幼兒園小班數(shù)學教案《敲門聲》

1、幼兒園小班數(shù)學教案敲門聲小班數(shù)學公開課教案敲門聲設(shè)計思路：本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將小班的數(shù)活動結(jié)合一定的情境展開？翻閱小班學習活動第44頁的“敲門聲”這一教案，研讀指南對于幼兒的數(shù)學活動提出的明確目標：“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”，我感覺，可以根據(jù)我們班幼兒對數(shù)概念的把握情況進行適當?shù)恼{(diào)整，因此，在目標1上，我把數(shù)的認識定位在了“4以內(nèi)”，整個環(huán)節(jié)也都是貫穿在故事的情境中開展?；顒幽繕耍?、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立

2、初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?、ppt。2、小鼓、小棒。3、14的數(shù)點卡?；顒舆^程：一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔）ppt1：1、它們是誰??？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？2、小結(jié)：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)）（一）特別的約定（聽覺數(shù)數(shù)）1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四

3、個圓點的數(shù)點卡）小結(jié)：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則）（二）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）重點提問：（1）小兔乖乖們在家做什么呢？（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）（3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）（三）媽媽回來了，回憶敲門次數(shù)。（鞏固聽覺數(shù)數(shù)）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。（1）是不是媽媽呢

4、？媽媽說會敲幾下門？（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們約定敲下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦！（游戲）2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡，兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔立即開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數(shù)點卡，這次敲幾下門？（根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）引導語：1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！2、如果敲錯了，說：你不