展。國內研究現(xiàn)狀隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為提高教學質量和效率，小組學習 活動漸漸被廣泛地運用到教學活動中。針對小組學習的利弊問題，國內 教育領域的專家對該課

2、題研究較多，為我們提供了豐富的資料。研究的 主要范圍地域范圍：韶關學院文學院學術領域范圍：新聞學專業(yè)調查對象范圍：大二學生以及教師研究方法 及具體實施1,觀察法：對觀察對象進行有計劃、有目的的觀察，記錄下所需信息；2,訪談調查法：對調查對象進行抽樣，進行訪談調查；3,問卷調查法：通過制作網(wǎng)絡調查問卷，搜集數(shù)據(jù)樣本，得到研究對象 對大班額教學的看法；4,文獻調查法：通過中國知網(wǎng)、學校圖書館等渠道，對國內關于大班額 教學方面的理論的檢索、學習、研究，掌握調查所需資料。完成課題 的條件分析1,得到韶關學院教育學院王劍蘭老師的專業(yè)指導；2,在老師確認對調查選題的認可后，小組進行了前期調查分工，研究目的

3、和研究方向明確清晰，團隊協(xié)作能力強；3,理論基礎知識支撐：教育研究方法課程。預期成果課程論文韶關學院學生研究課題申報書課題名稱：班額過大環(huán)境下的教學問題及對策研究以韶關學院文學院為例課題負責人： 駱曉結所在院系：文學院專業(yè)班級： 2014級新聞學2班課程組別：教育研究方法第20組指導教師：王劍蘭申請日期：2017.3課題組成員姓名學院/專業(yè)/班級項目中分工駱曉結文學院2014級新聞學2班課題總負責人撰寫課題論證、課題論文李丹丹文學院2014級新聞學2班負責訪談調查 收集、整理資料何泳儀文學院2014級新聞學2班設計調查問卷 撰寫課題論文蘇俐珍文學院2014級新聞學2班分析問卷撰寫課題論文李倩義

4、學院2014級新聞學2班課題論文的審核和修改一、本課題研究的目的，應用價值，現(xiàn)實指導意義（一）本課題研究的目的大班額現(xiàn)象的不斷增加已經(jīng)引發(fā)了許多問題。如班級規(guī)模過大對教師和學生個體之間 的互動及學生學習生活的環(huán)境產(chǎn)生了消極作用。因此，本研究將從這些問題出發(fā)尋求較好 的解決方法。（二）本課題研究的應用價值通過課題研究，進一步轉變教學觀念，促使教師與學生共同發(fā)展，研究出新的適應大 班教學的教學模式，最后使得老師的教學效率提高，學生的自主學習能力變得更強。（三）本課題研究的現(xiàn)實指導意義近些年來，本科擴招使得學生數(shù)量不斷增加，然而學校的硬件設施卻無法同步、大班 教學不可避免的產(chǎn)生。但是大班教學存在的問

5、題是顯而易見的。因此，我們的研究希望可 以使每名學生有更多的課堂表現(xiàn)機會、等到老師更多的關注、獲取更多的自信、可以使用 更多教學資源。二、本課題研究的內容及擬解決的問題（一）本課題研究的內容近年來，許多高校都采取了擴招政策，此舉在一定程度能解決滿足社會對教育的需求 的同時，也存在一定的弊端，例如班級管理難度加大、教育質量下降。本課題研究以韶關 學院文學院新聞學專業(yè)為例，分析班額過大環(huán)境下的教學利弊，從而更好地為解決大班額 教學弊端提供解決方法和策略。（二）本課題擬解決的問題通過調查研究，找出班額過大的優(yōu)缺點及其原因、影響，為班額過大環(huán)境下的課題研 究提供具體策略。為學校制定科學的教學方式提供依

6、據(jù)，從而更好地為學校辦學管理提供 意見、解決問題，讓教學質量和辦學環(huán)境得到提高和改善，同時更好地推動學校的發(fā)展。三、研究計劃（預期目標、階段成果等）和研究方法（一）研究計劃選定課題，項目中報書、課題論證報告的撰寫 -2017.03.26-2017.04.15 :收集關于課題的相關資料，定下調研進度表、各成員工作安 排和各階段要完成的調研任務。2017.4.15-2017.04.30 :小組成員按照調研進度表和工作安排分工合作，全面開展調 研工作，收集整理文獻，派發(fā)問卷獲取樣本數(shù)據(jù)，對相關人員進行訪談。在此階段，將完 成調研所需的各種數(shù)據(jù)，以便調研的下一步進行。2017.05.1-2017.05

7、.15 :小組在此階段將進行多次組內交流，將前一階段獲得的基礎 數(shù)據(jù)進行整理匯總、分析討論，開始著手撰寫課題論文，最終得出論文的初稿。2017.05.15-2017.06.30:小組成員與指導老師進行密切交流，就論文初稿進行多次的修改，最終定稿預期目標：征集學生和老師對于班級人數(shù)數(shù)量過多的意見以及者他們存在的困擾；小組共同完成 學術論文；向學校的相關領導詢問他們的看法，同時傳達同學以及老師們的建議，促進校 園中存在因班額過大而出現(xiàn)教學難題的現(xiàn)象的解決。階段成果：完成申報書、課題論證報告、課程論文的撰寫。（二）研究方法1 .文獻研究法：通過在網(wǎng)上、書刊上查閱相關文獻，提高理論認識，促進研究。2

8、.觀察研究法：對研究對象進行觀察，典型群體與個案研究相結合，多種感官參與與 信息技術相結合，從而收集真實、準確、有代表性的信息。3 .行動研究法：要求各課題研究成員有明確的目的，有具體的計劃，控制研究過程， 收集相關信息數(shù)據(jù)，進行分析、統(tǒng)計、加工、提煉，形成研究成果。4 .訪談調查法：通過在校區(qū)內對同學們進行采訪以及約定相關老師進行訪談。5 .問卷調查法：通過在上、下學時段在校區(qū)的飯?zhí)没蛘呤撬奚狳c進行樣卷的派發(fā)，獲 得數(shù)據(jù)樣本，得到目前韶關學院班級數(shù)量過大的現(xiàn)象，以及老師和學生對此現(xiàn)象的看法。四、可行性分析，包括以前的研究工作基礎、現(xiàn)有條件等（一） 研究工作基礎小組研究目的和研究方向明確清晰，團隊協(xié)作能力強，制定合理的項目實施進度計劃。 理論基礎知識支撐：教育研究方法課程，現(xiàn)代教育技術課程，現(xiàn)代教育思想課程等，運用 基礎研究與應用研究，定量研究和定性研究等理論知識。（二）研究工作現(xiàn)有條件1 .校內圖書館的研究文獻教委豐富，也可通過查詢網(wǎng)上有關的論文和文獻資料作為參 考。2 .得到韶關學院教育學院王劍蘭老師的專業(yè)指導；3 . 選取的是我們所就讀的本校的文學院新聞班，調查較易開展。五、本課題的研